資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人音版音樂五年級下冊第五單元第3課時
《我是中國人》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：這是一首曲調根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。通過表演，加強對京劇曲調的認識，培養對京劇的欣賞和表演能力。體驗以京劇音樂為素材而制作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。
教材分析：這是一首曲調根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、朗朗上口，曲調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。曲中每一句均運用了前半拍的八分休止符，使得曲調剛健有力，特別在最后一句的“人”字上通過一字多音的長運腔，把音調推向全曲的最高音“5”形成高潮，繼而又以下行五度結束在“1”音上，它以自豪的語氣和心情唱出了中國人奮發向上的精神面貌。
學情分析：這個年級的學生在經過了四年的學習，已經培養出了對音樂的興趣與愛好，他們喜歡音樂，愛唱歌曲，也能夠將歌曲表現的很好，具備了主動表現音樂的能力。但這首歌曲由于是一首戲歌，不同于以往的教學歌曲，稍微有些難度，所以學習時還是鼓勵學生多聽，多感受，以聽唱為主，教師糾正錯誤為輔的學習。希望能培養他們對戲歌的了解和喜愛。
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《我是中國人》
第一課時
學科
音樂
年級
五年級
教學目標
知識與技能：
了解節拍，體會1／4（有板無眼）的節奏特點，學會歌曲《我是中國人》。?過程與方法：在唱演歌曲《我是中國人》時，能表現出歌曲的京腔京韻，感受歌曲中傳達出的自豪、驕傲的情緒。?情感態度與價值觀：在聆聽與學唱中感受和體驗京劇的韻味，培養學生對京劇國粹藝術的興趣和喜愛，樹立起民族的自豪感。
重點
學會戲歌《我是中國人》，引導學生用自豪的情感表現歌曲情緒。
難點
八分休止符處弱起、拖腔的演唱處理。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師播放視頻，指導學生說出歌曲的體裁。
視頻中的歌曲體裁你了解嗎？
激發興趣，引出課題。
講授新課
戲歌：把戲曲唱腔和通俗歌曲結合起來的一種藝術形式。它既像戲又像歌，很受大家的喜愛。京歌：加上了京劇唱腔的歌曲。2、歌曲欣賞：教師播放視頻并介紹歌曲
，全曲唱詞簡短朗朗上口，
曲調的運腔十分口語化。它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。3、教師范唱：教師跟伴奏音頻完整演唱歌曲，并講解歌曲的節拍是1/4拍，屬有板無眼類?！坝邪鍩o眼”的節奏，激昂鏗鏘，令人振奮。4、知識講解：京劇中的板眼京劇的唱腔節奏講究板眼，板為強拍，眼為弱拍。一板三眼類（四拍子）一板一眼類（二拍子）有板無眼類（一拍子）散板類
（節拍自由）5、旋律學唱：難點一：八分休止符的唱法。難點2：裝飾音上波音:2唱成232.難點3：裝飾音倚音，唱時不能占主音太長時間。教師伴奏，完整演唱旋律：注意難點地方的準確。7、教師伴奏指導學生唱結尾拖腔。這最后一個“人”字，拖腔長達23小節，起伏跌宕，淋漓盡致地抒發了中華兒女頂天立地的壯志豪情。8、教師伴奏，指導學生唱歌詞，要求注意：氣息飽滿，字頭清楚，字尾歸韻。我是一個中國人，炎黃子孫龍的傳人。繼承祖國的燦爛文明，做一個堂堂正正的中國人。
你知道什么是戲歌，什么又叫京歌嗎？學生欣賞視頻，并說一說這首戲歌表達了怎樣的情感？學生聽老師范唱，并說一說歌曲的節拍是什么？這樣的節拍會有什么效果？學生聽老師講授京劇中的板眼知識
。學生分析譜面，找出歌譜中的難點地方。學生跟老師的伴奏完整的練唱旋律，唱不準的地方多加練習。學生跟著老師的伴奏唱結尾拖腔處，9小節一換氣要唱準。8、學生跟著伴奏，加入歌詞來唱一唱吧。
1、積累戲歌方面的知識。初步欣賞歌曲，給學生一個完整印象，并感受歌曲要表達的情感。學生初次了解1/4拍，積累相關知識。在歌曲學唱中參透戲曲知識。難點地方多加練習有助于降低歌曲學唱難度。培養學生的視唱能力。培養學生自主學習的能力。８、完整表現歌曲，檢驗學唱成果。
拓展延伸
教師播放音樂，指導學生完成表演。
請學生自己設計一些京劇的臺步、亮相等動作，邊唱邊表演。
培養學生創造力。
課堂小結
京劇是中華民族文化的瑰寶，多年來，經過多少代藝術家的千錘百煉，它根基深廣、枝葉繁茂、花果豐碩、色彩萬千。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發揚我國的優良文化傳統，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，走進京劇。
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
對本課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
我是中國人
人音版
五年級下
新知導入
視頻中的歌曲體裁你了解嗎？
戲歌：把戲曲唱腔和通俗歌曲結合起來的一種藝術形式。它既像戲又像歌，很受大家的喜愛。
京歌：加上了京劇唱腔的歌曲。
新知講解
歌曲欣賞
全曲唱詞簡短朗朗上口，
曲調的運腔十分口語化。它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。
教師范唱
歌曲的節拍
1/4拍
有板無眼類
“有板無眼”的節奏，激昂鏗鏘，令人振奮。
京劇中的板眼
京劇的唱腔節奏講究板眼，板為強拍，眼為弱拍。
一板三眼類（四拍子）
一板一眼類（二拍子）
有板無眼類（一拍子）
散板類
（節拍自由）
新知講解
解釋：指說話，做事很有條理，也指唱歌有節奏。
一般把做事穩妥、不毛糙，或者是按部就班地進行稱作“有板有眼”。
典故：其實這成語的原意是指戲曲的，明王驥德《曲律》中說：“凡蓋曲，句有長短，字有多寡，調有緊慢，一視以板眼為節制，故謂之板眼”。
新知講解
成語：有板有眼
新知講解
八分休止
難點一：八分休止符的唱法。
新知講解
波音
難點2：裝飾音上波音2,唱成
232.
新知講解
難點3裝飾音倚音：唱時不能占主音太長時間
倚音
新知講解
跟著老師伴奏，完整的唱一唱旋律。
拖
腔
新知講解
……
這最后一個“人”字，拖腔長達23小節，起伏跌宕，淋漓盡致地抒發了中華兒女頂天立地的壯志豪情。
9小節一換氣
新知講解
跟著伴奏，加入歌詞來唱一唱吧。
我是一個中國人，炎黃子孫龍的傳人。繼承祖國的燦爛文明，做一個堂堂正正的中國人。
注意：氣息飽滿，字頭清楚，字尾歸韻
新知講解
拓展學習
請學生自己設計一些京劇的臺步、亮相等動作，邊唱邊表演。
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
京劇是中華民族文化的瑰寶，多年來，經過多少代藝術家的千錘百煉，它根基深廣、枝葉繁茂、花果豐碩、色彩萬千。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發揚我國的優良文化傳統，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，走進京劇。
板書設計
作業布置
在網絡上搜索，找一找其他好聽的戲歌分享給同學們。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