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初中物理易錯知識點99個
1.音調指聲音的高低，和頻率有關，和發聲體的長短、粗細、松緊有關。
響度指聲音的大小，和振幅有關（和用力的大小有關）、距離發聲體的遠近有關。
音色用于區別不同的發聲體，和發聲體的材料和結構有關。
2.
回聲測距要注意除以2。聲音傳播的路程是甲乙兩地距離的兩倍。
3.
液化形成的有：霧、露、“白氣”。凝華形成的有：雪、霜、霧淞。凝固形成的有：冰雹、房頂的冰柱。
4.
汽化的兩種方式：蒸發(任何溫度下進行)和沸騰(一定溫度下進行)。液化的兩種方法：降低溫度和壓縮體積。
5.水沸騰時氣泡越往上越大，到達液面破裂；沸騰前氣泡越往上越小，達到液面消失。
6.
晶體熔化或液體沸騰的條件：一是達到一定的溫度(熔點或沸點)；二是繼續吸熱。
7.
六種物態變化中，吸熱的有熔化、汽化和升華；放熱的有凝固、液化和凝華。
8.晶體有熔點，常見的晶體有：海波，冰，石英，水晶和各種金屬；非晶體沒有熔點，常見的非晶體有：蠟、松香、瀝青、玻璃。
9.
透明體的顏色由透過的色光決定，和物體顏色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。
10.光線要注意加箭頭，要注意實線與虛線的區別：光線是實線；法線、虛像、光線的延長線是虛線。平面鏡成的虛像最容易畫成實像，原因是先畫兩個像點，然后用尺子一連就成實線了—看到平面鏡就要時刻提醒自己成的是虛像。
11.
平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像，人遠離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實際不變。人眼不能發光，是光線進入人眼才能看見物體或者是物體的像。
12.
漫反射和鏡面反射都遵循光的反射定律。
13.
照相機給個人照了全身像，再給全班同學照集體照，應該如何調節？（照像機的物距：物體到相機鏡頭的距離；像距：底片到鏡頭的距離。）老式手動相機調焦，調節的是鏡頭到膠片之間的距離，使之等于像距，在膠片上成清晰的像。（注意：調節的不是像距。像距是由焦距和物距決定的，當焦距和物距都確定時，像距也就確定了。）
14.
投影儀的物距：膠片到鏡頭的距離；像距：鏡頭到平面鏡的距離加上平面鏡到屏幕的距離。
15.
照相機的原理：u>2f,成倒立、縮小的實像；
投影儀的原理：2f>u>f,成倒立、放大的實像；（投影儀原理是照相機原理的逆過程）
放大鏡的原理：u16.凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線。發散光線和發散作用、會聚光線與會聚作用的區別。
17.近視眼和遠視眼的調節。
18.長度測量估計到分度值下一位。
19.
勻速直線運動的速度一定不變。每小時內通過的路程都相等的直線運動不一定是勻速直線運動（做勻速直線運動的物體在任意相等時間內通過的路程都相等）。進行速度計算時要注意單位換算和下標。
20.
平均速度是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不一定等于速度的平均值，應該用總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間?！?br/>21.
天平讀數時，游碼要看左側，移動游碼相當于在天平右盤中加減砝碼。加減砝碼應按照由大到小的順序。
22.密度不是一定不變的。密度是物質的屬性，與質量、體積無關，但與狀態（冰和水）和溫度有關，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。氧氣瓶（是高壓氧，沒有液體的）用了一段時間后里面氣體的質量減少，體積不變，密度變??；液化氣用了一段時間，瓶內上方氣體的壓強不變，氣體密度不變。
23.
分子間的引力和斥力是同時存在，同時增大和減小。只是在不同的變化過程中，引力和斥力的變化快慢不一樣，導致最后引力和斥力的大小不一樣，最終表現為引力或斥力。破鏡不能重圓是因為分之間距離太大，分子之間的的引力太小。
24.
受力分析的步驟：確定研究對象；找重力；找接觸物體；判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
25.用水平方向的力推桌子，沒有推動，是因為推力等于摩擦力。不能認為推力小于摩擦力。
26一講到滑動摩擦力，要立刻想到影響它大小的因素有沒有變化，不要簡單的從拉力角度（出題者的思路）去思考。
27.月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。
28.
