資源簡介

滄源縣2020～2021學年度上學期期末考試卷
高一通用技術
本試卷分選擇題和分析題、作圖、思考題兩部分，選擇題第1頁至第3頁，分析、作圖、思考題第4頁。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試時間50分鐘。
【考生注意】必須在答題卡上指定位置按規定要求作答，答在試卷上一律無效。
一、選擇題（本大題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。每小題3分，共60分）
1.2019年12月17日，如圖1所示，我國第一艘全國產航母“山東艦”正式入列海軍。航母是一個龐大的系統，其設計、建造需要運用到造船、材料、動力、控制等多個方面的知識。這說明了技術具有
A.目的性 B.創新性 C.綜合性 D.兩面性
2.技術的產生和發展滿足了人們的需求，它的作用體現在
A.解放人 滿足人 幸福人 B.保護人 優化人 滿足人
C.解放人 保護人 發展人 D.解放人 保護人 滿足人
3.電子垃圾對環境和生物危害極大，處理不當會對環境造成嚴重污染。某地區統計發現，人們每年廢棄約1.3萬臺電腦和20萬部手機，所以該地區制定電子垃圾法規，要求每售出一臺電子產品，零售商必須向政府相關部門支付電子垃圾回收的相應費用。關于該案例，以下說法合理的是
A.手機體積較小，不會污染環境
B.技術應該在利用自然的基礎上更加重視保護
C.電子產品可以回收再利用，因此不用考慮環境污染的問題
D.技術發展不會影響人與自然的關系
4.專利權是國家按專利法授予申請人，在一定時間內對其發明成果所享有的獨占、使用和處分的權利。以下內容不屬于申請專利種類的是
A.外觀設計專利 B.發明專利 C.實用新型專利 D.商標專利
5.小明發現媽媽打開煲湯鍋的鍋蓋時，鍋蓋上的鈕非常熱，很容易燙手。于是他設計了一個防燙手鍋蓋扳手，如圖2所示。小明發現問題的途徑是
A.觀察日常生活 B.收集和分析信息
C.技術研究和技術試驗 D.模仿法
6.設計學生用的臺燈時要考慮的因素很多，歸結起來分別屬于“物”、“人”、“環境”三個方面。以下設計分析中從“物”的角度分析的是
A.學生看書的時間較長，光線要柔和 B.根據學生的特點，外形要新穎美觀
C.盡可能采用標準件，簡化制作 D.應適合在書桌、床頭等場合使用
7.從蘋果手機開始，操控方便、功能豐富的觸屏手機逐漸取代了傳統的按鍵手機。觸屏手機的出現說明了
A.技術的發展與設計毫無關聯 B.設計創新為技術發展提供了條件
C.設計制約了技術的發展D .技術發展為設計創新提供了條件
8.下列關于產品說明書的說法不正確的是
A.撰寫產品設計說明時不能隨意夸大設計產品的性能，應當實事求是
B.說明書中不能有含混其詞、模棱兩可的詞語，更不能有誤導性的語言
C.產品說明書應當使用專業術語，每種產品說明書都應當翻譯成至少兩國外語
D.在產品說明書的注意事項中必須標明其有可能帶來的負面影響以及安全隱患
9.一般而言穿鞋子系鞋帶，需要雙手操作。如圖3所示的新型球鞋，采用柔性鋼絲代替傳統鞋帶，安裝有鞋帶固定旋扣，2秒內“一按一扭”可單手輕松完成鞋帶松緊，打破了傳統系鞋帶模式，為運動愛好者帶來新的穿著體驗，從人機關系的目標分析，該設計主要考慮的是
A.高效 B.健康 C.安全 D.舒適
10.某同學想利用3D打印技術設計制造一款個性化臺燈燈罩。依據設計的一般過程，設計環節順序合理的是
A.畫出設計草圖→明確設計需求→計算機建模并打印模型→測試并優化→撰寫試驗報告
B.明確設計需求→畫出設計草圖→撰寫試驗報告→測試并優化→計算機建模并打印模型
C.畫出設計草圖→計算機建模并打印模型→明確設計需求→測試并優化→撰寫試驗報告
D.明確設計需求→畫出設計草圖→計算機建模并打印模型→測試并優化→撰寫試驗報告
