資源簡介

(共18張PPT)
以《搖擺的中東地區》為例談熱點復習
永嘉縣實驗中學 陳軍杰
1.2012年浙江省學業考試說明“(二)考試要求：注重與社會實際和學生生活的聯系，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力”。
2.2012年浙江省學業考試說明“(三)命題要求：3.體現“四性”：時代性就是要結合時政熱點，貼近社會實際，強調學以致用、分析解決現實問題”。
3.學科特點決定了時政熱點問題始終是歷史與社會第二輪復習的重點。研究考查范圍內的重大時政熱點問題，付諸合理的復習方法，才能提高備考的針對性和有效性。
“搖擺的中東地區”能夠反映人類共同關心的重大問題，具有鮮明的時代氣息。
題在何方
復習課，熱點課，綜合課：時事熱點是主線，跨越教材、跨越章節，整合知識。
一節常態課，一道家常菜：平實、樸實和真實。
課定何位？
搖擺的中東地區
這樣搖擺——呈現熱點現狀，放眼社會
為何搖擺——拋出熱點問題，探究原因
解決搖擺——提供熱點材料，尋求對策
課堂何為？
整節課圍繞一個 “題”字：切題、命題、析題和解題
搖擺的中東地區
這樣搖擺——呈現熱點現狀，放眼社會
課堂何為？
四則材料：
2月美國大規模增兵海灣地區；
2月也門前總統移交權力；
2月中方表示尊重敘利亞人民的自主選擇；
2月伊朗與西方國家局勢緊張導致油價上漲。
搖擺的中東地區
為何搖擺——拋出熱點問題，探究原因
課堂何為？
三個焦點：
焦點之一：東西方交通要道，三洲五海之地；
焦點之二：宗教紛爭，局部戰亂；
焦點之三：為石油而戰，豐富的石油資源。
搖擺的中東地區
解決搖擺——提供熱點材料，尋求對策
課堂何為？
圍繞敘利亞，深入敘利亞，材料信息與設問關系緊密，尋求敘利亞和平之道。
引領學生關注社會，學生獲得新知，學生發現問題、分析和解決問題的能力得到提高。
用意何在？
考點2.能夠從地圖和圖表中獲取信息
考點11.知道七大洲、四大洋的名稱及分布
考點12.知道世界主要氣候類型的名稱及分布
考點38.理解和平與發展是當今世界的主題
考點39.分析威脅世界和平的主要因素
考點46.知道聯合國及其作用
借助中東這個點來分析會考到哪些知識點（考點），用熱點來分析理解落實考點。
命題的最終落腳點是考點，熱點是為考點服務的。如果考生能善于從材料中獲取有效的信息，聯系到考點，再回歸文本（導引、教材），對于考生答題是大有幫助的。
用意何在？
看山還是山，看山不是山，那是境界的不同。
熱點就是一個點：具有發散性，開放的；熱點就是一條線：具有串聯性，整體的。
熱點具有發散性，考點具有依附性。
考點具有依附性，它必須以熱點材料為載體才是有本之木，有源之水。
“效”傲課堂
1.以大化小：
大即熱點，小即問題，以大熱點為背景，以問題為小切口。關注的是重大熱點問題，往往是從某一具體問題入手。不應粗放地講，泛泛而談，結合考點，盡可能從具體的知識點入手。
既要突出熱點問題，又要結合實際從微觀上加以把握，要反映以大化小、以小見大的特點。運用課本知識從不同角度分析所發生的重大事件，引領學生身邊發生的事情，從而解決實際問題。
2012，我們關注什么？
三生融合·幸福溫州
1.三生融合·幸福溫州實質是什么？
實質是發展問題，要打造和諧社會，實現全面小康。
2.三生融合·幸福溫州建設的現狀？
發展階段和基本矛盾。地區發展不平衡，居民收入不公，經濟發展方式不靈活
3.為什么要建設三生融合·幸福溫州？
由現階段的基本國情決定，實現共同富裕的要求，維護社會公平正義的要求，貫徹以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀，構建和諧社會、全面建設小康社會的要求。
4.怎樣加強建設三生融合·幸福溫州？
