資源簡介

第四課 下帶點 教學設計
【教材分析】
本課主旨是通過練習下帶點，加強筆畫之間連帶關系的掌握，充分感受漢字筆畫之間結構的相關性。本課主要針對下帶點起筆動作、行筆方向、收筆位置和與下一筆畫的連接性進行編排，并配以相應的范字，增強學生對筆畫之間的連帶性的書寫和認識。
【教學目標】
指導學生認識下帶點的形態特點和運筆方法，寫好下帶點。
指導學生基本學會范字“少”和“益”的寫法，把握好左右兩點的連帶關系。
拓展學生的書寫視野，培養學生會賞析、會審美的思維習慣；鞏固“雙姿”要領，養成良好的書寫習慣。
【教學重點】指導學生把握下帶點的形態特點和運筆方法，會寫下帶點。
【教學難點】在范字的學習中，熟練掌握幾個點畫的相互行筆方向、收筆位置。
【教學方法】示范、指導、合作探究、自主實踐、反思提升
【教學用具】筆墨紙硯、毛氈、鎮紙、ppt等
【教學過程】
一、談話：同學們，書法是中華民族特有的藝術瑰寶。今天，我將和咱們活潑可愛的三（）班的孩子們共同走進書法藝術的殿堂，孩子們，你們準備好了嗎？
二、欣賞：請大家欣賞一組來自于宜昌市首屆師生書法大賽小學組的獲獎作品，請大家仔細欣賞，其中有我們枝江市的同學的作品哦！
三、揭題：1、同學們，老師看得出來，你們已經被這些優美的作品陶醉了，你能用一句話來夸贊這些作品或者作者嗎？
2、孩子們，你們由衷的贊美表達了你們對這些優秀書法藝術的向往。怎樣才能寫出和他們一樣美的字呢？就要從最基礎的“點”畫開始練起。唐代有個書法家叫孫過庭，他說過一句話，他說“一點成一字之規”。也就是說，“點”畫是練字基礎的基礎。今天，我們就一起探究點畫的一種寫法：下帶點。（板書）
四、點畫：
1、觀察：出示ppt，孩子們，這就是“下帶點”，請同學們先仔細觀察這一點，再說說他的樣子。----生交流。
同學們真可謂是火眼金睛，觀察得非常仔細，請大家觀看視頻，想想怎樣寫好下帶點。---交流。
2、示范：同學們，請和老師一起分步書寫這一點，請拿起毛筆，蘸墨、調鋒，糾正坐姿、握姿。一共分為四步。老師先分步示范，邊寫邊念：[1]順鋒輕輕入筆。[2]右下按筆要用力。[3]左上回鋒頓筆。[4]左下輕撇有目的。再完整示范。
3、臨寫：現在，請大家完整地寫一遍。老師輕念動作要領學生書寫。學生練習3遍后展示：----評價交流。
4、練習：重復練習3遍，邊寫邊念。
五、“少”字：
1、孩子們，你們都有成為書法家的天賦，下帶點已經寫得無限接近書法家了，接下來的學習，相信你們會做得更好，我們一起加油！
2、觀察：請看這個字， “少”字教師指導觀察。
（1）中間一筆是垂露豎，它起筆的位置在哪里？
（2）上挑點的位置在哪里？下帶點的位置呢？
（3）想象：這兩點一低一高，他們好像在干什么？
（4）撇畫有什么特點？
師小結：“少”字字形縱長，上寬下窄。
3、示范：師生同寫老師邊念：中間垂露豎，上挑低，下帶高，長撇帶弧度，撇到點外部。教師講解----寫字時，筆斷意連，一氣呵成。展示---交流學生的書寫。
4、臨寫：第二遍師念動作要領，學生臨寫。自己對照教材找出優缺點，再寫三遍。相機展示優秀作品。
5、是誰將這個字寫得這么美呢？他就是唐代書法家顏真卿。
6、總結：孩子們，“美”正在你們的筆下誕生。回憶一下，我們臨寫“少”字的過程嗎？
先（觀察）【胸有成竹】后（臨寫）【反復練習】。
六、“益”字：
1、請大家按照臨帖的步驟，先觀察后臨寫，臨寫“益”字。重點觀察兩點的位置、上下結構的比例。
2、教師巡視輔導，相機展示評價。
七、創造：
1、請各位小小書法家將這兩個字，以最好的水平寫到書法作業紙上。指導要領：左窄右寬，上下排列，正文大落款小。
2、學生完成作業，教師巡回輔導，相機展示評價。
八、拓展：孩子們，你們的作品寫得太棒了，老師有一句話要送給大家：每一次動筆都是練字，每一次練習都成作品。未來的書法藝術一定會在你們身上發揚光大！
孩子們，時間過得真快，感謝各位未來的書法家和我共同經歷了這段美的歷程，再見。

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