只增大壓力，摩擦力不一定增大?；瑒幽Σ亮Ω鷫毫τ嘘P，但靜摩擦力跟壓力無關，只跟和它平衡的力有關。
29.兩個物體接觸不一定發生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。但是兩個物體產生力的作用不一定接觸，比如重力、電荷間相互作用力、磁極間相互作用力。
30.
平衡力和相互作用力的區別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。
31.
物體運動狀態改變一定受到了力（且是非平衡力），受力不一定改變運動狀態。力是改變物體運動狀態的原因。受力也包含受平衡力，此時運動狀態就不變。物體受到非平衡力是運動狀態發生改變的充要條件。
32.
正確區分動能和慣性。慣性大小和速度無關。慣性大小只跟質量有關，慣性是描述物體運動狀態改變難易程度的物理量，物體的質量越大，慣性越大，運動狀態越難改變?；疖嚨乃俣群妥孕熊囁俣纫粯訒r，我可以用手推、讓一輛自行車很容易的停下來，但是用手推拉的方法讓火車停下來不可能。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。
33.
慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說具有或由于。
34.
物體受平衡力是物體處于平衡狀態(靜止或勻速直線運動)的充分條件，即只要物體受到平衡力，物體就一定處于平衡狀態；但不是必要條件，不能說“物體只有受到平衡力的時候，才處于平衡狀態（不受力也可以處于平衡狀態）”！
35.物體處于平衡狀態是物體受到平衡力的充分必要條件。有且只有物體處于平衡狀態時，物體才會受到平衡力的作用。
36.
物體受非平衡力：若合力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動。
37.
1Kg≠9.8N。兩個不同的物理量只能用公式進行變換。
38.
摩擦力和接觸面的粗糙程度有關，壓強和接觸面積的大小有關。壓強的受力面積是接觸面積，單位是m2。注意接觸面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1cm2=10-4m2
一張打印紙平放在水平桌面上，對桌面的壓強大小與它的面積無關。
39.
液體壓強跟液柱的粗細和形狀無關，只跟液體的密度和深度有關。深度是指液面到液體內某一點的豎直距離。
固體壓強先運用F=G比較壓力，再運用P=F/S比較壓強；
液體壓強先運用P=ρgh比較壓強，再運用F=PS比較壓力。
P=ρgh也適用于質量分布均勻的柱形固體。
40.
托里拆利實驗水銀柱的高度差和管子的粗細傾斜等因素無關，只跟當時的大氣壓有關。
41.
浮力和深度無關，只跟液體密度和物體浸在液體中的體積有關。浸沒時V排=V物，沒有浸沒時V排<
V物
求浮力要首先看物體的狀態：若漂浮或懸浮則直接根據F浮=G物計算，若有彈簧測力計測可以根據F浮=G-F拉計算，若知道密度和體積則根據F浮=ρgV排計算。
42.浮力大小的比較，液體密度大小的比較或者是液體密度與物體密度的比較。必須熟悉求解浮力的幾種方法、從力的角度和密度的角度來判斷物體的浮沉條件。
43.
杠桿調平：左高左調；天平調平：指針偏左右調。兩側的平衡螺母調節方向一樣。
44.
畫力臂的方法：一找支點(杠桿上固定不動的點)，二畫力的作用線(把力延長或反向延長)，三連距離(過支點，做力的作用線的垂線)、四標字母。
45.
動力最小，力臂應該最大。力臂最大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的距離最遠。以連接支點到力的作用點之間的線段為力臂—最短。
46.
動滑輪不是一定省一半力。當不考慮動滑輪重、沿豎直方向拉，可以省一半力。
47.
有力不一定做功。做功的兩個必要條件缺一不可。有力作用在物體上，物體還必須在力的方向上通過一段距離。至于在其他方向上有沒有通過距離不問。做功的多少只與F和S的乘積多少有關，與地面的情況即摩擦力是沒有關系的，與運動速度也是無關的，與運動的時間也無關。
48.比較同學登樓做功的快慢必須要測量的物理量在人的質量、登樓高度和登樓時間中可以減少后面兩個中的一個。測量登樓功率的畫一個都不能少。比較兩個同學運動快慢至少需要哪些測量工具？（刻度尺和秒表都不需要—相同的時間比較路程或相同的路程比較時間即可）
49.
在探究杠桿的平衡條件時，實驗前和試驗中杠桿都一直調成水平平衡的目的，一是使杠桿自身重力力臂始終為零（杠桿自重對杠桿的轉動不產生作用）；二是為了便于從杠桿上直接讀出力臂。主要是第二點。
50.功、功率和機械效率之間沒有任何直接關系。做功多不一定做功就快（還涉及到時間），功率就不一定大，機械效率效率是反應有用功和總功之間的比值，與功和功率沒有任何關系。
51.
