資源簡介

西泠印社版小學三年級上冊書法第15課
橫折彎和豎彎
教學目標
使學生認識橫折彎和豎彎，能分辨橫折彎和豎彎的形態(tài)特征并掌握其寫法。
2. 引導學生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法，逐步學會書寫“尋、七、四、匹”四個例字。
3. 培養(yǎng)良好的書寫習慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
教學分析
教材編寫分析
《橫折彎和豎彎》是三年級上冊第四單元的第五課。橫折彎和豎彎都是復合筆畫，特別要注意筆畫與筆畫之間的轉(zhuǎn)折銜接。
本課板塊包括“試一試、看一看和練一練”三個部分，要求學生通過“尋、七、四、匹”等例字的學習和練習，有效地掌握橫折彎和豎彎的書寫。
教學重難點分析
重點：掌握橫折彎和豎彎的書寫。
難點：橫折彎和豎彎在具體例子中的寫法有各種變化，在書寫中應多加注意。
教具準備
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。
教學流程
一、導入新課
以本課板塊“試一試”為楔子，請學生根據(jù)課本上的圖示，畫兩組不同的曲線。
請學生體會從豎轉(zhuǎn)橫的運筆感覺，分別書寫兩種不同的轉(zhuǎn)折；同時回顧復習復習豎和橫的寫法，老師總結(jié)：我們已經(jīng)學了豎提和豎折兩種復合筆畫，今天再來學習另外兩個復合筆畫。出示本課課題；《橫折彎和豎彎》。
學習新知
觀察感受，嘗試書寫
教師示范橫折彎的書寫，邊寫邊解說該筆畫的書寫要點：先寫橫，稍向右上略斜，轉(zhuǎn)折處為方折；轉(zhuǎn)折后向左下行筆；左下角轉(zhuǎn)折處為圓轉(zhuǎn)，注意轉(zhuǎn)折要連貫，轉(zhuǎn)折后向右行筆寫橫，此橫較平。這個筆畫形態(tài)較小，注意控制筆畫粗細。
教師示范豎彎的書寫，邊寫邊解說這筆畫的書寫要點：豎彎先寫豎，轉(zhuǎn)筆處稍慢，調(diào)鋒向右回轉(zhuǎn)行筆寫橫，藏鋒圓收。這個筆畫的形態(tài)特點是豎長橫短，轉(zhuǎn)筆后要注意控制，避免將橫寫得過長，比例失調(diào)。
教師示范帶有豎彎的例字“七”，邊寫邊解說這字的書寫要點：橫長豎彎短，橫畫稍向右上斜，豎彎從橫畫中點偏左的位置穿過。
教師再次范寫這兩個筆畫，并在寫好的筆畫上用其他顏色的筆勾畫這兩個筆畫的行筆示意圖，進一步強化學生對橫折彎和豎彎的認知。
請學生嘗試書寫橫折和豎彎各三遍，教師巡視指導。
學生自薦或教師選擇一至三份學生作業(yè)，進行師生互動評價，教師引導總結(jié)，指出寫得好的筆畫好在哪里，寫得不好的筆畫欠缺在哪里。
重點臨寫例字
教師示范本課四個帶有橫折彎或豎彎的例字或播放相應視頻。
教師有針對性的對四個例字進行講解，分析不同例字中橫折彎和豎彎的異同點及書寫注意事項。
邊寫邊解說這些字豎彎的書寫要點：“尋”字筆畫較多，不能將筆畫寫得過粗，上部“彐”形態(tài)較小，稍向右上斜，三個橫畫間距均勻；中間部分較扁，右側(cè)左撇收縮，橫折彎形態(tài)小，上橫下斜，下橫下斜；下部橫畫較細，豎鉤粗短，點壓在橫畫上。“盤”字筆畫較多，注意不要將字寫得太大；橫折彎的橫畫此處為碑的殘破所致，不能寫得過粗。四字形態(tài)較扁，橫細豎粗；左豎向右斜，橫折的折筆向左斜；內(nèi)部短收縮，豎彎形態(tài)較小。“匹”字上橫露鋒尖起，藏鋒方收；中間短收縮，豎彎圓轉(zhuǎn)連貫；豎折的橫起筆偏左。
學生嘗試書寫四個例字，先描二字，再摹一個，師巡視指導。
學生自薦或教師選擇一至三份學生作業(yè)，進行師生互動評價，重點引導學生根據(jù)上述書寫要點描述對同學作業(yè)進行評價，以加強認知。
整理反思
師生問答：今天學習了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？
教師小結(jié)：今天學習了橫折彎和豎彎的書寫，重點在于把握好筆畫轉(zhuǎn)折的處理。
清潔、整理學具。
板書設計?
橫折彎和豎彎

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