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“心理健康、道德教育”復習

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  1. 二一教育資源

“心理健康、道德教育”復習

資源簡介

(共54張PPT)
龍泉育才學校 連劍琴
一、 《中考說明》明確了考試范圍
《思想品德》
心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育四大模塊所涉及的部分內容(詳見“考試目標”)以及2011年11月至2012年4月國內外重大時政。
啟發點一:
1.認真閱讀《考試說明》,明確考試目標。
2.把握好考試范圍,及時調整復習計劃。
把握考試范圍
了解
(a) 理解
(b) 應用
(c) 總計
心理健康
道德教育(浙中考說明) 1 3 3 7
心理健康
道德教育(金華中考說明) 1 3 0 4
全部思
品考點
(不含時政) 11 15 15 41
要 求 有 不 同
金華考試說明 浙江考試說明
考點1.理解人的生命都是有價值的,學會珍愛和尊重生命
(B 新增) 1.理解人的生命都是有價值的(B)
2.學會珍愛和尊重生
命,實現生命價值(C)
2.懂得正確認識自
我,發掘自我潛能
(B) 3.懂得人需要正確認識自我(B)
4.掌握正確認識自我的方法和途徑(C)
范 圍 有 異 同
不同點 《金華》:3.懂得孝敬父母,學會與父母溝通。 (A)
《浙江》5.知道我國公民的基本道德規范 (A)
6.學會換位思考,與人為善(C)
相同點 懂得誠信的基本要求,做一個誠信的人。 (B)
二、 《中考說明》明確了考試要求
歷史與社會·思想品德學業考試注重與社會實際和學生生活的聯系,考查學生對知識與技能的掌握情況,特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力,以培養學生的創新精神和實踐能力?!稓v史與社會》的考查突出綜合性和人文性,《思想品德》的考查突出思想性和教育性,引導學生樹立正確的價值觀。
啟發點二:
用“社會實際和學生生活”材料創設問題
情境是學業考試命題的常用手法,也是我們
上復習課應該常用的方式。
小悅悅事件
2歲女童小悅悅在廣東佛山五金城一街道先后被面包車和小轎車兩次碾壓,肇事車輛逃逸,7分鐘內,18名路人路過視而不見,漠然而去,直到“最美婆婆”陳賢妹出現,毫不猶豫地把她抱了起來。“最美XX”成了網民心中新時代的道德楷模。他們的走紅,是勇敢和善良的走紅,這種對人性光輝的禮贊,給我們每一個人帶來莫大的溫暖和慰藉。陳賢妹們抱起的不僅僅是孩子,更是這個民族的道德觀。
1. 如果你路過此地,你會做出怎樣的選擇 為什么
答:正確選擇:①及時救助:扶她到路旁;②守護她身旁, 喊人救助;③記住肇事車牌及時撥打122報警;④及時撥打120救助。
原因:生命是寶貴的,世界因生命而精彩;珍愛和尊重生命,實現生命價值;當他人生命遭遇困境需要幫助時,盡自己所能伸出援助之手。
2.你如何評價新聞中的三類主人翁(肇事逃逸司機、 18路人、撿垃圾的阿婆)的行為?