簡單機械的機械效率不是固定不變的。滑輪組的機械效率除了跟動滑輪的重力有關外還跟所提升物體的重力有關，同一個裝置提升的物體越重，機械效率越高；提升同一個物體，動滑輪越重，機械效率越低。
52.
利用P=Fv進行計算時要注意物理量的同一性。這個速度應該是拉力作用點移動的速度。
53.
機械能守恒時，可以由容易分析的高度或形變大小先判斷勢能，再判斷動能的變化。
54.
物體水平勻速運動時，動能和勢能不一定不變。此時還要考慮物體的質量是否發生變化，例如灑水車，投救災物資的飛機。
55.
同一物體（下同）吸熱，內能增大，溫度不一定升高(晶體熔化，液化沸騰)；物體內能增加，不一定是熱傳遞(還可以是做功)；物體溫度升高，內能不一定增加；物體溫度升高，不一定是通過熱傳遞(還可以是做功)。
56.
內能和溫度有關，機械能和物體機械運動情況有關，它們是兩種不同形式的能。物體一定有內能，但不一定有機械能。
57.
熱量只存在于熱傳遞過程中（過程量），離開熱傳遞說熱量是沒有意義的。熱量對應的動詞是：吸收或放出。內能是狀態量，對應的動詞是：具有。
58.
比熱容是物質的一種屬性，與物質的種類和狀態有關。質量相同的不同物質吸收相同熱量，比熱容越大的物體，溫度變化量越小(用人工湖調節氣溫)；反之亦然。
59.
內燃機一個工作循環包括四個沖程，曲軸轉動二周，對外做功一次，有兩次能量轉化。只有做功沖程是燃氣對外做功，其余三個沖程是靠飛輪的慣性來實現的。
給圖判斷是什么沖程。學生認為“向上運動就是壓縮沖程”，一定要先看“門”，再看活塞運動時氣體體積減小還是增加。
60.
連電路時，開關要斷開；滑片放在阻值最大的位置；電流表一般用小量程；電壓表的量程要看電源電壓和所測用電器的額定電壓；滑動變阻器要一上一下，并且要看題目給定的條件先擇連左下或右下；電壓表一定要放在最后再并在所測用電器的兩端。
61.
金屬導電靠自由電子，電流方向和自由電子移動方向相反。
62.
不僅用電器可以串聯和并聯、電源和電源之間、開關和開關之間、開關和用電器之間也可以串聯或并聯。串并聯電路只是針對用電器的。串聯電路電流只有一條路徑，沒有分流點，并聯電路電流多條路徑，有分流點。
63.
電路中有電流一定有電壓，但有電壓不一定有電流(電路還得閉合)。　　
58.電阻是導體的屬性，一般是不變的(尤其是定值電阻)。對金屬導體來說，溫度越高電阻越大，燈絲電阻表現最為常見。
64.
串聯電路是等流分壓，分壓和電阻成正比，也就是電阻越大，分得電壓越大。
并聯電路是等壓分流，分流和電阻成反比，也就是電阻越大，電流越小。
65.
測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣。(分別是R=U/I和P=UI)測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差，但測功率時功率是變化的，所以求平均值沒有意義。
66.
電能表讀數是兩次讀數之差，最后一位是小數。計算電能可以用KW和h計算，最后再用1KWh=3.6×106J換算。
67.
額定功率和額定電壓是固定不變的，但實際電壓和實際功率是變化的。但在變化時，電阻有時是不變的?？筛鶕=U2/P計算電阻。
測量小燈泡功率實驗得出實際電壓與額定電壓、實際電流與額定電流、實際功率與額定功率三者之間的一致關系（即要是大于都是大于）。
68.
家庭電路中開關必須和燈串聯，開關必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
69.
磁體上S極指南(地理南級附近，地磁北極，平常說的是地理的兩極)N極指北。
70.
牛頓發現了光的色散，牛頓第一規律。
湯姆生發現了電子。
盧瑟福建立了原子核式結構模型，發現了質子。
帕斯卡裂桶實驗。
阿基米德定律。
奧斯特發現了電流的磁效應(通電導體周圍有磁場)。
安培發現了通電導體在磁場中受到力的作用。
法拉第發現了電磁感應現象。
貝爾發明了電話。
71.
