資源簡介

《第十一課 橫折鉤》教案
教學目標
使學生認識橫折鉤，能分辨橫折鉤的形態特征并掌握其寫法。
引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“身、內、而、力”四個例字。
培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
教學分析
教材編寫分析
《橫折鉤》是三年級下冊第三單元的第三課。本課板塊包括“試一試、看一看、練一練、找一找和知識鏈接”五個部分，“試一試”板塊的目的在于使學生回顧橫與豎的書寫，體會先橫后豎、縱橫連結，為學習橫折鉤打下基礎。“看一看”板塊包括了本課的主要知識點，即橫折鉤的特點及筆法要點。通過單鉤、雙鉤結合，全面展示橫折鉤的形態及筆法，以雙鉤展示其形態，以單鉤展示其行筆。“練一練”通過實踐使學生掌握橫折鉤的寫法，重點引導學生注意這些例字中的橫折鉤，并觀察其中的異同點。“找一找”通過對具體例字的揣摩，加深學生對本課所學筆畫的認知。“知識鏈接”為本套教材“書法文化”的學習內容，意在豐富學生的書法文化知識，提升學生對書法的興趣，亦可作為豐富課堂的選擇。要求學生通過學習和練習橫折鉤，將“身、內、而、力”等字用正確的筆法平穩地寫在米字格的中間。
重點難點分析
重點：掌握橫折鉤的書寫。
難點：橫折鉤的橫豎比例和角度有較多變化，在不同字中寫法有所不同。