堅持黨的領導，中共始終代表最廣大人民群眾的利益；堅持社會主義制度，共同富裕是社會主義本質要求；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，堅持科學發展、和諧發展；完善相關制度，用制度來維護社會公平，保障民生。
5.在建設三生融合·幸福溫州的過程中，我們青少年怎樣做？
參加形式多樣的創建活動；自覺承擔責任，肩負文化使命；要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起；在社會生活中要有責任意識，做一個負責任的公民，自覺營造“我為人人、人人為我”的良好社會氛圍；我們要自覺維護社會公平正義，做一個有正義感的人。
總體把握社會公平、關注民生的思想
中國古代：孔子——仁
孟子——仁政
墨家——兼愛
唐太宗——重視農業生產，輕徭薄賦，貞觀之治
近代史：中國資產階級：孫中山——民生主義，辛亥革命
現代史：中國無產階級：革命時期——新民主主義革命
建設時期——共和國初期建設
現階段：改革開放，建設中國特色社會主義，實現全面小康
“效”傲課堂
2.以點帶面：
熱點很多，但點要精選，通過此點聯系彼點，找出共性；通過此點的訓練，落實一個知識點，舉一反三，觸類旁通，形成一個面。在分析某一熱點問題時，既要把握這一熱點的來龍去脈，又要輻射這一熱點的相關問題，還要考慮考點整合，知識的遷移、運用，由點到面，全方位把握。
1.關注人類自身的生存、發展和生活質量的問題。朝核問題、中東問題、歐債危機。
2.黨和國家著力解決的，與老百姓息息相關的問題。食品安全問題等。
3.關注學生健康成長與發展方面的問題。如 “感動中國人物”評選、建黨90周年、紀念辛亥革命100周年等。
4.具有地方特色。建設“三生融合·幸福溫州”、溫州式“低碳”方興未艾：碳匯林等。
5.聚集社會普遍關注的與中國密切相關的問題。十七屆六中全會文化強國、“入世”十周年。
探討社會熱點
熱 點 考 點
天宮神八太空對接、十七屆六中全會文化強國 社會主義精神文明建設、科教興國戰略、理想和責任
PM2.5空氣質量標準、“入世”十周年 PRED問題、社會主義基本國情、現階段基本經濟制度
建設“三生融合·幸福溫州”
溫州式“低碳”方興未艾：碳匯林 我現階段基本國情、改革開放的意義、 PRED問題、基本國策
雷鋒逝世50周年，學雷鋒系列活動 社會主義精神文明建設內容、民族精神、理想和責任
“效”傲課堂
3.以境育人：
考熱點不是考熱點本身，而是通過熱點問題創設新情景，考查學生知識的掌握和解讀獲取信息、運用知識解決問題的能力。
關注社會熱點問題，如每年發生的重大事件不但都有可能成為命題要點，而且也為我們更好地闡釋教材知識提供了載體。我們在教學中要適時地將熱點作為情境載體，結合學生的認知實際和基礎知識，圍繞中心問題，編制不同題型的練習題，提高學生分析問題、解決問題。(共19張PPT)
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳
家事、國事、天下事，事事關心
溫州二中 黃 崢
溫州市人大代表 楊曉燕
2月21日—25日在市人民大會堂隆重召開
溫州市第十二屆人民大表大會
人 民
選舉
楊校長
什么是人民代表大會制度？
我國為什么要采用人民代表大會制度？
人民代表會大會制度地位及作用？
是什么
為什么
怎么樣
怎么做
確保人民代表大會制度實施的國家機關是什么？
《考試說明》考點33、34：
理解人民大表大會制度是人民當家作主的主要形式（b）
正確行使政治權利，依法參與政治生活（b）
（九思品P25-26，導引P104-105）
（九思品P46，導引P105）
溫州市人民代表大會
（權力機關）
地方 人民代表大會