 答:肇事逃逸司機:漠視他人的生命、道德敗壞,是故意殺人的犯罪行為,應受法律的制裁。
 18個路人:見死不救,是不尊重、愛護他人生
命的表現,是不道德的行為,應受社會道德的
譴責。
 撿垃圾的阿婆:及時救助小悅悅,是尊重、愛護他人生命的表現;是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為,值得全社會每一個人學習。
3. 18名路人路過但都 “視而不見,漠然而去”啟示我們如何推動社會主義文化大發展大繁榮 18名路人的行 為與和諧社會的哪些基本要求不符
加強思想道德建設;
公平正義、誠信友愛
三、 《中考說明》明確了命題要求
在“有利于全面、準確反映初中畢業生
在歷史與社會、思想品德學習目標方面所
達到的水平;有利于改進日常教學,促進
學生生動、活潑、主動地學習;有利于高
中段各類學校選拔新生”的“三個有利于”
思想指導下,提出以下三點命題要求:
啟發點三:
學科特色、適當難度
1.依據《課程標準》進行命題
《課程標準》是教學與評價的依據,教科書是實現《課程標準》的途徑和形式。因此,在今后的學業考試中我們都應嚴格以《課程標準》為依據來確定考試的內容和要求,即命題應依據《課程標準》,而不是依據某一版本的教科書。
啟發點四:
把考點具體化為可操作的學習目標
考點1:理解人的生命都是有價值的 考點2:學會珍愛和尊重生命,實現生命價值
學習目標:①理解人的生命具有獨特性;②懂得人的生命都是有價值的;③理解為什么要學會珍愛和尊重生命;④學會怎樣珍愛和尊重生命;⑤理解人生的價值體現,懂得如何實現生命的價值。
考點3:懂得人需要正確 認識自我
考點4:掌握正確認識自我的方法和途徑
學習目標:①知道怎樣正確認識自我的要求或具體表現;②理解正確認識自我的重要性;③掌握正確認識自我的一些具體方法和途徑。
考點5:知道我國公民的基本道德規范
考點6:學會換位思考,與人為善
學習目標:①知道我國公民的基本道德規范的基本內容;②理解善良的含義和重要性;③理解與人為善的表現;④學會怎樣做到換位思考;
考點7:懂得誠信的基本要求,做一個誠信的人
學習目標:①懂得誠信的內涵和基本要求;②理解誠信的重要性;③懂得怎樣做一個誠信的人。
2.強調能力立意,突出應用性
重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題的能力的考查,試題的著眼點和著力點主要放在考查能力上。加強與社會實際和學生生活實際的聯系,注意理論和實際相結合,學以致用,考查實踐能力,克服“題海戰術、死記硬背”和理論脫離實際的教學傾向。
啟發點五:強調學生自主學習
明確學習目標——學生看書自學——建構知識框架——練習鞏固強化——點評總結得失。
關鍵:明確目標、自主學習、少講精煉
三講三不講
講重點、難點,講易混易漏易錯點,講學習方法解題技巧;學生會的不講,學生能學會的不講,講了學生也不會的不講。
3.體現“四性”,即綜合性、人文性、開放性和時代性
綜合性就是要著重考查綜合能力。
人文性就是要堅持以人為本。從內容上看,試題應該生活化、個性化(選擇性)、有地方特色等
開放性……二是指試題內容的“開放”,其表征是:①試題開放不封閉;②答案多元不唯一;③評分采意不采點;④創新加分是正理。從一定意義上說,開放性就是探究性,它主要培養學生的探究意識和探究能力及創新意識和創新能力。
時代性就是要結合時政熱點,貼近社會實際。特別是非選擇題應根據當前形勢,與時政熱點、社會實際緊密相結合,強調學以致用、分析解決現實問題。
啟發點六:
復習課必須要落實能力目標,
課程資源的選擇要貼近學生生活,
貼近社會實際
結合時政熱點,貼近社會實際
一.國務院印發《全民健身計劃(2011—2015年)》
2月15日,國務院印發《全民健身計劃(2011—2015年)》,全民健身事業得到進一步發展。9月,國家體育總局等組織的“國民體質監測公報”公布。國民體質總體合格率上升,但部分單項監測指標下降,如中小學生超重與肥胖率增長,視力不良增多
【考點分析】本熱點涉及的知識點主要有:生命最寶貴;生命健康權;未成年人保護;“三個代表”重要思想;等。2012年中考可能會以單項選擇題、材料分析題的形式,從以下角度進行考查:國務院印發《全民健身計劃(2011—2015年)》有何重要意義;這都體現了對未成年人哪些方面的保護;黨和政府為什么高度重視中小學生的生命健康;我們青少年應該如何進行健身計劃、珍愛生命;等等。
結合時政熱點,貼近社會實際
二.甬溫線列車追尾傷亡嚴重事故調查結論
