資源簡介

課題 16集字臨摹練習(xí)（四）
教材簡析 《集字臨摹練習(xí)四》是三年級下冊第四單元第四課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習(xí)指導(dǎo)、作品展示、書寫要點和課外拓展”五部分，要求學(xué)生臨寫作品“有容乃大”。
教學(xué)目標(biāo) 了解橫幅和團(tuán)扇這兩種幅式的章法。
臨寫集字作品“有容乃大”，把“有容乃大”四字寫得正確、端正、整潔，章法合理，布局完整。
初步感受書法集字臨摹中文字內(nèi)容與形式相結(jié)合的藝術(shù)之美。
教學(xué)重難點 重點：參照范作，用團(tuán)扇的形式臨寫“有容乃大”。
難點：布局合理，形式美觀地完成以“有容乃大”為內(nèi)容的橫幅和團(tuán)扇作品。
課前準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯、毛氈、多媒體、視頻展臺等。
教學(xué)時間 1課時
教學(xué)流程
目標(biāo)分解 教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實施）
導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入
前段時間鮑老師出去旅游的時候看到了彌勒佛兩邊有這么一副對聯(lián)，（出示對聯(lián)：大肚能容容天下難容之事，開口便笑笑世上可笑之人）古人書寫是從右往左的，讀了以后，我深受啟發(fā)，同學(xué)們你們理解其中的含義嗎？
彌勒佛的大肚說明能包容一切自己不愿意的事情，樂呵呵說明他對世間百態(tài)呈現(xiàn)一種笑口常開的人生態(tài)度。他的形象就能讓人感悟到他是個心胸寬廣的人，那么你們平時積累了哪些形容人心胸寬廣的成語和句子呢？
2.師生交流
寬仁大度、明月入懷、虛懷若谷 豁達(dá)大度 心寬體胖 襟懷磊落
襟懷灑落 開誠相見 寬大為懷 宰相肚里能撐船，將軍頭上能跑馬
3.揭示課題
這些都是來告訴我們做人要心胸寬廣。今天這節(jié)課我們要寫《集字臨摹練習(xí)（四）》——有容乃大（出示橫幅）。
學(xué)習(xí)新知
了解含義。
這個成語出自我國傳統(tǒng)典籍《尚書》；意思是說，為人要豁達(dá)大度，胸懷寬闊。這也是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。后來明代兵部尚書太子太保袁可立把 “受益惟謙，有容乃大” 作為自己的自勉聯(lián)；二百年后又有清末民族英雄林則徐把“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”這幅八字聯(lián)掛在自己的書房，時刻提醒自己做胸懷寬廣的人。
觀察分析（出示PPT）
今天我們要把這四個字寫下來，也可以自勉自己，作為自己的座右銘。那么如何寫好這四個字？
（1）我們首先來讀帖，看看這四個字你覺得哪一個字最難把握呢？（學(xué)生隨機(jī)）
（2）書寫要領(lǐng)：
“有”橫長而撇短，右下部分“月”窄長，橫折鉤粗壯挺拔。
“容”橫鉤橫畫細(xì)而出鉤處較粗，兩點呼應(yīng)，撇捺伸展。
“乃”筆畫少，用筆剛勁有力，上緊下松，上縮下伸。
“大”撇畫上伸，捺畫粗壯，注意字形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)健。
（3）分析完一個字，教師范寫，寫的時候再次強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。
（4）學(xué)生練習(xí)1—2個。提醒學(xué)生寫字姿勢：頭正身直臂開足安掌虛指實腕平管直。教師巡視用紅筆進(jìn)行評價。
（5）師生評價：根據(jù)書寫要領(lǐng)進(jìn)行評價。
3.再進(jìn)行另外三個字的分析，根據(jù)學(xué)習(xí)單個字方法進(jìn)行，評價是根據(jù)書寫要領(lǐng)同桌互評，教師巡視指導(dǎo)。
過渡：我們掌握了這四個字的書寫要領(lǐng)，現(xiàn)在我們就要像書法家那樣把它寫成一幅完整的書法作品。
4．章法分析
（1）前幾課我們認(rèn)識了橫幅、條幅，知道了一幅完整的作品是由正文和落款組成，今天這節(jié)課我們要來寫團(tuán)扇。
（2）解析團(tuán)扇
（出示團(tuán)扇作品）我們來了解一下團(tuán)扇（教師邊講解）
扇文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長，到了兩漢時期，團(tuán)扇作為扇子的一種開始走上歷史舞臺，在扇子上題詩作畫第一次出現(xiàn)于三國，那時材料各異，竹、絲、綾羅綢緞等，隨著造紙技術(shù)的發(fā)展，隋唐時期出現(xiàn)了紙面團(tuán)扇。
團(tuán)扇可以是圓形、橢圓形、蘋果形、芭蕉形，書寫時字?jǐn)?shù)多少隨意。由于團(tuán)扇的書寫紙形狀不規(guī)則，我們在書寫前要安排好各字的位置，可以忽略扇面邊緣的弧形部分，區(qū)中央一塊方形書寫區(qū)域，按方形紙來安排書寫位置。
（3）欣賞一下鮑老師來寫團(tuán)扇，看完“有”、“容”，講寫團(tuán)扇的要求。
放紙：擺平，寬的朝上，窄的朝下，要落款的剩的比較多的在左邊，窄邊的在右邊。（同桌檢查一下，擺的是不是正確）
寫作品：寫的時候從右邊寫到左邊，最后寫落款，老師再強(qiáng)調(diào)一下：落款的字要相對小一點，并且從乃的中部開始寫，寫上自己的名字。
5.繼續(xù)播放視頻學(xué)生寫團(tuán)扇。
寫作品的時候要記住剛才的書寫要領(lǐng)，今天我們要評出最佳作品獎。學(xué)生臨寫團(tuán)扇作品，教師巡視。
6.班級書法展：寫完把作品貼到黑板上展示評獎。教師頒發(fā)獎卡，課后兌換作品。
整理反思
集體欣賞、點評，評最佳作品獎、最佳進(jìn)步、最佳態(tài)度獎。
評價方法：
（1）章法是不是正確。（2）書寫時是不是掌握這些字的書寫要領(lǐng)。
2.布置拓展作業(yè)：將“有容乃大”寫成條幅作品。
3.小結(jié)：
我們可以把這幅作品貼在自己的書房里面，時刻提醒自己做一個心胸寬廣的人，來提高自己的修養(yǎng)。
4.清潔、整理學(xué)具。
板書設(shè)計
第16課 集字臨摹練習(xí)（四）
有容乃大
橫幅 團(tuán)扇

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