全國人民代表大會
——最高權力機關
人民代表大會
各級
地位（性質）
職權
常設機關
與其他中央國家機關的關系
(九思品P25)
最高國家權力機關，地位最高，權力最大
最高立法權
最高任免權
最高決定權
最高監督權
全國人大常委會
其他中央國家機關都由它產生，并對它
負責，受它監督
本次會議的議程共有11項，其中包括：
（一）聽取和審查溫州市人民政府工作報告；
（三）審查溫州市2011年全市和市級預算執行情況的報告及2012年全市和市級預算草案，批準溫州市2011年市級預算執行情況的報告和2012年市級預算；
（五）聽取和審查溫州市中級人民法院工作報告；
（六）聽取和審查溫州市人民檢察院工作報告；
（八）選舉溫州市人民政府市長、副市長；
（九）選舉溫州市中級人民法院院長、溫州市人民檢察院檢察長；
從會議內容看，溫州市人大行使了哪些職權？
監督權
決定權
任免權
溫州市國家機構組織系統簡表
溫州市人民代表大會
溫州市人民政府
溫州市人民檢察院
地方權力機關
行政機關
檢察機關
審判機關
補充完整溫州市國家機關組織示意圖，并說出
溫州市人大與其他國家機關性質。
溫州市中級
人民法院
溫州市人民代表大會常務委員會
正在旁聽的公民代表
本次會議還設立公民旁聽席，邀請20位公民旁聽有關工作報告；23日下午，市人大組織旁聽公民代表召開座談會，會上這些“民間謀士”各抒己見，為國計民生獻計獻策，例如針對交通擁堵問題、市重點建設工程等都提出了諸多建議。
監督權
座談會上公民代表踴躍發言
這說明公民享有哪些政治權利？
批評建議權
本次市人大會議設立公民旁聽、召開旁聽人員
座談會等做法有什么好處？
①有利于保障人民當家作主的權利，拓寬了公
民參與政治生活的渠道，更好地行使監督權；
②有利于政府的決策更科學、更民主、更合理。
閱讀課本P46（導引P105），請梳理相關知識點并完成下表：
是什么
為什么
怎么做
（九思品P46）
①向人大代表或地方各級人大常委會反映；
②以信訪、電子郵件、電話等形式向有關部
門舉報或反映；
③通過電視、廣播、報刊等媒體進行監督
①要合法、有序；
②要出于公心、實事求是、理智行事，不可妨礙公務。
公民的政治權利
——要懂得依法參與政治生活
保障公民當家作主的權利
政治權利的
含義
途徑
注意的問題
是指憲法和法律規定的公民參加國家管
理、參政議政的民主權利。包括選舉權
和被選舉權、監督權、批評建議權等
原因
2011年溫州市中考試卷：
為集中民意民智，推進科學決策，溫州市政府通過報紙、網絡等媒體向社會公開征集“2011年為民辦實事項目”的建議。這一做法 （ ）
①有利于公民更好地行使建議權
②拓寬了公民參與民主監督的渠道
③方便了公民直接管理國家事務
④有利于政府傾聽民聲、了解民意
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2010年寧波市中考試卷：
2010年3月，十一屆全國人大三次會議通過了修改選舉法的決定。修改后的選舉法規定城鄉人口按1:1選舉人大代表，我國首次實現城鄉居民“同票同權”。這體現了 （ ）
①法律對公民權利的尊重與保障
②我國民主制度正在不斷完善
③全國人大行使最高決定權
④全國人民代表大會是我國的根本政治制度
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
校門口交通情況比較差，尤其是上下班擁堵很嚴重，九年級學生李某（水泡）在自己的微博里發了這么一個帖子，還附上照片：
水泡：唉，我們學校門口那段路超堵，害得我經常遲到挨罵，到底有木有人管啊 那些交警都干什么吃的啊……
（2）如果要反映社情民意，還可以通過哪些途徑？
( 舉兩例即可，2分）
（1）李某用微博的形式發表看法這樣的做法對嗎？
