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人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第11課《橙色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
11.橙色的畫(huà)
單元
第十一單元
學(xué)科
美術(shù)
年級(jí)
三年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：了解間色知識(shí)，在嘗試調(diào)配不同橙色的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)色彩特性，感悟色彩變化，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。2．能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)三間色，通過(guò)觀察、對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同橙色：通過(guò)分析原因，得出紅、黃兩色使用的多少不同，調(diào)配出的橙色不同；通過(guò)欣賞美術(shù)作品，體會(huì)豐富的橙色帶來(lái)的不同美感。3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中的美，并敢于大膽聯(lián)想、表現(xiàn)、創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩世界豐富而美妙的變化，在體驗(yàn)中提高學(xué)生對(duì)色彩美的感悟。
重點(diǎn)
了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色的變化進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
難點(diǎn)
運(yùn)用不同量的紅、黃兩種原色，調(diào)配出不同傾向的橙色。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、新知導(dǎo)入出示圖片：杯子紅、黃、藍(lán)三種顏色引入本課問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)杯子中分別是什么顏色？復(fù)習(xí)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是三原色的定義？三原色，又稱(chēng)為第一次色，是可以調(diào)合成其它一切色彩的原料?？梢缘攘空{(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由標(biāo)準(zhǔn)的紅、黃、藍(lán)為主。小體驗(yàn)：請(qǐng)用兩種原色調(diào)配出一種新的顏色畫(huà)在本上。（黃+紅、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）多媒體出示課題，板書(shū)課題：橙色的畫(huà)
認(rèn)識(shí)各種顏色并回答說(shuō)出三原色定義體驗(yàn)調(diào)配
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)三原色的記憶加深學(xué)生對(duì)色彩調(diào)配的認(rèn)識(shí)
講授新課
二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些事物是橙色的？還能聯(lián)想到什么？2.探索新知說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為什么是三間色？三間色，也稱(chēng)第二次色，是由兩種原色調(diào)合而成，可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由綠、橙、紫、為準(zhǔn)。3.找一找快速找出三原色和三間色在配比表上用漢字標(biāo)注。4.說(shuō)一說(shuō)并排序說(shuō)一說(shuō)橙色為什么不一樣？你能按規(guī)律排列顏色嗎？可以由淺入深，也可以由深到淺。由淺入深：
6、4、2、1、5、3由深到淺：
3、5、1、2、4、65.作品欣賞《打菜籽》
高加明
農(nóng)民畫(huà)猜一猜這是什么季節(jié)？作品使用了什么顏色？顏色的運(yùn)用有什么作用？秋季；使用了黑、白、深藍(lán)、老綠、淺橙色、深橙色；點(diǎn)綴的作用，對(duì)比色與黑、白，畫(huà)面會(huì)更活潑。6.學(xué)生作品欣賞看一看、說(shuō)一說(shuō)，小朋友的作品用橙色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪種表現(xiàn)方法？三、合作探究小組討論：畫(huà)家用橙色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？橙色的畫(huà)給人帶來(lái)什么感覺(jué)？四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：試著調(diào)出幾種不同的橙色，然后以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品創(chuàng)作了什么內(nèi)容？利用了那些顏色？
互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)把橙色和繪畫(huà)內(nèi)容結(jié)合得更好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置采用自己喜歡的方法創(chuàng)作一幅橙色的作品。
思考回答思考回答認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)習(xí)根據(jù)圖片找到原色、間色標(biāo)注回答并排序欣賞評(píng)述，根據(jù)問(wèn)題回答欣賞回答小組合作根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到藝術(shù)聯(lián)系與生活加強(qiáng)自己對(duì)色彩理解，認(rèn)識(shí)三間色定義加深對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)腦能力提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力提高欣賞加深表現(xiàn)方法的區(qū)分提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生即復(fù)習(xí)了上學(xué)期知識(shí)，有認(rèn)識(shí)體驗(yàn)了三間色，這樣有一個(gè)知識(shí)的貫穿和聯(lián)系，讓學(xué)生再度加深美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，調(diào)配橙色能讓學(xué)生感受色彩的深淺是顏色的多少而決定的，通過(guò)學(xué)習(xí)能完全創(chuàng)作橙色的作品。
板書(shū)
11.橙色的畫(huà)三原色，又稱(chēng)為第一次色，是可以調(diào)合成其它一切色彩的原料。可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由標(biāo)準(zhǔn)的紅、黃、藍(lán)為主。紅+黃=橙
紅+藍(lán)=紫
藍(lán)+黃=綠三間色，也稱(chēng)第二次色，是由兩種原色調(diào)合而成，可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由綠、橙、紫、為準(zhǔn)。
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《橙色的畫(huà)》教學(xué)課件
美術(shù)人美版
三年級(jí)下冊(cè)
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
課
題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
《打菜籽》農(nóng)民畫(huà)
高加明
《金色童年》
《金秋》中國(guó)畫(huà)
林風(fēng)眠
《向日葵》油畫(huà)
凡·高
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
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特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司
2
囚9
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已7世就言
(2ICnCOI
說(shuō)一說(shuō)杯子中分別是什么顏色?