11.某同學想要設計一款方向盤，其可以檢測司機汗液中的酒精濃度，從而控制汽車的啟動。在設計前，他收集了以下信息，其中沒有必要的是
A.制作方向盤的材料 B.界定酒駕的酒精濃度值
C.汽車的品牌 D.檢測酒精濃度的方法
12.如圖4所示的尺寸標注，其中錯誤的是
A.R23的標注 B.10的標注 C.60的標注 D.55的標注
13.某機械加工圖，其標注的比例是10∶1，某邊長的實際長度是200mm，那么在圖形中標注此邊長的尺寸，應標注為
A.20 B.200 C.2000 D.200cm
14.下列關于模型的說法不正確的是
A.模型也是一種技術語言
B.模型有制作成本高、不便于修改等缺點，設計師一般不通過模型來呈現產品的設計方案
C.在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型
D.模型具有兩個功能：一是使設計對象具體化，二是幫助分析設計的可能性
15.如圖5所示是某同學制作的木質掛架以及試驗示意圖，以下分析和評價說法錯誤的是
A.兩根底桿組成三角形主要是從設計分析的“環境”的角度考慮
B.采用木質材料主要是從設計分析的“物”的角度考慮
C.圖乙是測試結構穩定性的好壞的示意圖
D.圖丙是測試結構強度的好壞的示意圖
16.如圖6所示為一款可折疊、可拆卸的木制擱物架，你認為擱物架中間交叉的兩根支撐架之間比較適合的連接方式是
A.螺栓螺帽連接 B.自攻螺釘連接 C.釘連接 D.膨脹螺絲連接
17.科學家使用納米管海綿吸收海面浮油，吸油率極高，能夠吸收10倍于其自身重量的浮油。吸收的浮油可以回收，海綿也可以繼續使用。下列說法不正確的是
A.吸收海面浮油效果好，體現了設計的實用性原則
B.能夠吸收10倍于其自身重量的浮油，體現了設計的技術規范性原則
C.采用納米管海綿新型材料，體現了設計的創新性原則
D.對比普通海綿，納米管海綿吸油后可以重復使用，體現了設計的可持續發展原則
18.不同的廠家在設計和制造產品過程中不約而同的大量采用標準件，其主要目的是
A.環保和安全 B.減少零件數量
C.提高產品的美觀性 D.實現通用互換，降低生產成本
19.某同學在通用技術實踐課堂中需要制作一個如圖7所示的榫接結構，為了使榫能順利打入榫眼又達到接合緊密牢固的要求，需要對榫頭進行倒角處理，以下對榫頭的倒角最合適的是
A. B. C. D.
20.3D打印技術是一種以數字模型為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。與傳統制作工藝相比，關于3D打印技術的突出優勢，分析合理的一組是
①目前3D打印技術可以完全取代工廠批量化生產
②目前3D打印技術可以打印任何物體
③3D打印技術能夠縮短新產品研發周期
④3D打印技術可以避開復雜的制造工藝，直接進行某些產品的個性化定制
A.③④ B.②④ C.①④ D.①③
分析、作圖、思考題（共40分）
二、分析題（共20分，在答題卡指定位置答題）
21.如圖8所示是一款便攜式塑料小板凳，它的主要特點是：凳子不用時折疊收攏呈片狀，使用時片狀打開成凳子。試分析：
（1）針對其主要特點，它要解決的主要問題是：小板凳的構件之間能夠__①__，不用時能夠收攏，要用時能夠打開，并保證小板凳打開時有較大的強度和較好的__②__。
（2）它解決問題的技術方法是：重新設計小板凳的構件形狀，把構件設計成__①__；構件之間采用__②__方式進行連接。使用時降低重心，增大__③__，形成合理形狀以保證小板凳有較好的穩定性。
（3）它的1個優點是：
（4）說出它的1個缺點，并針對你發現的缺點，提出改進意見：
三、作圖題（共10分，在答題卡指定位置答題）
22.根據如圖9所示立體圖，用2B鉛筆補畫主視圖、俯視圖和左視圖中所缺少的圖線。
四、思考題（共10分，在答題卡指定位置答題）
23.反思總結“設計過程”這一主題的學習過程，思考并完成下列任務：
任務（1）說明你最滿意的一項收獲；