為什么？（3分）
（3）請結合李某的帖子，談談應怎樣有效地利用
微博等途徑反映社情民意。（4分）
復習方法
是什么
為什么
怎么做
三段論
人民
人民代表
人民代表大會
產生
組成
國家權力
屬于
間接行使
產生
國家機關
什么是人民代表大會制度？
——是人民當家作主的主要形式
為什么全溫州幾百萬人民、全國十三億
人民都直接參與國家事務的管理與決策呢？
我國為什么要采用人大制度？
我國人民當家作主，享有管理國家和社會事務的權利
地域遼闊、人口眾多、多民族國家
人民代表 大會制度
國情
人民大表大會制度的地位及作用？
人民代表大會制度是我國的根本政治制度，
既保障了人民當家作主，又保證了國家機關協
調高效運轉，維護了國家統一和民主團結。
最高立法權：包括修改憲法、制定和修改其它法律（刑
法、民法等等）
最高決定權：包括審查批準國民經濟和社會發展計劃、審
查批準國家的預算和執行、批準省、自治區
的建制、決定戰爭和平
最高任免權：國家和中央政府主要領導人的任免（包括國
家主席、國務院總理等）
最高監督權：包括監督憲法的實施、監督地方國家權力機
關工作、監督國家機關工作1.閱讀材料，回答問題
材料一：
據敘利亞報道，2月10日上午敘利亞城市發生兩起恐怖爆炸事件，造成至少28人死亡，235人受傷。
材料二：
敘利亞是信仰多個宗教的國家，百分之七十人口是遜尼派，什葉派只占百分之十，可是執政的是什葉派。
材料三：
美國及個別西方國家明確無誤地表達推翻敘利亞現政權的決心，并要實施一系列具體行動；中國主張尊重敘利亞人民的自主選擇，反對外部對敘強行干涉。
（1） 材料一告訴我們當今世界存在什么問題？（2分）
（2）根據三則材料分析敘利亞動亂的原因分別是什么？（6分）
（3） 根據材料三分析維護世界和平的途徑有哪些？（4分）
2．材料：
3月5日上午9時開幕會（1）國務院總理溫家寶作政府工作報告（2）審查國務院關于2011年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2012年國民經濟和社會發展計劃草案的報告（3）審查國務院關于2011年中央和地方預算執行情況與2012年中央和地方預算草案的報告下午3時代表團全體會議，審議政府工作報告
3月6日上午9時代表小組會議，審議政府工作報告下午3時代表小組會議，審議政府工作報告
3月7日上午9時代表團全體會議
根據新聞熱點第十一屆全國人民代表大會第五次會議，找找相關的考點。(共11張PPT)
把握方向 扎實推進 ——對提高復習課有效性的建議
龍灣區教師發展中心王義婭
一、知識整理環節
現象
內容上：知識簡單重復，面面俱到
形式上：單一的講述，統一的回答，幻燈片很多，缺板書
建議：
1.根據考點，織線成網
2.根據盲點，查漏補缺
3.根據學生興趣點，激勵評價
4.根據學科方法點 ，授之以漁
地理課：看圖用圖 歷史課 ：歷史事件要素 大事記
思品課：是什么 為什么 怎么做
二、練習鞏固環節
1.現象：生做師校對答案，沒有針對性，沒有層次性
2.建議：
（1）練習選擇：量少質精 盡量在一堂課內完成
導引的精選，中考題的補充 時政題的拓展
（2）練習運用：根據練習的目的，方式靈活多樣
課前：學情檢測 課中：應用提升 課后：鞏固應用
（3）練習評價：
提倡面批寫激勵評語 一周做一次答題規范性專題訓練
三、幾點建議
1.對備課組的建議：研究考點、研究命題 研究時事
2.對學生的建議：識記必要的基礎知識 、做好復習筆記
會梳理版塊目錄
3.對老師復習的建議：少用PPT，多寫板書 多關注后20℅學生
老師講的少學生學的多
和平與發展
考點38 理解和平與發展是當今世界的主題（b）
考點39分析威脅世界和平的主要因素（b）
