資源簡(jiǎn)介

豎鉤
一、教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》豎鉤。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎鉤，并能書寫規(guī)范；
2、能把帶有豎鉤的字書寫規(guī)范、美觀；
3、欣賞祖國(guó)的藝術(shù)瑰寶,學(xué)習(xí)書法家練習(xí)書法時(shí)的刻苦精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤并且書寫規(guī)范；
教學(xué)難點(diǎn)：把帶有豎鉤的字書寫規(guī)范、美觀。
四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件，文房四寶，紅色記號(hào)筆。
五、學(xué)具準(zhǔn)備：文房四寶，紅色記號(hào)筆。
六、教學(xué)過程
（一）認(rèn)識(shí)豎鉤
1、師：同學(xué)們，老師知道你們很喜歡讀古詩，今天老師帶來了一首唐代詩人李紳的詩，讓我們一起來認(rèn)真地讀一讀。（生齊讀）
2、師：讀得真好，不僅讀出了韻味，還讀出了情感。農(nóng)民伯伯種田是多么的辛苦呀，你們能從詩歌中找出一種農(nóng)作物工具嗎？（鋤頭）
（你是個(gè)細(xì)心的孩子\你們很善于發(fā)現(xiàn)。）這工具和我們的漢字中的哪個(gè)筆劃很像呢？（豎鉤）沒錯(cuò)，今天我們就來和豎鉤交朋友，一起來寫寫課題吧。
（二）學(xué)寫豎鉤
1、師：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下豎鉤，看看它有什么的特點(diǎn)？
（豎鉤由豎和鉤組成）你真是個(gè)小書法家，連他的組合都發(fā)現(xiàn)了。
豎鉤在一個(gè)字中，往往是主筆，起支撐作用，豎畫挺直，鉤畫近似三角形，像鳥嘴。
2、學(xué)習(xí)豎鉤的運(yùn)筆過程
（1）師：我們要怎樣來寫好豎鉤呢？我們先來學(xué)學(xué)豎鉤的寫法提要。寫豎鉤可以分為四個(gè)步驟：
逆鋒起筆；
行至豎畫末端，微微向左下行筆，稍頓；
回鋒向左上行筆；
邊行邊提，出鋒收筆。
（2）師：現(xiàn)在看老師在黑板上演示豎鉤的運(yùn)筆過程，同學(xué)們跟著老師一起來書空，邊寫邊讀寫法提要。
（3）師：請(qǐng)你們左手作紙右手作筆，邊讀邊寫豎鉤的運(yùn)筆過程，熟悉幾遍后，老師相信你們就能夠掌握它的寫法要領(lǐng)了。
（4）師：同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真！可是這個(gè)寫法提要是不是有點(diǎn)難記呀，我們能不能把它進(jìn)行概括和歸納呢！
引導(dǎo)學(xué)生逐句觀察，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，然后匯報(bào)：逆、行、頓、出。
(你很善于觀察和總結(jié)\你是個(gè)愛思考的孩子。)
3、師：孩子們，這就是我們寫好豎鉤的四字口訣，大家一定要熟記于心，接下來請(qǐng)看老師是怎么寫豎鉤的。出示示范書寫視頻。
生仔細(xì)觀察示范書寫視頻，心中默念寫法提要：逆、行、頓、出。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。
4、師：俗話說，光說不練假把式。下面你們來動(dòng)動(dòng)筆練一練。請(qǐng)拿出你們的毛筆，檢查一下自己的握筆姿勢(shì)有沒有做到“指實(shí)、掌虛、腕平、管直”，還有我們的身體要做到“頭正、身直，臂開、足安”。
師師范書寫，生練習(xí)書寫豎鉤，關(guān)注后面學(xué)生的書寫情況，相機(jī)點(diǎn)撥，并且鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（同學(xué)們認(rèn)真書寫的樣子，真像一個(gè)小書法家。\你的坐姿很端正。\你的逆鋒書寫很漂亮，筆畫出鋒有力。\你的行筆穩(wěn)如泰山，整個(gè)筆畫挺拔有精神。）
5師：同學(xué)們，伙伴的眼睛是雪亮的，大家互相看一看自己的同伴寫的怎么樣。用紅色的記號(hào)筆圈出你覺得好的地方和不足之處，并給他提出改進(jìn)的意見。學(xué)生互評(píng)，師評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽書寫。
（三）比較與發(fā)現(xiàn)
1、師：同學(xué)們，豎鉤在我們的漢字中是經(jīng)常出現(xiàn)的筆畫，你們能舉例說出帶有豎鉤的字嗎？（指名回答）
2、課件出示“于、小、事”。我們來觀察一下這三個(gè)字，看出它們的不同之處了嗎？引導(dǎo)生回答：豎鉤有的短而粗壯，有的細(xì)長(zhǎng)而有精神。（你不但會(huì)觀察，而且善于表達(dá)。）
（四）學(xué)寫例字
1、過渡：是呀，同樣是豎鉤，但在不同的漢字里面，他們會(huì)有細(xì)微的變化。你們看：這幾個(gè)字中的豎鉤不僅有長(zhǎng)短粗細(xì)的變化，而且在米字格中的書寫位置也有所變動(dòng)。“可”字中的豎鉤在豎中線偏右處，“水”字和“來”字的豎鉤就在豎中線。今天我們主要來學(xué)習(xí)豎鉤在豎中線位置的“水”字。
2、課件出示“水”字。
指導(dǎo)學(xué)生讀帖：一、看字的結(jié)構(gòu)；二、看字的筆畫；三、看字在米字格中的布局。
3、出事“水”字示范書寫視頻，生仔細(xì)觀察。師示范書寫，播放古樂，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（孩子們，伴隨著悠揚(yáng)的古樂開啟我們的書寫之旅吧！）
4、展示作品及講評(píng)。
（1）學(xué)生展示自己的書寫成果，生用紅筆圈出自己滿意的地方，師生共評(píng)。
（2）評(píng)選出小小書法家，請(qǐng)他們到講臺(tái)。掌聲鼓勵(lì)他們并且頒發(fā)小小書法家的獎(jiǎng)狀。
（五）碑帖欣賞
1、師：書法是我們中華民族的瑰寶。從古至今，我國(guó)出現(xiàn)了很多赫赫有名的書法家，接下來我們一起來欣賞著名書法家的作品。
（課件播放作品，生認(rèn)真欣賞。）
2、同學(xué)們，他們能成為書法家是一朝一夕的事情嗎？（不是。）
對(duì)，他們經(jīng)過漫長(zhǎng)而刻苦的練習(xí)才有今天這樣的成就。所以老師還給大家?guī)砹藭覛W陽詢的一則小故事，我們一起來聽聽。
3、孩子們，我們要想寫一手好字，也要學(xué)習(xí)古人那種刻苦鉆研、勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈的精神。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要我們認(rèn)真過、努力過、付出過，就一定能夠如愿以償。
（六）作業(yè)：
1、練習(xí)豎鉤并且學(xué)寫帶有豎鉤的字。
2、了解書法家的小故事，激勵(lì)自己學(xué)習(xí)書法。
（七）板書設(shè)計(jì)
豎鉤

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