資源簡(jiǎn)介

臥鉤
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)“臥鉤”起筆、行筆、收筆的方法，學(xué)習(xí)書寫“臥鉤”。
2．通過描紅練習(xí)，進(jìn)一步感受“臥鉤”的運(yùn)筆方法以及在不同字中的書寫方法。
3．通過對(duì)楷書歷史的學(xué)習(xí)，初步感受中國書法藝術(shù)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.體會(huì)“臥鉤”，因其筆畫仰臥的姿態(tài)而得名。“臥鉤”也叫“臥心鉤”，常常在字底出現(xiàn)。
2.學(xué)習(xí)“臥鉤”起筆較輕、行筆由輕到重、收筆出鉤要向字中心的書寫方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握“臥鉤”的運(yùn)筆方法，筆畫圓轉(zhuǎn)彎曲，常常在字底出現(xiàn)，尤其是注意出鉤的方向。
2.“臥鉤”的筆畫書寫和帶有“心”的字的書寫。
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊琛＃ㄕn件播放《彎彎的月兒小小的船》）
2．喜歡嗎？這彎彎的月兒，就和我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫有相同之處。一起讀：（臥鉤）
伸出手和老師一起板書：臥鉤。
（板書課題：臥鉤）
（二）認(rèn)識(shí)臥鉤
課件：同學(xué)們看，心字中紅色的一筆就是臥鉤。
1.臥鉤因其筆畫仰臥的姿態(tài)而得名。“臥鉤”也叫“臥心鉤”。常常出現(xiàn)在“心”字和帶有“心”字的部件中。
2.想一想：“臥鉤”和我們之前學(xué)過的“斜鉤”有什么相同或者不同的地方？
（都是鉤畫，但“臥鉤”的弧度比較圓，“斜鉤”則曲中有直）
（“臥鉤”常常出現(xiàn)在“心”字和帶有“心”字的部件中）
小結(jié)：“臥鉤”的弧度比較圓，書寫時(shí)想象上面能托住雞蛋。
（三）學(xué)寫臥鉤
1.下面我們就一起來學(xué)寫這個(gè)“臥鉤”。
怎樣寫好“臥鉤”呢？書本上告訴了我們寫好“臥鉤”的小秘訣（課件出示“寫法提要”），指名讀一讀，寫法提要。① 起筆較輕。② 行筆由左上到右下，由輕到重，至末端漸提，筆畫圓轉(zhuǎn)、彎曲。③ 運(yùn)筆向字的中心出鉤。
2．（播放書寫視頻）請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指，我們一起來書空。
3.小結(jié)：寫好“臥鉤”一共有三個(gè)步驟。
生：第一，起筆較輕。
（板書：起筆 ）
生：第二，行筆由左上到右下，由輕到重，至末端漸提，筆畫圓轉(zhuǎn)彎曲。想象上面能托住雞蛋。
師：在這個(gè)步驟中行筆速度較快。（板書：行筆）
生：第三，運(yùn)筆向字的中心出鉤。
（板書：出鋒收筆）
4.想不想自己來感受一下，動(dòng)筆寫一寫。
（1）練習(xí)之前，咱們溫習(xí)一下正確的書寫姿勢(shì)。（課件出示，讀）
執(zhí)筆要領(lǐng)：指實(shí) 掌虛 腕平 管直
書寫時(shí)要做到：頭正 身直 臂開 足安
（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們蘸墨在練習(xí)紙上學(xué)寫三個(gè)“臥鉤”。（學(xué)生練習(xí)）
5.匯報(bào)反饋
（1）實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，誰來評(píng)一評(píng)，這三個(gè)“臥鉤”哪個(gè)寫得好？好在哪？
①對(duì)，這位同學(xué)書寫時(shí)由輕到重，筆畫圓轉(zhuǎn)彎曲。
②真會(huì)觀察，這位同學(xué)書寫時(shí)注意到了收筆出鋒時(shí)要運(yùn)筆向字的中心出鉤。
有沒有建議要提？師實(shí)物投影示范。
對(duì)的，老師看到有幾位同學(xué)的“臥鉤”起筆部分太重。怎樣避免呢？注意順勢(shì)起筆的時(shí)候，是筆尖輕輕入紙；收筆時(shí)運(yùn)筆向字的中心出鉤。
（2）根據(jù)剛才反饋的問題，請(qǐng)大家再寫三個(gè)“臥鉤”。
實(shí)物投影展示一位學(xué)生的作業(yè)：這位同學(xué)掌握得不錯(cuò)，筆畫圓轉(zhuǎn)彎曲，好似上面能托住雞蛋。師給寫得好的打紅圈圈。