考點40了解發達國家和發展中國家的地域分布，分析造成南北問題的原因（c）
學習目標：
1.會用表格或知識樹等形式梳理三個考點的知識
2.嘗試識記和平、發展主題的基本內容
3.能夠舉例分析當今世界有關和平發展主題的時事新聞
4.會用規范的學科專業術語書寫材料題答案
謝謝大家！
考試說明15：比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況及作用（b）
時間（a） 人物（a） 航線（a） 目的——影響（ b ）
鄭和下西洋 劃導引 書本圖？ 關鍵詞用自己的話表述
新航路開辟 書本圖？
洲
美
亞 洲
非 洲
大洋洲
歐 洲
西 洋
大
太
平
印
度
洋
洋
新航路開辟的大致經過
迪亞士
哥倫布
達·伽馬
麥哲倫等人(共30張PPT)
讀·說·寫結合，提高課堂實效
甌海區教師發展中心 潘伯俊
復習課教學現狀調查
調查對象：甌海區部分初三學生，5所學校，17個班級，共187人，關聯17位老師。
課堂教學現狀
1.你現在的社會老師復習課的教學方式是 （ ）
A.老師講為主（56.7%） B.自主學習為主（2.7%）
C.各占一半左右（40.6%）
5.在復習課上，同學們個別回答問題的人次 （ ）
A.基本沒有（14.4%） B.5人以下（38%）
C.6-10人（33.2%） D.大半以上（14.4%）
8.你認為老師的教學是否面向全體 （ ）
A.老師力求每位同學都聽懂，速度較慢（41.2%）
B.只有70%的學生聽懂，老師就講下一個內容了（34.8%)
C老師只照顧好的同學，速度較快（7%）
D.注意分層教學（17.1%）
教為中心
學生期待的課堂
3.你認為老師在課堂上的角色應該是 （ ）
A.管理者、控制者（13.4%）B.指導者（32.1%）
C.促進者、合作者（54.5%）
9.你比較喜歡的復習課是 （ ）
A.老師多講多抄，學生主要聽講和記錄（18.2%）
B.老師指點方法，學生先學后教，講練結合（64.2）
C.老師很少講解，學生自由看書和練習（7%）
D.老師多多提問，學生集體回答老師的問題（10.7%）
教·學·練結合
如何實現從“側重于教”到“教·學·練”的轉變呢？
第一步：課前自學——第一次學情調查
第二步：小展示
第三步：大展示——第二次學情調查
第四步：點評
第五步：當堂訓練——第三次學情調查
第六步：總結
案例：杭州市西湖區周浦中學“六步三查”先學后教課堂教學模式
組內小展示
合格的小老師
老師,我們需要您的幫助
大展示
是什么吸引了你的目光？
我來點評！
兩周以后學習的內容
聽講——只能留下5％。
閱讀——可以保留10％。
聲音、圖片——可以達到20％。
示范——可以記住30％。
小組討論——可以記住50％。
做中學（實際演練）——可以達到75％。
教別人（馬上應用） ——可以記住90％。
平均學習保持率 （兩周后還能記住多少）
不同的學習方法
學習金字塔理論
時間分配上：實行“三三制”原則。老師教的時間三分之一，學生學的時間三分之一，學生練習和老師評析的時間三分之一。
學習技能上：要做到三個字，讀、說、寫。也就是在課堂上，要讓每一個學生都有讀、說、寫的時間。
我們的課堂該怎么做？
思品考點17：懂得維護公民的人格尊嚴和個人隱私(b)
學習目標【復習時間20分鐘】
1.人格尊嚴權包括哪些權利？能夠舉例說明。
2.個人隱私權指什么？能舉例說明。
3.能夠將不同的侵害人格尊嚴的行為進行分類。
4.維護自己人格尊嚴的方式有哪些？
5.尊重個人隱私權包括哪兩個方面？
案例：
請你用5分鐘時間閱讀八下思品教材P37—39，P44-45，并結合《導
引》P83-84，
完成下列問題。
1.請你在書上找到以下內容，并用筆畫起來。
（1）人格尊嚴權包括哪些權利？