磁盤、硬盤應用了磁性材料，光盤沒有應用磁性材料。
72.
電磁波的速度都等于光速。
73.
電動機原理：通電線圈在磁場中受力轉動，把電能轉化成機械能。外電路有電源。
發電機原理：電磁感應，把機械能轉化成電能，外電路無電源。
74.
太陽能電池是把太陽能轉化為電能。并不是把化學能轉化為電能。
75.核能屬于一次能源，不可再生能源。當前人們利用的主要是可控核裂變(核反應堆)。太陽內部不斷發生著核聚變。
76.
動態電路的分析系列化，讓學生掌握分析的思路和策略（由變化的電阻根據串聯電路電阻規律分析總電阻如何變化，再根據歐姆定律分析電流怎么變化，之后一定要分析不變的電阻兩端的電壓（變化的電阻電壓根據歐姆定律無法解決，除非用分壓公式），最后根據串聯電路的電壓規律即可知道變化的電阻兩端電壓的變化情況。
77.兩電阻串聯允許加的最大電壓、兩電阻并聯允許通過的最大總電流問題。
考察學生是否“自私的題目”，要注意解題策略--串聯先考慮最小的電流，并聯先考慮最小的電壓。為什么要這樣，因為串聯的時候不能同時達到電壓都是最大，并聯的時候不能達到電流都達到最大。
78.為什么導線與電爐絲串聯，電爐絲熱的發紅而導線卻不怎么熱。用三段論的形式來回答。說出大前提是依據焦耳定律，小前提是導線與電爐絲串聯，電流和通過時間相等，電爐絲的電阻比導線的電阻大得多，所以電流通過電爐絲產生的熱量比通過導線產生的熱量也就大得多。
79.電路故障的判斷（主要是兩燈串聯接有電流表和電壓表的情況）?？梢酝ㄟ^實驗或者是理論分析的形式幫助學生理解，分析時可以把答案所給的四種現象都分析出來，和題目給的題設進行比對，也可以直接有題設找出正確答案，在四個選項中找出來。
電壓表串聯在電路中相當于斷路，只要電壓表有示數，說明從電源的正極到電壓表的正接線柱是通路，從電源的負極到電壓表的負接線柱也是通路。然后再進行分析。
80.
電流表在電路中相當于一根導線，電壓表相當于斷路。短路的理解可以用系列實驗來完成，既可以讓學生了解電壓表、燈泡、電流表和導線四者之間的電阻大小，又可以讓學生深刻理解分壓公式和分流公式。
81.估計一些物理量，如溫度、速度、質量、體積、重力、功率、電流、電功率等。
88.關于比值的計算。已知兩個物體的質量之比和密度之比求體積之比等類似的試題，涉及到比值定義法定義的速度、密度、壓強、功率、比熱容、熱值、機械效率等物理量。
89.根據歐姆定律變形得到R=U/I，錯誤得出電阻與電壓成正比，與電流成反比。
90.兩燈并聯，閉合某開關使得一個短路，有學生看不出另一燈也發生短路，電源也短路了。
91.兩個滑輪組掛相同或不相同的重物，比較哪個拉力大，哪個機械效率效率高，哪個做功快。
92.電壓表并聯在待測電路的兩端，初中階段電壓表的兩個接線柱之間認為只有單獨的電源或者是只有用電器，如果兩個接線柱之間既有電源也有用電器，那電壓表測量的既不是電源電壓，也不是該用電器兩端電壓。要看電壓表到底直接并聯在誰的兩端。
93.電路安全問題。一定要考慮問題全面，尤其是電流最大值，要考慮電流表、用電器、滑動變阻器等，還要考慮電壓表的量程。
94.實驗題回答結論一定要有前提條件。并且注意因果關系不要顛倒。
95.已知力臂畫力的作用線。有學生不知道過哪點畫垂直，經常過支點畫力臂的垂線。有時忘記考慮力的方向和力的大小。
96.電功率的變化不等于電壓的變化乘以電流的變化。應該根據電功率的定義來進行計算出兩次的電功率，然后再進行減法。
97.定值電阻的大小等于變化的電壓比變化的電流。在做一些關于小燈泡的題目時一定要關注燈泡的電阻有沒有變化。
98.
電風扇、白熾燈、電烙鐵三個用電器額定功率相同，問相同時間內哪個產生的熱量多，哪個消耗的電能多？
99.計算冰箱一天消耗的電能,錯誤的用額定功率乘以24小時。

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