資源簡介

《撇折和撇點》 教學設計
教學目標：
1、認識撇折和撇點，能說出它們的筆畫名稱，并能分辨這兩個筆畫的形態特征。
2、正確規范書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。
3、進行良好的寫字姿勢的訓練和習慣的培養練習。激起學習書法的樂趣。
教學重點： 認識撇折與撇點的形態，掌握撇折與撇點的書寫方法及書寫要領。
教學難點： 撇折與撇點在字中的運用。
教學準備：課件和田字格本
教學過程：
激趣導入
漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就離不開建筑材料。要想寫好漢字，首先要寫好基本的筆畫。
認識筆畫的形態特點。
展示課件認識撇折和撇點。
認識：今天，我們來認識一對雙胞胎筆畫（出示）。我們來認一認它們？ 讓我們一起說它們的名字吧！
描繪“撇折和撇點” 的形態與不同？
說說這對雙胞胎有什么不同。 （撇折是撇后接著折，撇點是撇接著點）原來它們的名字就是這么來的。（出示） （撇折的折是向上的，撇點的點是向下的。）雖然是雙胞胎，但是走的路不一樣，撇折走的是上坡路，撇點走的是下坡路。
3、 手指演示：
我們的小手還能把撇折和撇點給演示出來呢！ 學生上臺來演示。師用粉筆描下。這是撇，這是點，大拇指是向下的。這是撇，這是折，大拇指是向上的。
三、探究寫法：
（一）、學習筆畫的寫法。
1、分析探究并示范“撇折和撇點”的寫法。
想知道怎么就把撇折和撇點寫好看嗎？那就坐端正，仔細看。
1）、 撇折：先寫撇，折處稍頓筆，提筆向右上挑出，收筆要出尖。
2）、撇點：下筆先寫撇，在撇的末端稍頓，順勢向右下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。
2、和學生一起總結“撇折和撇點”筆畫的寫法。
1） 師總結：撇折和撇點的運筆就像開小汽車。
撇折。起筆 汽車啟動，頓一頓，重一點。運筆：豎中線起筆。汽車開動，快一點，輕一點，轉彎了，慢點，注意是上坡。 收筆：上坡慢慢開，要停車了，輕輕把筆提起來，寫出尖尖。 動手一起書空一遍。（重復）
撇點：在豎中線上起筆。啟動、重一點，頓一頓，開出寫快點，寫輕點，轉彎了，這次不同了，是下坡，寫慢點，注意順著彎彎的山坡慢慢下，終于到了，停車頓筆。（山坡不能太直，要是太直，剎車都剎不住，會出車禍的。）讓學生動手書空一遍。
2）、學生練寫筆畫，提醒學生書寫姿勢要正確（頭正、身直、腿放平）教師巡視指導。
3）、評價糾錯：展示評價學生的練習；糾正錯寫，并強調容易出現的錯誤寫法。
（二）、學習例字的寫法。
1、說說哪些字有筆畫。
2、引導學生觀察、研究分析“云、好、媽、去” 等例字寫法。 3、運用多媒體講解例字中 筆畫的異同及其特點。
云：上橫稍短下橫稍長，下面部分的撇頭居中。
好：女字旁的橫變為提，“好”左右結構的字左窄右寬。子的起筆要比女高。
媽：女字旁的橫變為提，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。
去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。
4、講解并示范例字的寫法。
教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學生看，使學生能較快地掌握字型特點和書寫方法，提高書寫水平。
四、練習書寫： 學生練寫，教師巡視指導。
提示注意：A、寫字姿勢 B、在觀察、比較、臨摩的基礎上，寫好基本筆畫。
五、糾錯展評：
1、糾錯。對學生在書寫中出現的錯寫進行集體糾正，糾正后讓學生再寫，以達到要求為止。讓學生在反復實踐中，體會并掌握寫法技巧，掌握撇折和撇折點的寫法。
2、展示優秀的學生作業。
3、在投影上展示學生的書寫練習，表揚、鼓勵，提高學生寫字的積極性。
六、課堂總結：
1、回顧本課知識要點。
2、布置作業。

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