（2）維護自己人格尊嚴的方式有哪些？
（3）怎樣維護他人的人格尊嚴？
（4）什么是個人隱私權？尊重個人隱私權包括哪兩個方面？
2.完成《導引》P84-85選擇題2—6題。
讀
讀
目的：獲取信息，構建知識，
讀什么？重點讀教材，導引當字典。
怎么讀？任務驅動讀。
操作要點：
提出問題，明確閱讀時間，完成相關任務
1.請聯系實際，舉例說明在日常生活中，侵犯人格尊嚴的例子3例。
（要求：四個同學一組，互相交流和補充）
2.請舉2例說明，我們怎樣尊重他人的人格尊嚴？
（要求：四個同學一組，互相交流和補充）
【時間要求：3分鐘】
說
目的：鍛煉口頭表達能力，實現知識共享
操作要點：
提出問題，明確交流時間和展示時間。
當堂練習：請你完成導引85頁的二道非選擇題
寫
目的：改變以說代寫的形式，提高
書面表達能力
操作要點：
注意巡視，明確錯誤所在，及時反饋糾正。
熱點鏈接
知識連線
人格尊嚴和以下考點有關：
1.消費者權益。
2.生命健康權。
3.財產權
……
安徽毀容少女周巖案
謝謝聆聽！(共5張PPT)
搖擺的中東地區
永嘉縣實驗中學 張 杰
搖擺的中東地區
（焦點之一：東西方交通要道）
三洲五海之地
（焦點之二：為石油而戰）
豐富的石油資源
（焦點之三：宗教紛爭）
局部戰亂
美國微軟全國廣播公司報道，鑒于敘利亞國內局勢動蕩，3月4日近2000名敘利亞難民穿過敘黎邊境逃往黎巴嫩北部。
中新網報道， 2012年2月28日，美國秘密向海灣地區大規模增兵，多艘航母齊集亞丁灣，認為與伊朗戰爭只有一步之遙了。
中新網報道3月7日伊拉克北部一個城市發生2起爆炸事件，造成至少10人死亡。
中新網報道 也門政府軍3月4日遭襲后與 “基地”組織武裝分子爆發沖突，沖突已造成103名士兵死亡。
《敘利亞氣候類型圖》
1.指出圖中字母ABC分別是什么洲，abcde分別是什么海，數字①②分別是什么洋，并用一句話概括出中東的地理位置。
2.查七社課本P26《世界氣候類型》圖，中東地區是以什么氣候類型為主？結合《敘利亞氣候類型圖》，敘利亞主要有哪些氣候類型？
3.結合上圖，說說哪一幅圖符合敘利亞沿海地區的氣候特點，為什么？
A
B
C
a
b
c
d
e
考點39.分析威脅世界和平的主要因素
考點46.知道聯合國及其作用
①
②
……
A
B
考點2.能夠從地圖和圖表中獲取信息
考點11.知道七大洲、四大洋的名稱及分布
考點38.理解和平與發展是當今世界的主題
考點12.知道世界主要氣候類型的名稱及分布
材料一：據敘利亞報道，2月10日上午敘利亞城市發生兩起恐怖爆炸事件，造成至少28人死亡，235人受傷。
材料二： 敘利亞是信仰多個宗教的國家，百分之七十人口是遜尼派，什葉派只占百分之十，可是執政的是什葉派。
材料三：美國及個別西方國家明確無誤地表達推翻敘利亞現政權的決心，并要實施一系列具體行動；中國主張尊重敘利亞人民的自主選擇，反對外部對敘強行干涉。
問：1. 材料一告訴我們當今世界存在什么問題？（2分）
2. 根據三則材料分析敘利亞動亂的原因分別是什么？（6分）
3. 根據材料三分析維護世界和平的途徑有哪些？（4分）
參考答案
1.材料一告訴我們當今世界存在什么問題？（2分）
存在和平問題
2. 根據三則材料分析敘利亞動亂的原因分別是什么？（6分）
材料一：恐怖主義 材料二：宗教紛爭
材料三：霸權主義強權政治有新的表現
3. 根據材料三分析維護世界和平的途徑有哪些？（4分）
(1)建立公正、合理的國際政治新秩序
(2)團結維護世界和平的力量，反對霸權主義強權政治
知－－知道熱點
聯－－聯系考點
組－－組織答案
注意用學科語言
條理清晰
書寫規范
卷面整潔
時政熱點復習指導(共31張PPT)
“學、做、教”三位一體課堂模式
溫州三中 陳磊閔