2011年7月23日,北京南至福州的D301次列車與杭州至福州南的D3115次列車在溫州市鹿城區黃龍街道雙岙村發生追尾事故,造成40人死亡。國務院及時批準成立并調整充實了事故調查組。經調查認定,“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故是一起因列車運行控制中心設備存在嚴重設計缺陷、上道使用審查把關不嚴、雷擊導致設備故障后應急處置不力等因素造成的責任事故。12月28日召開的國務院常務會議同意事故調查組給予54名責任人員黨紀政紀處分的處理意見。對于相關責任人員是否涉嫌犯罪問題,司法機關正依法獨立開展調查。
【考點分析】本熱點涉及的知識點主要有:責任、依法治國的基本方略、權利和義務、生命價值、科學發展觀、依法行使監督權等。2012年中考可能結合溫家寶總理“把人命、把安全放在第一位”的講話考查學生對生命價值、生命健康權、科學發展觀和“三個代表”重要思想的理解和認識;可能會結合溫州民眾救人的感人事跡加深學生對“責任”和“權利與義務”的理解;可能會結合國務院對該事件相關責任人的處理考查我國法律的特征、依法治國、依法行使監督權等知識。
結合時政熱點,貼近社會實際
三.國務院出臺校車安全條例
2011年底,校車事故接連發生:甘肅正寧縣榆林子小博士幼兒園一輛核載9人、實載64人的校車與重型自卸貨車相撞,造成21人死亡,其中幼兒19人;江蘇豐縣首羨鎮中心小學校車側翻,導致15名學生死亡;等.國務院責成有關部門迅速制訂校車安全條例,抓緊完善校車標準,并建立相應管理制度。目前,《專用校車安全技術條件》、《專用校車座椅系統及其車輛固定件的強度》兩項國家強制性標準已通過審查。
【考點分析】本熱點涉及的知識點有生命的意義、生命健康權、未成年人的侵害和成功維護、依法行使監督權、增強自我保護能力等。2012年中考可能會以本熱點及其各地保障校車安全的一些具體舉措、漫畫為載體,考查考生的分析概括能力,引導考生探究“黨和政府高度重視校車安全問題的原因”、“應該采取的具體措施”、“所體現的保護內容”以及“青少年對此應持的態度和做法”等等。
命題預演
1、對于中國的校車而言,它承載著人們的希望,也承載著人們的失望。2011年11月16日9時15分,甘肅省正寧縣榆林子鎮小博士民辦幼兒園校車,在榆林子鎮西街道班門前,與向西行駛的陜D-72231東風牌自卸貨車迎面相撞,造成交通事故,死亡累計人數達到20人。這對我們的啟示是( )
①未成年人的生命是短暫的,也是脆弱的
②執法機關加大對違法從業“黑校車”的處罰力度
③家長應教育引導孩子不乘坐“超員”車輛
④學校要對學生進行交通安全方面的教育
A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ②③④
命 題 預 演
2、材料一、 2011年底,校車事故接連發生:甘肅正寧縣榆林子小博士幼兒園一輛核載9人、實載64人的校車與重型自卸貨車相撞,造成21人死亡,其中幼兒19人;過了還不到十天的26日上午,遼寧省鳳城市寶山鎮一輛校車,因道路濕滑發生側翻,造成35名孩子受傷。
材料二、國務院責成有關部門迅速制訂校車安全條例,抓緊完善校車標準,并建立相應管理制度。目前,《專用校車安全技術條件》、《專用校車座椅系統及其車輛固定件的強度》兩項國家強制性標準已通過審查。
請回答問題:
(1)材料一和材料二各說明了什么?
(2)學校安全事故頻頻發生,說明了什么?

 
(3)黨和政府為什么要高度重視學校安全問題?

(4)面對可能存在的安全隱患,青少年自身應采取哪些防范措施?
四:2011最美中國人
背景材料
2011年12月4日是第十一個全國法制宣傳日, “法治的力量——2011年度法治人物頒獎盛典” 揭曉,一群“最美中國人”,他們用行動驅走冷漠和麻木,重新印證了人與人之間的愛心和真情。 杭州“最美的媽媽”吳菊萍,毅然伸手接住了從10樓掉下的小妞妞;重慶“最帥交巡警”王靜依靠自己強健的身體素質、過硬的職業素質,徒手穩穩接住了跳橋輕生的少女?!?br/>結合時政熱點,貼近社會實際
【考點分析】本熱點選取的最美人物,事跡和品質均為天然德育素材。首先,人物事跡時效性明顯。其次,事跡貼近生活。再次,事跡具有感染力。最后,問題具有探究性與實踐性。對每位人物的評價分析 都可整合多個主干知識。對增強自護、熱心公益、承擔責任等知識,還可通過設置不同情境引發學生參與體驗。作為最直接、最生動、最有效的德育素材,對這些人物品質的解讀,必將成為2012年各地中考的一道道亮麗風景!
