資源簡介

斜鉤和臥鉤
[教學目標]
技能：學習臥鉤和斜鉤的寫法，掌握“志成”字結構，完成作品。
認知：通過觀察分析臥鉤和斜鉤形態，培養學生的觀察、分析和模仿能力。
通過學習本課，培養學生對書法筆畫運筆之美和結構之美的審美能力；通過欣賞和創作練習，培養學生對書法藝術的喜愛之情。
教學重點
掌握斜鉤和臥鉤的書寫。
教學難點
分清斜鉤和臥鉤在寫法上的區別。
[教學過程]
一、課前熱身，回顧姿勢
1、（配樂）同學們，課前，讓我們來活動一下手腕，一起做毛筆韻律操：
橫，豎，正方形，畫圓圈。橫，豎，正方形，畫圓圈。活動下自己的手腕。
2、現在，大家所看到的，是江蘇書壇的領軍人物，南京藝術學院博士生導師徐利明教授在揮毫，他正在臨的是懷素《自敘帖》。讓我們靜靜地欣賞，感受書法的韻律美，線條美。
同學們，讓我們一起腰背挺直，頭正肩平，雙手抱臂，雙腿自然放平。讓我們伴隨著優美的音樂，進入我們的書法課堂。我們開始上課。
二、觀察形態，練習筆畫
1、看圖，這兩幅畫中藏著兩個我們這節課要學的的筆畫，你們看出來了嗎？
這個孩子躺在網兜里好像在睡覺，形成一個平的帶弧度的樣子，就像臥鉤。臥鉤中的臥就是睡覺的意思，斜鉤向下斜中帶弧，好像要靠住什么東西一樣，就像那個靠在樹上的大人，他的腳還翹在那里，就像斜鉤的鉤。
今天，我們要學習的是：斜鉤和臥鉤。（板書）
3、看圖，怎么寫好斜鉤呢？
看視頻，說說起筆的特點（藏鋒起筆，輕按）行筆（轉中鋒向右下行筆，弧度自然）力度是怎么樣的?藏鋒先重，行筆由輕到重。收筆由重到輕。
師：對，寫斜鉤就是要注意它的弧度，不能過于彎折。老師送大家四個字：弧而不彎，這樣才能挺拔有力（板書）
收筆（提示出鋒方向）（按筆，向上出鉤，筆尖宜 直挺向上）出鉤時筆鋒要調整好，慢慢出鋒。
我們把寫法藏在兒歌里。生一邊說兒歌，一邊在空中描摹。
(出示 ) 藏鋒起筆右下斜，出鉤之前要調鋒，對準上方再出鋒。
師范寫。
4、學生寫字之前先關注握筆。讓我們拿起毛筆，拇指、食指筆上捏，中指隨后緊勾貼，無名指頭向外抵，小指幫忙不要歇。手離筆根一寸遠，筆垂直在掌心間，要做到指實掌虛。（師巡視指導）注意提示沾墨。先把筆沾滿墨汁，然后在盤子邊輕輕舔一舔，使墨汁不要過多，也不要過少。
生練習斜鉤。PPT放雙鉤圖片
點評，分享，獎勵書簽（老師評，學生自己評）
臥鉤和斜鉤在形狀上有什么不同？
（起筆斜鉤要藏鋒，臥鉤是露鋒）行筆（斜鉤是中鋒向右下行筆，斜度自然，臥鉤弧度大，由輕到重）收筆（臥鉤往左上提筆出鉤）斜鉤向上出鉤，方向不同）
師：確實，臥鉤弧度更大，但是不能偏軟，老師也送大家四個字（板書）弧而不軟。做到圓潤有力度。
出示兒歌，生書空，并說兒歌。
師范寫。臥鉤起筆輕，行筆越來越重，筆鋒外挫，先向右下，再轉向水平方向行筆，至鉤處向左上方鉤出，收筆由重到輕，要出尖。
生練習。
8、請小老師上臺示范：起筆輕輕重重按，挑鉤之前要停頓，對準左上再出鉤。
生點評。
三、練習“志”“成”，完成作品
1、會寫了筆畫，我們來看帶有這兩個筆畫的字。（出示）
2、寫字之前先要讀帖。這是習書法的專業用語，也是練習書法最有效的辦法，讓我們先觀之入眼，再入心，最后臨習。
3、仔細觀察，這是顏真卿《多寶塔》里的集字，要注意哪些方面？
成：“成”的斜鉤起點較高，是整個字中最高的。而鉤又是整個字落在最下面的，斜度自然，要與“橫撇”相遇。出鉤較長，有力，方向向上。要有空間感。直中帶弧。
志：“志”字臥鉤起筆稍低于左點，角度更平，出鉤較短，為兩點留下空間。臥鉤的弧度美。橫要注意頓筆往上抗肩。從左低往右高。
師范寫。學生描紅，生互相評。（可以把雙鉤的底稿放在米字格下方，描紅。如果覺得可以的，也可以放在邊上臨寫）
點評：注意顏字的特點：橫細豎粗。
上下的關系，臥鉤的位置，做到圓潤有力度。
斜鉤的弧度，做到挺拔有力。
4、教章法。我們可以從右往左寫，成為橫幅，也可以從上往下寫，成為條幅。寫毛筆字和做其他事一樣，有志者事竟成，今天我們就來完成“志成”兩個字的一幅作品，用條幅的形式。出示老師的樣稿。
學生完成作品。分層：可以在雙鉤的紙上，也可以直接書寫。展示。
四、整理反思，總結收獲
1、通過這節課的學習，你有什么收獲呢？
（總結板書）學習了兩個筆畫的寫法，還寫了帶有斜鉤和臥鉤的字，并完成了作品。
2、同學們，寫字做到靜心、專心、恒心，一定會有志者事竟成。
[板書設計]
斜鉤 和 臥鉤
弧而不彎 弧而不軟
挺拔 圓潤

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