執筆、運筆練習，導入新課
（一）執筆、運筆練習
同學們你覺得怎樣才能練好書法？
我也有感而發，寫了一幅對聯送給你們，我們一起讀讀吧：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
練好書法除了刻苦的精神，還需要正確的方法，首先要練好執筆方法和運筆方法。讓我們拿起筆來，練習執筆姿勢。請注意坐姿：頭正、身直、臂開、足安。執筆要領：拇指食指對著捏，中指向里緊勾貼，無名指頭向外頂， 小指幫忙不要歇，指實掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。
現在我們來練習正確的運筆方法。試著畫兩組線條。第一組，先橫后豎，橫細豎粗。第二組，先豎、再橫折、最后橫，從外向內，體會的方折的縱橫連結。注意間距勻稱。畫線時筆桿盡量保持直立。
（二）揭示課題
1．同學們畫線時能夠筆桿盡量保持直立，線條橫細豎粗，方框之間的間距勻稱，很好。今天的學習就要運用到這樣的寫法，這就叫“學以致用”。你發現了什么？
2．這就是我們今天要學習的新筆畫（齊讀課題：第十一課 橫折鉤）。待會兒我們選一位寫得最好的同學上臺來完成這幅作品，同學們一定要好好學哦！
新授第一種橫折鉤
（一）觀察探究第一種橫折鉤
1．橫折鉤是個組合筆畫，同學們仔細觀察筆畫的長短、粗細有什么特點？
2．它包含了哪些我們學過的筆畫？
3．橫折鉤是一筆寫成的。誰能根據我們學過的寫法想一想這個筆畫怎么寫。
4．你覺得這個筆畫一筆寫成哪里最關鍵？
（二）學第一種橫折鉤寫法、書空
1．請同學們伸出手跟老師一起書空，注意寫折和鉤時筆鋒是如何轉換的。指尖代表筆尖，掌心代表筆肚。跟著我說，筆尖朝左上45度斜落起筆，橫細而短，轉折時先向上提筆再右下45度斜切后按筆寫豎，豎粗而長，頓筆調鋒后向左上勾出。
2．這是橫折鉤的行筆路線圖。
3．仔細觀察是重要的學習方法。仔細觀察老師在寫折和鉤時是如何調整筆鋒的。（師范寫）
（三）練寫第一種橫折鉤
1．練寫第一遍
（1）請同學們翻到第二張練習紙。聽我口令寫第一個橫折鉤：橫細而短，提筆調鋒，按筆寫豎，頓筆調鋒，左上勾出。
（2）下面同學們自己練寫兩個。注意坐姿，頭正、身直、臂開、足安。執筆：指實、掌虛、腕平。寫好了一個看一看，想一想哪里需要改進的，再寫下一個，不斷改進。
（3）你覺得橫折鉤哪里最難寫？師評改。
（4）請大家仔細看視頻中書法家在寫折和鉤時是如何調整筆鋒的。視頻中調鋒的時間比較久，是為了讓我們看得更清楚，實際書寫時如果你能夠快速調鋒到位就可以直接出鉤。
2．練寫第二遍
（1）我們再練三個好不好？相信你們會寫得更好！記住端端正正寫字，堂堂正正做人。
（2）同學們練得很用心。請同桌互相點評，覺得他折和鉤寫得好的就給他一個大拇指。請你來說說他寫的折和鉤好在哪里？同桌表揚了你們，你們要說什么？同學之間互相激勵，共同進步，真好！
三、新授第二種橫折鉤
（一）觀察探究第二種橫折鉤
1．同學們第一種橫折鉤掌握得挺好，雖然還有點不足我們可以在下面的學習中慢慢解決。下面我們學習第二種橫折鉤，仔細觀察和第一種橫折鉤外形有什么不同？
2．這兩種橫折鉤雖然外形有差異，但是用筆方法是——一樣的，都要提筆調鋒、按筆寫豎、頓筆調鋒、左上鉤出。其實關鍵還是寫折和鉤時調整好筆鋒。這次老師不教，看看你們能不能用剛剛學的寫法就能寫好，自己試寫一個吧！
3．很多同學寫得都不錯！可是有些同學折和鉤寫得不滿意，沒關系我們一起來仔細看視頻中書法家是怎樣把筆鋒調好的。
5．大家看這是橫折鉤的行筆路線圖。現在同學們是不是對剛剛沒有寫好的地方更清楚了呢？下面我們再來練習五個。
6．老師發現同學們越寫越好。請同桌互相點評。誰來說同桌的折和鉤好在哪里？勤于動筆是重要的學習方法。同學們一次比一次有進步。
四、學寫例字
（一）寫“用”“力”字
1．學寫了橫折鉤，下面我們學以致用寫帶有橫折鉤筆畫的字。
2. 課件出示“用、身、內、力”字。這四個字是選自唐代書法家顏真卿的碑貼。要想寫好字，首先要學會讀貼。仔細觀察每個字中的橫折鉤是第幾種橫折鉤。誰來說一說？
3．這節課我們學寫“用”和“力”兩個字，仔細觀察筆畫的長短、粗細、角度、連斷、疏密等特點，誰來說說你有什么提醒大家的？
4.同學們看老師寫“用”字。
第一筆豎撇在左半格的中間，像勁挺的柳枝，第二筆空一點寫橫折鉤，底部和豎撇大致齊平。中間兩短橫偏上，豎在豎中線偏左，長度與左右齊平。
5．同學們看老師寫“力”字。
力的橫折鉤與第二種橫折鉤寫法相同，只是豎略長于橫，撇與豎平行。
6．請同學們自己練寫兩個“用”和兩個“力”字。
7．同學們靜心寫字的狀態真好。這位同學用字和力字的橫折鉤怎樣？我們來評一下？我們再來看看這位同學寫的橫折鉤，你有什么建議嗎？
8．同學們想不想挑戰一下，獨立寫用字或力字？好，請同學們把作品紙拿出來，作品紙比較大，寫得大一些、筆畫粗一些才協調。下面請同學們拿起筆大膽地寫。寫好了請舉手。
9．我們一起來欣賞一下小小書法家筆下的用字和力字，你比較欣賞哪個字的橫折鉤呢？
10．師小結：同學們勤于練習，會越寫越好。
五、拓展欣賞
（一）欣賞不同字中的橫折鉤
1．古人云：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。請同學們仔細觀察這些字哪幾個字是第一種橫折鉤，哪個字是第二種橫折鉤？折筆角度有什么不同？師小結：對，鉤也有細微的變化，“雨”字出鉤較小以避讓內部的點。 “為”字出鉤較平。“舟”字向上出鉤。
2．橫折鉤在每個字中都有著細微的變化，正是因為筆畫之間有避讓、收放、呼應和連帶的關系，才讓一個字渾然一體，更加美觀了。
（二）欣賞〈靈飛經〉，補寫“學以致用”
1．欣賞了這一個個美麗的字，想不想欣賞一幅書法作品呢？讓我們翻到教材最后一頁，欣賞知識鏈接《靈飛經》。
2．播放課件：《靈飛經》是著名的唐代小楷作品，字體精妙，筆勢圓勁。
3．有興趣的同學課后可以找一找《靈飛經》中含有橫折鉤的字。比一比，《靈飛經》中的橫折鉤與顏真卿《多寶塔碑》中的橫折鉤有什么異同點？
4．學習書法不僅要持之以恒，而且要學以致用。我的這幅字有個遺憾，哪位同學幫我補充完整？
5.謝謝這位同學，書法是中華民族的文化瑰寶。美的修養是在日積月累中沉淀的。讓我們一起做民族文化的傳承者。如此，才不負學習的初衷，學以致用。下課。

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