命題預演
1.當記者在陳賢妹老家采訪她時,她自言自語:“我只是做了一個人該做的事情”,“我從小就知道要做個好人,好人有好報”,“說高尚的那些是假話,因為幫助別人本來就是很平?!薄?.“最美婆婆”的話啟示我們( )
①扶助弱小是一個人基本的道德理念
②“好報”就是指榮譽與物質獎勵
③從自己做起,拒絕冷漠,與人為善
④道德建設需要全民的自覺參與
A. ①②③ B. ②③④ C. ① ③④ D.①②④
命 題 預 演
2.“最美媽媽”吳菊萍在全國道德模范評選中應當選為( )
A.見義勇為模范 B.誠實守信模范
C.樂善好施模范 D.愛崗敬業模范
命 題 預 演
3.“最美的媽媽”吳菊萍說:“我伸手去接是個笨方法,但當時的情況,我不去接,孩子肯定沒命?。 彼男袆? ( )
A.提升了自身的知名度
B.獲得了社會的廣泛贊譽
C.詮釋了對生命的無疆大愛
D.具有較強的自我保護能力
命 題 預 演
4.吳菊萍為什么被稱為“最美的媽媽”?
答:當他人生命遭遇危險需要幫助時,她盡自己所能,伸出援助之手;她用實際行動做到了尊重生命,關愛生命,詮釋了生命的價值;她傳承了見義勇為、樂于助人的中華傳統美德。
命 題 預 演
5.為什么“法治人物評選”與“最美中國人評選”同臺進行?
答:因為兩項評選都能增強人們的社會責任感、正義感,營造良好的社會風氣;用道德的力量促進社會法治進程,能夠喚起人們的正義感,而人們法治觀念的增強有助于傳承優秀的道德品質,體現了依法治國與以德治國相輔相成、相互促進的關系,兩者分別為經濟建設提供法制保障和精神動力支撐。
命 題 預 演
背景材料:因為大愛與大義,一位身高不到一米六的柔弱小女子——葉霄雯,在火災來臨時,臨危不懼,果敢行動,把學校里學到的火災自救逃生知識成功地運用到了救災中,關掉電閘后進行滅火,眼見滅火無效,她又挺身而出,沖進火海救人,先后將50多歲的智障者和90多歲行動 不便的老奶奶成功救出,在瞬間釋放出巨大的力量 ,譜寫了一曲英雄的贊歌。17歲麗水最美姑娘,感動著一座城,美麗著一座城!
〔品質歸納〕(1)麗水“最美姑娘”葉霄雯到底美在哪里?
她有見義勇為、舍己救人的崇高精神; 她有臨危不懼、科學施救的生活智慧; 她有尊老愛幼、助人為樂的高貴品質; 她有積極昂揚、樂觀向上的高尚情操。(或:美在見義勇為、見義巧為、尊老愛幼、智慧施救等)
〔健康成長〕(2)懂得科學施救是葉霄雯值得我們學習的品質之一,請結合情境材料,完成下表生活自護小測試。
生活情境 科學的自救方式
通過濃煙區時
通道被火封住、欲逃無路時
家用電器著火了
五、推動文化發展繁榮 促進文化強國建設之推進社會主義核心價值體系建設
背景材料
材料一:中國人的年度精神史詩,《感動中國》2011年度人物頒獎典禮用感動和溫暖陪伴我們前進。他們共同的特質是擁有震撼人心的人格力量?!案袆又袊睅印皩ふ腋袆印币呀洺蔀閲鴥扔杏绊懨襟w的重要年終活動,引發了人們對道德、情感的思考,愛國、堅強、勇敢、善良、助人等諸多中國傳統美德通過 “尋找感動”行動,在人們心目中產生越來越深刻的影響。 ……
結合時政熱點,貼近社會實際
材料二:廣東將為見義勇為立法,誣陷者需公開道歉。據報道廣東省“譴責見死不救行為 弘揚見義勇為精神”工作措施交辦協調會上,針對“小悅悅事件”廣東省在充分聽取社會各界意見的基礎上,將于2012年采取一系列措施?!稄V東省見義勇為人員獎勵和保障規定》將上升為地方性法規,列入2012年省人大常委會立法工作計劃。
材料三:食品安全再度成為年度熱詞。
材料四:“扶與不扶”引發社會道德思考和討論。
結合時政熱點,貼近社會實際