給我們怎樣的思考？
復習課模式
基本式
歸納式
問題式
情境式
給我的思考？
我做了什么？
我為學生做了什么？
學生需要我為他們做什么
有一種勝利叫做撤退，
有一種失敗叫做占領。
歸納式
學——學生根據知識框架和表格的提示看導引自學
教——老師對重難點知識的引導和點撥
做——對于當堂內容的檢測
基本式
學教結合進行
做——基本知識練習為主
問題式
做——根據教師指導演練，學生完成習題
教——出示學生習題為案例，教師指導習題規范
學——學生將完成的習題進行課堂再交流，鞏固學習技能
導引41頁，歷史部分的綜合練習
診斷釋疑 互助自評 反思補助
情境式
教——教師整理時政熱點作為教學背景材料
做——學生處理信息，整合信息
學——學會將相關知識進行遷移和發散
考點29： 說明洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況 并探討它們的影響 （C)
歸納式：
匯入工業文明大潮的中國
師夷長技以制夷
屈辱的歲月
悲壯的抗爭
從維新到革命
引言：
從1840年中英鴉片戰爭起，有著輝煌農耕文明歷史的中國，進入了一個艱難求索、曲折發展的時期。在這一時期，中華民族一面反抗外國侵略，一面反復思考“中國往何處去”
社8下：P68——73
洋務運動 戊戌變法 辛亥革命
時間
政治派別
代表人物
性質
目的
內容
政治主張
手段
影響（評價）
比較洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況
(背景） 洋務運動 戊戌變法 辛亥革命
時間
政治派別
代表人物
性質
目的
內容
政治主張
手段
影響（評價）
比較洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況
19世紀60-90年代
1898年
1911年
地主階級洋務派
資產階級維新派
資產階級革命派
奕?、李鴻章
康有為、梁啟超
孫中山
地主階級的自救運動
資產階級改良運動
資產階級民主革命運動
自強、求富
變法圖強
學習西方技術（物器）
君主立憲制（制度）
民主共和制（制度）
民族、民權、民生
改良
改良
革命
中國人民是怎樣尋找救國救民道路的？
結果如何？
中國向西方學習為什么屢受挫折，請至少列出兩點原因
給我們怎樣的啟示？
比較洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的影響
受挫：
西方列強并不希望中國真正富強，而是希望中國成為
他們的殖民地；君主專制對人民思想的嚴重束縛；
中國資產階級力量相對薄弱；國民整體文化素質低
無論是地主階級、資產階級都不能使中國改變半殖民
地半封建社會的性質，都不能使中國革命獲得成功
中國人民不屈不撓的斗爭精神，永遠不會低頭
只有共產黨才能救中國。
【學習歷史 掌握方法】 (本題12分)
A 輪船招商局 B公車上書 C武昌起義
(1)[請你整理]學歷史常常會利用表格對相關知識進行整理和比較,
歷史事件 代表人物 政治主張
圖A
圖B 變法圖強
圖C 孫中山
(2)[請你比較]上述事件說明,近代中國探索現代化
道路的歷程依次是學習西方的 ( )(2分)
A軍事技術—民主共和制—君主立憲制
B軍事技術--君主立憲制---民主共和制
C君主立憲制--軍事技術--民主共和制
D君主立憲制--民主共和制--軍事技術
(3)[請你分析]今年是辛亥革命100周年,此次革命最大
的意義是什么 我們認為此次革命沒有成功的依據是
什么 (4分)
考點38： 理解和平與發展是當今世界的主題 （b) 考點39： 分析威脅世界和平的主要因素（b） 考點40： 了解發達國家和發展中國家的地域分布，分析造成南北問題的原因（c）
歸納式：