哪位同學(xué)愿意上臺(tái)展示自己的作業(yè)。——這些“臥鉤”中你比較滿意的是哪幾個(gè)？畫個(gè)紅圈圈給自己點(diǎn)個(gè)贊。（能自信地上臺(tái)展示自己的練習(xí)作業(yè)，真棒！給他掌聲！）
引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們，拿起紅筆，給自己寫得滿意的“臥鉤”畫個(gè)紅圈圈。
（四）比較與發(fā)現(xiàn)
（出示“秘、息、恩”）看，“臥鉤”常常出現(xiàn)在“心”字或者帶有“心”字的字中，“秘、息、恩”這三個(gè)例字中都含有“臥鉤”，并且出鋒時(shí)鉤尖都指向字心。
“鉤”在永字八法中也稱“趯”，意思為跳躍。給人的感覺是遒勁有力的。
（五）習(xí)字指導(dǎo)
1.本課安排了“心、志、息”這三個(gè)字的書寫，如何書寫好這些帶有“臥鉤”的字呢？
（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說一說。
（2）讀讀書本中的“一點(diǎn)通”。
2.下面我們一起來看老師的書寫視頻。（依次播放書寫視頻。）
寫好“心”字，除了寫好“臥鉤”外，還要注意三點(diǎn)的寫法與位置。三點(diǎn)呈半圓弧形，中間一點(diǎn)最高，最后兩筆要注意相互呼應(yīng)。“臥鉤”行筆由輕到重，圓轉(zhuǎn)彎曲。 志：上面部分扁扁居中，心字底扁寬，稍偏右。息：上面部分窄一些，下面部分扁寬，且稍偏右。
3.就讓我們伴著悠揚(yáng)的古箏曲開始習(xí)字之旅吧！
還記得勾線填墨的要點(diǎn)嗎？（課件出示：仔細(xì)觀察、蘸墨適量、控制力度、注意提按、一筆完成）
4．（播放古箏曲）教師巡視，提醒雙姿，具體指導(dǎo)書寫。
5．作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。
（1）現(xiàn)在，請(qǐng)大家上來展示自己的習(xí)字作業(yè)。——今天學(xué)的是“臥鉤”，看一看這些字中哪些“臥鉤”寫得是滿意的？
師相機(jī)畫紅圈圈點(diǎn)贊：起筆順勢(shì)由輕到重，行筆筆畫圓轉(zhuǎn)彎曲。出鋒鉤尖指向字心。
（2）哪些字寫得滿意？自己畫上紅圈圈點(diǎn)個(gè)贊。
從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字“臥鉤”要偏右，把上面部分托住。中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。
（3）請(qǐng)左右兩位同學(xué)交換作業(yè)，相互點(diǎn)贊。
（4）把練習(xí)紙交換回來，數(shù)一數(shù)你的同學(xué)給你點(diǎn)了幾個(gè)贊？——哇，同學(xué)們的收獲真大！
（5）趕緊把自己的作業(yè)貼到黑板上展示給大家看吧！
（六）了解楷書發(fā)展史
楷書也叫正楷、正書，《辭海》解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模。”故名楷書。
楷書從隸書逐漸演變而來，它出現(xiàn)在三國時(shí)期。三國時(shí)魏國大書法家鐘繇擅長(zhǎng)隸書，后來潛心鉆研楷書。現(xiàn)在我們看到的就是他書寫的《宣示表》的局部。他所作楷書結(jié)體扁寬、橫畫長(zhǎng)，直畫短，雖然仍有隸書的意味，但楷法已經(jīng)相當(dāng)成熟。堪稱正書之祖，到了東晉王羲之，楷書藝術(shù)更是達(dá)到了盡善盡美的境界。
唐代的書法空前興盛，書法家人才輩出。在楷書方面，初唐的虞世南、歐陽詢、褚遂良，中唐的顏真卿，晚唐的柳公權(quán)，其楷書作品均被后人奉為習(xí)字的模范。
唐代以后，宋代蘇軾、蔡襄，元代的趙孟頫以及晚清以來許多書法家也為楷書的發(fā)展與創(chuàng)作注入了新的活力。
欣賞著或端莊大氣、或靈動(dòng)灑脫的碑文，你會(huì)驚嘆，你會(huì)陶醉。書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華名族的瑰寶。
（七）課堂小結(jié)
親愛的同學(xué)們，書法是一門藝術(shù)，要開啟這扇藝術(shù)之門，需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)、練習(xí)。一起來讀一讀：讀帖需要細(xì)心，書寫需要專心，練習(xí)需要恒心。

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