資源簡介

西泠印社出版社書法練習指導（實驗）三年級下冊
第14課 橫折彎鉤
教學目標：
1、使學生認識橫折彎鉤，能分辨橫折彎鉤的形態特征，并能用毛筆正確書寫橫折彎鉤。
2、引導學生通過觀察圖解、范寫、嘗試練習等方法，逐步學會書寫“乙、凡、氣、珮”四個例字。
3、培養正確、良好的軟筆書寫習慣，學會讀帖、練習描寫和臨寫。
教學重難點：
1、學習用毛筆正確書寫橫折彎鉤。
2、正確書寫帶有兩種寫法的橫折彎鉤的漢字，體會漢字的美感。
教具準備：
1、毛筆、墨汁、硯盤、例字
2、PPT課件
教學過程：
一、激趣導入
1、出示一組鵝的圖片，讓學生觀察鵝的形態。引出本課課題。
2、師板書課題：第14課 橫折彎鉤 ，齊讀課題。
二、范寫指導，學寫橫折彎鉤的第一種寫法
（一）、范寫橫折彎鉤
1、（貼橫折彎鉤例字）師：我們來學習橫折彎鉤的寫法。通過觀察，你能發現橫折彎鉤有什么特點嗎？
2、根據學生的講述小結：橫要寫得短直，轉折后行筆要有弧度，最后向上勾出。
（板書：橫短直 豎彎有弧度 向上勾出）
3教師范寫，學生書空。（邊范寫邊講授書寫要領）
（二）、練寫橫折彎鉤
1、引導學生讀帖，看清橫折彎鉤的樣子以及占位。
2、請大家拿起毛筆在試寫紙描寫兩個橫折彎鉤，感受一下橫折彎鉤的寫法。（相機提醒學生注意握筆姿勢以及正確的坐姿。）
3、師巡視指導。
4、師評，展示一到兩個，指出問題，紅筆評改。
三、字中練寫，體悟寫法。
（一）、學寫“凡”
1、過渡：讓我們一起來看看帶有橫折彎鉤的漢字吧！
2、師：（ppt出示例字“乙”和“凡”）請大家觀察“凡”字，觀察橫折彎鉤在兩個字中的不同，看看怎樣寫好橫折彎鉤，寫好“凡”字。
（貼例字“凡”）
3、指名學生說。師總結“凡”書寫要領。
（二）、練寫“凡”
1、師范寫“凡”
2、引導學生讀帖，并將“凡”字描兩個。
3、師巡視指導。展示一到兩個，指出問題，紅筆評改。
四、范寫指導，學習橫折彎鉤的第二種形式。
（一）、范寫第二種橫折彎鉤
1、貼第二種橫折彎鉤，讓學生觀察兩種橫折彎鉤的異同，指名學生回答。
2、根據學生的回答小結：寫時要注意橫細長向右上斜，彎鉤長，弧度較大，中間略細，出鉤略向左上。
3、師范寫第二種橫折彎鉤。
（二）、練寫第二種橫折彎鉤
1、請大家先認真觀察思考，再在試寫紙上試著描一個寫一個。
2、師巡視指導。
3、展示，指名學生評一評。
五、字中練寫，體悟寫法
（一）、認知氣、珮
1、師：出示例字氣、珮
2、師范寫“氣”，邊范寫邊復述橫折彎鉤的書寫要領。
（二）、練寫氣、珮
1、引導學生讀帖，嘗試書寫“氣”和“珮”。
2、師巡視指導，寫完后，與鄰座的同學互相看一看，說一說，互相學習。
（互評、展示，指出優劣，紅筆評改）
集中臨寫
請學生把“乙、凡、氣、珮”集中臨寫。
集中點評。
書法展示。
1、畫龍點睛，將心平氣和或者一表非凡補充完整。
2、師巡視指導，鼓勵學生把自己的作品貼到“小小書法家”中。
八、課堂小結。
師：同學們，通過今天的學習，我們認識了橫折彎鉤的兩種書寫方式，這個靈動的筆畫藏在許許多多的漢字中，等待著同學們去發現。期待同學們能學會觀察漢字，寫好漢字。書法是我們中國的藝術瑰寶，希望你們能把這種文化傳承下去，最后送大家一句話“胸有凌云志，無高不可攀”，只要你們有志向、肯勤加練習，相信你們就是未來的大書法家！
板書設計：
橫折彎鉤
橫折彎鉤（一）和例字范寫
橫短直 橫細長 橫折彎鉤（二）和例字范寫
豎彎有弧度 豎彎弧度大
向上出鉤 向左上出鉤

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