充滿機遇與挑戰的時代
當今世界格局與時代主題
戰后世界的基本格局
新中國的成長歷程
社9：P32——39
冷戰后的和平主題
南北關系與發展問題
發展
和平
當今時代的主題
世界總體和平
局部戰亂
世界多極化趨勢
人民愛好和平
威脅和平主要因素
霸權主義
強權政治
恐怖主義
世界經濟發展
發展問題
貧富差距大、貧困……
突出表現
原因
歷史
現實
對策
（南北問題）
建立公正合理的國際新秩序
南北對話
南南合作
2011年7月22日，挪威首都奧斯陸市中心發生炸彈恐怖襲擊，至少87人死亡。類似的恐怖事件在世界各地上演，人們目睹了一個個鮮活的生命化為靈魂。這一嚴酷的現實告訴我們 （ ）
A.和平已不是當今時代主題
B.各國應組成軍事同盟，聯合打擊恐怖主義
C.面對恐怖主義，我們無能為力
D.恐怖主義已成為威脅國際和地區安全的重要因素
(本題12分）
材料一：2011年3月19日，法國、美國、英國等多國聯軍開
始轟炸利比亞，造成很多平民傷亡。
材料二：中國反對在國際關系中使用武力，呼吁有關各方立
即停火，尋求和平解決問題，避免更多平民傷亡，使利比
亞局勢盡快恢復穩定。
材料三：利比亞擁有許多其他國家望塵莫及的自然稟賦和優
勢。然而，與此形成鮮明對照的是，利比亞整體發展水平低
下，基礎設施落后，貧富分化嚴重，人民生活貧困。
（1）材料一告訴我們當今世界哪個問題還未解決？反映出當今世界的基本態勢是怎樣的 （4分）
（2）材料一反映威脅當今世界和平的主要因素什么？（2分）
(3)請你結合材料三，談國際社會應如何構建一個共同繁榮的和諧社會。（2分）
（4）中國作為發展中國家，面對錯綜復雜的國際形勢，該采取怎樣的內外政策？（4分）
參考答案：
（1）和平問題。總體和平，局部戰亂
（2）霸權主義和強權政治
（3）加強合作，發揮聯合國作用，建立公正
合理的國際政治經濟新秩序。
（4）對內：以經濟建設為中心，大力發展生產力
對外：堅持獨立自主，和平共處的外交政策
倡導國際新秩序
印巴沖突
波黑內戰
北約攻打南聯盟
巴以沖突不斷
伊拉克戰爭
東京地鐵恐怖襲擊事件
９１１事件
材料反映當今世界存在什么問題？
阿富汗戰爭
俄羅斯別斯蘭人質事件
造成的原因是什么？
在北約轟炸南聯盟、巴以沖突和轟炸伊拉克事件中，美國依靠強大的經濟和軍事實力，不顧國際社會的反戰呼聲，干涉其他國家事務，以霸權、強權的野蠻行徑在世界各地推行自己奉行的一套價值觀念。它既是戰爭的組織者，又在戰爭中推波助瀾，使地區沖突加劇，世界更加不安定。
俄羅斯別斯蘭人質事件：2004年9月1日上午，30多名武裝分子占領了俄羅斯南部北奧塞梯共和國別斯蘭市第一中學，把約1200名參加開學典禮的學生、家長和教師劫持為人質。俄特種部隊隨后包圍了學校。3日下午，在學校發生爆炸和恐怖分子向逃跑的人質開槍后，俄特種部隊沖進學校，展開行動，并最終解救出大部分人質，但還是有334名人質喪生，其中近一半是兒童，另有700余人受傷。
2005年7月7日上午，英國首都倫敦發生連環爆炸事件，事件已經造成至少37人死亡，近千人受傷。圖為倫敦恐怖爆炸地點示意圖。
英國、法國、德國、意大利
加拿大
美國
日本
澳大利亞
新西蘭
發達國家——“北”
發展中國家——“南”
材料反映當今世界存在什么問題？
材料一：從15世紀末到1600年的大約100年間，葡
萄牙從非洲運出黃金27.6萬千克。16世紀末，世界
貴重金屬開采量中83％歸西班牙所有。
材料二：20世紀70年代初，巴西用66大包咖啡可換
一輛載重貨車，但10年后，買同樣一輛車需要132
大包咖啡。
根據材料分別分析，今天非洲、拉丁美洲（巴西）經濟發展緩慢的原因。

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