任務（2）說明該收獲給自己的啟示與幫助。
滄源縣2020~2021學年度上學期期末考試卷
高一通用技術參考答案
選擇題（共60分）
一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
B
D
A
C
D
C
A
D
題號
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
B
B
A
A
B
D
B
A
【解析】
1.技術具有跨學科的性質，綜合性是技術的內在特性。
2.技術具有保護人、解放人和發展人的作用。
4.我國目前的專利有發明專利、實用新型專利和外觀設計專利。
6.臺燈的零件屬于“物”的范疇。
7.技術發展為設計創新提供了條件。
8.產品說明書的寫作要求：①充分考慮用戶的閱讀需要；②體現產品的設計特點；③不必平均用力，而應有所側重；④語言準確、通俗、簡潔，內容條理清楚。
9.人機關系要實現的目標：高效、健康、舒適、安全。本題描述的體現了速度變快了，效率更高了。
10.設計的一般過程：①發現與明確問題→②制定設計方案（a.收集信息→b.設計分析→c.方案構思→d.方案呈現→e.方案篩選）→③制作模型或原型→④測試、評估及優化→⑤產品的使用和維護。
11.任何品牌的汽車均可，所以沒有必要。
12.垂直方向尺寸數字寫在尺寸線的左側且字頭向左。
分析、作圖、思考題（共40分）
二、分析題（20分）
21.（1）①折疊 ②穩定性
（2）①片狀 ②鉸連接 ③支撐面
（3）優點：方便攜帶。
（4）缺點：使用起來不夠舒適。
改進措施：給板凳增加一個小靠背。
評分參考：
（1）小題4分，每填對1空得2分，共4分。
（2）小題6分，每填對1空得2分，共6分。
（3）小題3分，答出1個優點且合理得3分。
（4）小題7分，答出1個缺點且合理得3分，答出改進意見且合理得4分。
三、作圖題（10分）
22.（每畫對一條線給2分）
評分參考：
根據“長對正、高平齊、寬相等”的投影規律，看得見線用實線，看不見的線用虛線，畫出缺少的線。共需要補畫5條漏線每條線的位置、線形均正確得2分；位置正確、線形錯誤的得1分；位置錯誤、線形正確的得0分。每多畫一條線，倒扣1分，最高扣10分。
四、思考題（10分）
23.任務（1）我最滿意的“一項收獲”是：學會了設計的一般過程，即發現與明確問題→制定設計方案→制作模型或原型→測試、評估及優化→產品的使用與維護。
任務（2）該收獲給我的“啟示與幫助”是：認識到制作一個模型或原型應該遵循“設計的一般過程”。以前我們一般都是“直接制作”模型或原型，不僅效率低，而且浪費大。如果遵循“設計的一般過程”，很多問題就可以在設計的過程中暴露并解決，減少折騰與浪費。
評分參考：
任務（1）說明你最滿意的“一項收獲”5分
答題參考分為“一項收獲”與“簡要說明”兩個部分。
所說的“一項收獲”是“設計過程”這一主題中的一個知識點（如，設計的一般過程）。答題要限定在主題范圍之內，要具體明確；體現上述兩點要求的為合格，得2分；達不到合格的得0分。
“簡要說明”是對這個知識點的解釋與說明。答題要說明這個知識點，要客觀合理；體現上述兩點要求的為好，得3分；體現上述一點要求的為合格，得2分；達不到合格的得0分。
任務（2）說明該收獲給自己的啟示與幫助5分
答題參考分為“啟示與幫助與“簡要說明”兩個部分。
所說的“啟示與幫助”是針對該收獲的一點認識（如，制作模型或原型應該遵循“設計的一般過程”）。答題要緊扣“收獲”，要具體明確；體現上述兩點要求的為合格，得2分；達不到合格的得0分。
“簡要說明”是對這點認識的解釋與說明。答題要說明這點認識，要客觀合理；體現上述兩點的為好，得3分；體現上述一點的為合格，得2分；達不到合格的得0分。

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