【考點分析】這些材料涉及到一個關鍵詞“道德規范” 涉及的知識點主要有:我國公民的基本道德規范、理解人的生命都是有價值的、學會珍愛和尊重生命,實現生命價值、正確認識自己、學會正確行使公民權利,自覺履行公民義務、懂得誠信的基本要求,做一個誠信的人、認識青少年的社會責任,做負責任的公民等。
命 題 預 演
1.舉行“2011年感動中國人物”評選活動有利于( )
①營造良好的社會風氣
②構建社會主義核心價值體系
③為現代化建設奠定物質基礎
④弘揚以愛國主義為核心的民族精神
A. ①②③B. ②③④C. ① ③④ D.①②④
命 題 預 演
2.2011年感動中國人物“斷臂鋼琴演奏者”劉偉有一名經典話語:“我從來沒有把自己當成特使群體,就是你們用手做的事,我用腳做,只是換一種方式而已,沒有什么不一樣”這給我們的啟示( )
A.認識自己外在形象
B .給予自己積極的暗示,悅納自我
C . 通過他人了解自己
D.忽視他人的態度和評價
3.云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子,讓老百姓的日子富了起來,退休后義務植樹20年,把自己建成的5.6萬畝森林無償移交給國家。楊善洲的行為(  )
①說明要想實現人生價值,就必須放棄個人利益
②體現了中華民族艱苦奮斗的傳統美德?、墼忈?br/>了生命的價值在于創造和奉獻 ④是關愛自然、
實現人與自然和諧相處的表現
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
六、2011道德模范人物評選
背景材料:
  材料一:2011年全國第三屆全國道德模范表彰典禮。 郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號,李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。
  材料二:2012年是雷鋒逝世50周年。他的生命力的主要表現在:一是全心全意為人民服務;二是勤奮好學、嚴于律己;三是干一行愛一行的螺絲釘精神。
結合時政熱點,貼近社會實際
1. 舉辦評選道德模范人物活動有利于( )
①有利于加強社會主義精神文明建設
②有利于繼承和發揚中華民族的傳統美德;
③有利于加強社會主義物質文明的建設
④有利于青少年增強社會責任感 ,關心他人,奉獻社會。
A. ①②③B. ②③④C. ① ③④ D.①②④
命 題 預 演
2.向先進人物學習,我們青少年應該怎么做?
(1)思想品德方面:樹立正確的理想信念增強社會責任感,擔負起時代賦予的崇高使命。
(2)心理品質方面:從身邊小事做起,努力接著良好的心理品質和健康的人格。
(3)遵紀守法方面:認真學習法律法規,提高法制觀念,維護法律尊嚴。
(4)學習知識方面:刻苦學習,努力創新,掌握現代化建設需要的專業技能,為建設和諧社會貢獻力量。
命 題 預 演
3.對社會生活中的道德現狀的喜與憂,相信你也有了親身的感受。如果圍繞“道德能力建設”這一主題進行社會調查,請你設計一個問卷調查的選擇題,并簡要說明設計這個題目的理由。
調查題目:
設計理由:(運用相關知識予以說明)
參考示例:
調查題目:
如果您在路上看到有人遇到車禍,你會采取哪種行動 。
a.直接上前施救 b.拔打120或110救援電話
c.圍觀 d.離開
設計理由:(運用相關知識預以說明)
助人為樂是中華民族的傳統美德。設計該題可以從中了解中國傳統文化對人們的道德行為選擇的影響。
命 題 預 演
復習課不光為了考試
過于功利,欲速則不達
你越是太在意一樣東西、這樣東西就越是離你越遠。
如果幸福不在路上那一定是在路
  的盡頭        

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