資源簡介

上海科技教育出版社三年級第二冊
綜合實踐教學計劃
一、學生基本情況分析：
1.學生來源情況分析：
本校三年級一個教學班，共有學生40人，其中男生18人，女生22人。
2.學生知識掌握情況分析：
學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科，但學生學習能力參差不齊，大多數孩子在生活中有一定的生活經驗，學習起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學動手能力較差。我將根據不同班級學生特點調動孩子學習的積極性，引導孩子進行學習、理解，調查，實踐。
3.學生能力發展水平分析：
學生學習能力參差不齊，大多數孩子在生活中有一定的生活經驗，學習起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學動手能力較差。
4.學生的學習態度與方法分析：
學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科，但學生學習能力參差不齊，學習方法、動手能力有待提高。
二、教材分析
1.教材分析
“安全教育”部分，包括“居家生活講安全.警惕意外傷害”兩個主題側重于學生的自我自護能力的培養。“我愛我家”側重于學生的道德情操和愛心的培養，主題“關注身邊的垃圾”，側重學生環保意識的培養。“歡樂卡通地帶”“漫游石頭王國”部分注重培養學生的發現能力和動手能力。
“身邊的清潔用品”和“衣服的學問”這兩個主題側重于研究性學習領域；“關注消防安全，學會自我救護”側重于學生的自救自護能力的培養。
2.教學重點、難點分析：
1）學會方法與指導。
2）多參與社會實踐活動與探究。
三、學期教學目標
1.認知目標
1）通過“安全教育”部分的學習，使學生了解如何在生活和學習中保護自己，提高自我保護意識。
2）通過組織學生有針對性的調查研究，激發學生發現與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發展與人交往的能力，初步養成關注社會生活的意識。
3）引導學生感受人與自然之間的密切聯系，獲得積極的勞動與技術的感受。進一步提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。
4）通過開展一系列的調查活動，讓學生增強公民意識和社會責任感。
2.能力目標：
初步養成活動規劃的意識和與人合作能力。激發學生發現與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發展與人交往的能力，初步養成關注社會生活的意識。進一步提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。
3.情感目標：
激發學生發現與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發展與人交往的能力，初步養成關注社會生活的意識。通過開展一系列的調查活動，讓學生增強公民意識和社會責任感。
4.學習方法教育目標：
培養學生觀察的主要方法，了解實驗的一般步驟，如何整理科學試驗資料，學習怎樣分析問題，如何查找資料。學會統計調查數據。
五、教學措施
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果更要關注過程。
4.創設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5.加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6.開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、教學進度計劃表
周次 課題 課時 備注
1 獨自在家時 3
2 安全使用煤氣 3
3 使用煤炭要當心 3
4 當心異物侵害 3
5 別讓動物傷害你 3
6 避免燙傷 3
7 家人檔案冊
布置我們的小家 3
8 家庭生活小助手 3
9 偵查家庭垃圾 3
10 校園分類垃圾箱
垃圾流浪記 3
11 猜猜我是誰 3
12 卡通形象橫空出世
卡通產品哆來咪 3
13 玩石頭
健康護航員—卵石路 3
14 成果交流會
服裝面料大搜索 3
15 吸水能力大比拼 3
16 我的扎染作品 3
17 家用清潔用品大搜索 3
18 怎樣洗衣服更干凈 3

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