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第2節(jié)
二力平衡
第八章
運(yùn)動(dòng)和力
謝謝
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
請(qǐng)說(shuō)出牛頓第一定律內(nèi)容：
物體
不受
力時(shí)
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
平衡
狀態(tài)
物體
不受
力時(shí)
平衡
狀態(tài)
引入新課
觀察與思考
不受力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)的物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，
受到力作用的高鐵可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎？
引入新課
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
請(qǐng)說(shuō)出牛頓第一定律內(nèi)容。
物體不受力時(shí)
物體受力時(shí)
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
？
變
速
運(yùn)
動(dòng)
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不存在
太難了
?
很規(guī)矩
?
?
?
平衡狀態(tài)
引入新課
F拉
G
F浮
G
F阻
靜止的電燈
F阻
F動(dòng)
靜止的郵輪
它們各處于怎樣的狀態(tài)？
它們分別受到哪些力的作用？
勻速前進(jìn)的汽車
勻速降落的運(yùn)動(dòng)員
G
新課講授
2．物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止或勻
1速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力平衡。
只受兩個(gè)力
1．靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)統(tǒng)稱平衡狀態(tài)。
二力平衡最簡(jiǎn)單。那么什么樣的
兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？
二
力
平
衡
新課講授
二
力
平
衡
一
二力平衡：一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持
靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。
支持力
重
力
支持力和重力是平衡力，書處于二力平衡狀態(tài)。
二力平衡最簡(jiǎn)單。那么什么樣的
兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？
新課講授
實(shí)
驗(yàn)
猜
想
實(shí)驗(yàn)方法
兩個(gè)力可能要在一條直線上
改變物體受到的兩個(gè)力的三要素，當(dāng)物體處于靜止時(shí)，二力平衡。。
新課講授
探究二力平衡條件
新課講授
演示實(shí)驗(yàn)：二力平衡的條件
如圖，在兩邊的繩套上掛
不等重的鉤碼。放開(kāi)塑料
板，塑料板
。
裝置仍如上圖，但在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。放開(kāi)塑料板后，塑料板將
。
滑向右邊
保持平衡
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
新課講授
如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼。并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)繩相互平行，但不在同一直線上。放開(kāi)塑料板，塑料板將
。
轉(zhuǎn)動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三
新課講授
如圖，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼并塑料板從中間剪成兩半，塑料板
。
實(shí)驗(yàn)四
新課講授
分別向兩側(cè)移動(dòng)
對(duì)比四個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)
物體在水平方向所受二力的情況
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
是否改變
大小
方向
是否在一條直線上
一
不相等
相反
在同一條直線上
改變
二
相等
相反
在同一條直線上
不改變
三
相等
相反
不在同一條直線上
改變
四
相等
相反
一條直線，但不在同一物休上
改變
新課講授
簡(jiǎn)記：同體、等值、反向、共線反
作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。
課堂小結(jié)
二力平衡的條件
二
對(duì)照理解
平衡力與相互作用力的區(qū)別
新課講授
一對(duì)平衡力：
書受到的重力G與
桌面對(duì)書的支持力F。
一對(duì)相互作用力：
桌面對(duì)書的支持力F與
書對(duì)桌面的壓力F′。
力總是成對(duì)出現(xiàn)的，把其中的一個(gè)力叫作用力，另一個(gè)
力叫反作用力，作用力與反作用力是一對(duì)相互作用力。
平衡力與相互作用力的區(qū)別
F=F1+F2
同向：
反向：
物體
分力
F1
F2
合力
F
F2
F1
F
F=F2-F1
兩平衡力的合力大小總是為
牛
0
新課講授
簡(jiǎn)
單
二
力
的
合
成
三
合
力
為
0N
重新理解：
牛頓第一定律內(nèi)容
物體不受力時(shí)
物體受平衡力時(shí)
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
新課講授
理解歸納：
牛頓第一定律內(nèi)容
物體不受力時(shí)
物體受平衡力時(shí)
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
靜止?fàn)顟B(tài)
或
勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
牛一理解：
L平衡態(tài)z
物體不受力
物體受平衡力
物體不受力
物體受平衡力
新課講授
要么不受力，受力就受平衡力！
Ｆ
Ｇ
F=G
F=G
向上勻速
向下勻速
靜
止
F=G
新課講授
二力平衡條件的應(yīng)用
四
平衡力
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變
已知物體受力
已知物體狀態(tài)
已知拉力大小
求重力大小
二力平衡條件
新課講授
012345
012345
F
G
一輛小車受到50
N的拉力和30
N的阻力，車怎樣運(yùn)動(dòng)？
v
G
F
F1=50
N
F2=30
N
已知物體受力
二力平衡條件
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
新課講授
Ｆ
Ｇ
向上加速：
向下加速：
F＞G
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，
并且是非平衡的力。
如平衡力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不改變；
F＜G
新課講授
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
非平衡力
1．下列物體中，受力平衡的是（　?。?br/>A．豎直向上拋出的石子
B．沿光滑斜坡滾下的小球
C．正從地面騰空而起的火箭
D．在直路上勻速行駛的汽車
D
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
2：如圖所示，某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩端沿水平方向各加6N的拉力，并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（
）
A.0
N
B.3
N
C.6
N
D.12N
C
課堂練習(xí)
A
B
C
例3、拋物線——理解力與運(yùn)動(dòng)
合力向下減速
合力向下加速
課堂練習(xí)
【第一階段】小球從高處落下到接觸彈簧時(shí)，合力F向下，做加速運(yùn)動(dòng)，v變大。
【第二階段】小球從接觸彈簧到彈簧對(duì)其的彈
力直到等于重力時(shí)合力F向下（等到彈簧對(duì)小球
的彈力等于重力時(shí)，F(xiàn)為0）彈簧對(duì)小球的彈力是
不斷增大的，所以F合越來(lái)越小，還是做加速運(yùn)
動(dòng)，V變大，當(dāng)彈力等于重力時(shí)，V最大。
【第三階段】從彈簧對(duì)小球的彈力等于重力到彈
簧被壓縮得最小時(shí)，F(xiàn)向上，此時(shí)彈簧對(duì)小球的彈力已經(jīng)大于小球的重力了，做減速運(yùn)動(dòng)，V變小，直到速度為0。
例4：
5、某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對(duì)該同學(xué)作用力F的方向是
（
）
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
課堂練習(xí)
A
謝謝

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