資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《音樂小屋》教學設計
教學內容：
學唱歌曲《音樂小屋》
聆聽作品《單簧管波爾卡》
教學目標：
能用活潑有彈性的聲音演唱《音樂小屋》，從“跳動的音符”中獲得音樂學習的快樂。
感受單簧管的音色及其旋律的起伏。
教學重點：
從歌曲學唱中獲得音樂學習的快樂。
認識單簧管及其音色。
教學難點：
1、用活潑有彈性的聲音演唱。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、導課部分
1、師：親愛的孩子們，歡迎來到神奇的魔法世界！請你找到打開魔法城堡的金鑰匙吧！
2、出示節奏練習并完成。
請你認出四分休止符并拍出這條節奏。
請你用“噠”念出這條節奏。
金鑰匙出現，打開魔法城堡。
播放歌曲《音樂小屋》
歌曲學唱
設問：這首歌曲帶給你怎樣的心情呢？你可以用動作來表示嗎？
教師范唱歌曲《音樂小屋》
說一說《音樂小屋》唱出了什么？
跟著節奏讀一讀歌詞。
師生互動，歌詞接龍。
請你跟著老師的琴聲來哼唱歌曲旋律。
填詞演唱。
找出難唱的句子一起來唱一唱。
小知識：認識力度記號強、弱
根據力度記號來演唱歌曲。
聆聽獨奏曲《單簧管波爾卡》
導語：孩子們，美妙的歌聲讓魔法城堡蘇醒了！聽，它的朋友也來到我們的音樂小屋。
初聽樂曲
樂曲給你帶來怎樣的心情？
這首樂曲中的演奏樂器你知道是什么嗎？
介紹：單簧管
再聽樂曲，請學生模仿小演奏家的樣子做一做。
簡單介紹：波爾卡
用線條、色塊或者圖形表現你聽到的音樂。
師生隨樂曲做聲勢游戲。
下課！師生再見！
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精品試卷·第
2
頁
（共
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頁）
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歌曲《音樂小屋》
人音版
小學二年級
課前律動
導課部分
歡迎來到神奇的魔法世界！請你找到打開魔法城堡的金鑰匙吧！
導課部分
噠
導課部分
魔法鑰匙出現了！
城堡打開啦！
學唱部分
學唱部分
這首歌曲帶給你怎樣的心情呢？你可以用動作來表示嗎？
學唱部分
導課部分
說一說音樂小屋唱出了什么？
學唱部分
叮
咚
叮咚，打開
小
門。
叮
咚
叮咚，推開
小
窗。
叮
咚
叮咚，音樂
小屋
在
歡迎
你
歡迎
我。
叮
咚
叮咚，我
們的
快
樂都
在
里面
裝。叮
咚！
學唱部分
小知識
強
弱
學唱部分
導課部分
魔法城堡蘇醒了！
新的朋友來到了！
聆聽部分
聆聽部分
樂曲給你帶來怎樣的心情？
這首樂曲中的演奏樂器你知道是什么嗎？
單簧管
聆聽部分
聆聽部分
小知識
波爾卡
是十九世紀起源于波西米亞的一種民間舞。波爾卡在波西米亞語中是“半”字的意思。說明這種舞蹈步子比較碎，是以半步為基礎的。它是一種活潑歡快的舞蹈。
表現部分
“用線條、色塊或者圖形表現你聽到的音樂”
A
B
C
律動部分
結束部分
再
見
！
謝謝大家!
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