資源簡介

登陸21世紀教育 助您教考全無憂
任務單
觀察漫畫一，完成下列任務：
1、 簡單介紹漫畫的內容
2、 分析造成現狀的原因
任務單
觀察漫畫二，完成下列任務：
1、簡單介紹漫畫的內容
2、分析造成現狀的原因
任務單
觀察漫畫三，完成下列任務：
1、簡單介紹漫畫的內容
2、分析造成現狀的原因
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資
原
石油
子俘
資
原登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《資源出現短缺》教學設計
學科 歷史與社會 班級 初三（1）班 任課教師 孔凡強
時間 2011年10月19日（星期三） 課型 新授課
教 學目標 知識與技能 知道哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源；簡單了解我國自然資源的現狀；理解自然資源短缺的原因。
過程與方法 1、通過列舉生活中常見的資源，感受人類與自然資源之間的密切關系；2、通過對自然資源存在形式的探索，學會辨別可再生資源和非可再生資源；3、通過漫畫分析，認識到人類急劇增長和對資源的過度索取是導致資源短缺和耗竭的根本原因。
情感態度與價值觀 1、樹立憂患意識，培養勤儉節約的觀念。2、通過小組競賽的方式，培養學生的合作意識。
重點 從身邊的生活出發，認識自然資源并學會分類。
難點 認識到人類急劇增長和對資源的過度索取是導致資源短缺和耗竭的根本原因。
教學方法 小組討論法、競賽法
教學資源 電腦、視頻材料、相關課件、專用練習紙
過程 時間 教 學 活 動 設計意圖
導入 3′ 1、播放 flash《一口水》及相關圖片2、提出新課學習任務。 由水資源和其它資源的缺乏情況導入新課；明確新課學習任務。
認識自然資源及其分類 20′ 環節1、讓學生在2分鐘時間內寫出在平時的生活和學習中可能直接或間接用到的自然資源，每個自然資源加1分，資源數最多的組有5分獎勵加分。（小組互評）環節2、把這些自然資源分成可再生和非可再生資源兩大類，用思維導圖的方式上臺展示。有創意的組可獲加分10----20分。 本環節旨在讓學生通過小組合作的方式調動學生的積極性，明確資源的定義與分類。（播放音樂，體現友善用腦的理念）
休息 2′ 看幽默 flash短片、學生休息 友善用腦——通過幽默短片、喝水、聊天等方法給大腦補氧。
尋根求源 10′ 環節三、展示三幅有關造成資源短缺原因的漫畫（每組隨機抽取一張漫畫的任務單，小組共同完成，匯報員匯報討論成果） 本環節旨在讓學生通過小組討論的方式，共同總結并認識到人類急劇增長和對資源的過度索取是導致資源短缺和耗竭的根本原因。
課堂小結 3′ 運用友善用腦中瞑想的方法和學生一起回顧本課所學內容。 播放音樂。
評價作業 2′ 對各小組的分數進行統計、評價。讓學生思考節約水資源的金點子。 通過評價、獎勵各小組成員，激勵其再接再厲。作業的布置為下節課作準備。
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據預測，全世界人均耕地面積將在50年內減少約48% ;
全球每天約有100種生物滅絕，在過去的30年間地球上的生物種類減少了35％；
《BP世界能源統計2005》的數據表明, 到2040年，首先石油將出現枯竭；到2060年，核能及天然氣也將終結,而其他一些金屬的可開采年限分別是：金剛石：6年；金：18年；銀：16年；銅：26年；鉛：10年。由世界自然基金會和聯合國環境計劃組織聯合發表的《2000年地球生態報告》顯示，人類所有的自然資源極有可能將會在2075年前耗盡。
世界上許多國家正面臨水資源危機：12億人用水短缺，到2025年，水危機將蔓延到48個國家，35億人為水所困。
深圳市育新學校 孔凡強
學習任務
1、列舉生活中常見的自然資源,能辨別可再生資源和非可再生資源；
2、簡單了解我國自然資源的現狀；
3、通過漫畫分析得出導致資源短缺和耗竭的根本原因。
自然資源：大自然中對人類有利用價值的物質和能量。
活動規則：
各組根據提示在3分鐘時間內寫出我們在平時的生活和學習中可能直接或間接用到的自然資源，資源書寫準確每個加5分。資源數量最多的組有10分獎勵加分。（資源一定要對應其歸類，否則不得分。請各組長分配好組員的任務）
氣候資源：熱能（太陽能），降水，光能，風能等等；
水資源：河流、湖泊、地下水等等；
土地資源：山地、平原、耕地、農田、丘陵、草地等等；
生物資源：（動物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊等；
植物資源：木麻黃、桉樹、楊樹等）；
礦產資源：鐵、錳、銅、鋁、金、鈉鹽、石油、天然氣等礦產資源；
（補充）：能源礦：煤
有色金屬礦：鉬、錫、鎢、錳、鉛、鋅、鎳、銅、鋁土、鎂、
黑色金屬礦：硫鐵、鐵
建材：石灰巖、花崗巖、金剛石、石灰石
非金屬礦：硫、磷
海洋資源：海洋生物、鹽場等等
知識卡
可再生資源
非可再生資源
指那些在較短時間內可以再生，或是可以循環使用的資源。如水資源、土地資源。
指那些在人類歷史時期，用完了短時間內就很難再生產的資源。如礦產資源。
活動規則：
各組把所列自然資源分成可再生和非可再生資源兩大類，用思維導圖的方式上臺展示。思維導圖有創意的組可獲加分10--20分。（繪制思維導圖時間不能超過8分鐘,請各組長分配好組員的任務）
中國每年有1800多個物種滅絕，平均每天有5個物種消失
中國面臨資源枯竭危機：
中科院提供的一份資料指出，中國現有的水資源只適合供養4.5億人；現有的土地資源，只適合供養10億人；已探明的能源儲量資源，也只能適合負載11.5億人。
為什么會出現如此嚴峻的資源形勢？
1、小組合作完成任務單，匯報員負責匯報。
（一）
（二）
（三）
2、造成資源短缺和枯竭的根本原因是什么？
人口急劇增長、人們對自然資源無節制的需求，是造成資源短缺或枯竭的根本原因。當人類對自然資源的獲取速度，超過了自然資源的補給、再生和增殖速度就會出現自然資源短缺的問題。
1、自然資源；
2、可再生資源和非可再生資源；
3、我國自然資源的現狀;
4、導致資源短缺和耗竭的根本原因。
課堂小結
面對如此嚴峻的資源形勢，我們每個人都有責任節約資源，但是在我們身邊，一直有浪費資源的現象存在，比如說使用一次性筷子、過度包裝、不關水龍頭等現象比比皆是。如果讓你想一個節約水資源的方法，你會有什么樣的金點子呢？

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