原色。又稱(chēng)為第一次色。是可以調(diào)合成
色彩的原料?？梢缘攘空{(diào)和。也可少
不等量調(diào)和。出標(biāo)推的紅、黃、藍(lán)
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是三原色的定義?
小體驗(yàn):請(qǐng)用兩種原色調(diào)配出一種新的顏色畫(huà)在本上
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人脫雖鼻甲冊(cè)第中髁中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第11課《橙色的畫(huà)》說(shuō)課稿
我說(shuō)課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊(cè)、第十一課《橙色的畫(huà)》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《橙色的畫(huà)》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：《橙色的畫(huà)》屬于色彩系列課程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了三原色的基礎(chǔ)上首次學(xué)習(xí)間色，對(duì)于豐富學(xué)生的色彩感知充滿(mǎn)了可探究性。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)三間色中的橙色，用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和解釋色彩現(xiàn)象。以橙色為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感知色彩的能力，體會(huì)色彩傳遞出的情感與意境。根據(jù)“造型?表現(xiàn)”在創(chuàng)作中，使用色彩語(yǔ)言抒發(fā)情感，從隨意涂色到有意識(shí)地設(shè)計(jì)運(yùn)用顏色，符合《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺(jué)、觸覺(jué)和其他感官的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達(dá)和交流能力”的課程性質(zhì)。
為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：了解間色知識(shí)，在嘗試調(diào)配不同橙色的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)色彩特性，感悟色彩變化，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)三間色，通過(guò)觀察、對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同橙色：通過(guò)分析原因，得出紅、黃兩色使用的多少不同，調(diào)配出的橙色不同；通過(guò)欣賞美術(shù)作品，體會(huì)豐富的橙色帶來(lái)的不同美感。
3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中的美，并敢于大膽聯(lián)想、表現(xiàn)、創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩世界豐富而美妙的變化，在體驗(yàn)中提高學(xué)生對(duì)色彩美的感悟。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見(jiàn)了：
教學(xué)重點(diǎn)是：了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色的變化進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)用不同量的紅、黃兩種原色，調(diào)配出不同傾向的橙色。
二、說(shuō)“學(xué)情”
本階段的學(xué)生可以對(duì)事物的觀察、感知和體驗(yàn)進(jìn)行加工或整合，再通過(guò)繪畫(huà)加以體現(xiàn)。然而，初步接觸水粉顏料的學(xué)生缺少繪畫(huà)技能和經(jīng)驗(yàn)，難以把握調(diào)色中顏料的量，需要反復(fù)練習(xí)，以熟悉這一繪畫(huà)活動(dòng)。
三、說(shuō)“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過(guò)各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：
1.直觀演示法：通過(guò)多媒體圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)橙色的畫(huà)，練習(xí)調(diào)出不同的橙色色彩。
2.活動(dòng)探究法：通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)、探索新知、找一找、說(shuō)一說(shuō)并排序、作品欣賞、學(xué)生作品欣賞、合作探究等環(huán)節(jié)加對(duì)繪畫(huà)游戲的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)掌握構(gòu)圖要飽滿(mǎn)、畫(huà)面要合理，然后進(jìn)行創(chuàng)作。
3.集體討論法：小組討論。
四、說(shuō)“教學(xué)過(guò)程”
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程如下：
（—）新知導(dǎo)入
我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——出示圖片杯子紅、黃、藍(lán)三色”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，出示三原色激發(fā)學(xué)生記憶，加強(qiáng)三原色的定義掌握，把學(xué)生帶入體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)兩種原色搭配出三間色，為后面學(xué)習(xí)《橙色的畫(huà)》做好鋪墊，并引出本課課題《橙色的畫(huà)》。
（二）新知講解
在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)、探索新知、找一找、說(shuō)一說(shuō)并排序、作品欣賞、學(xué)生作品欣賞”這六個(gè)環(huán)節(jié)，加以介紹。
1.引導(dǎo)啟發(fā)
出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些事物是橙色的？還能聯(lián)想到什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的橙色事物，加強(qiáng)藝術(shù)與生活的聯(lián)系，從而做好引導(dǎo)啟發(fā)教育。
2.探索新知
通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自己對(duì)三間色定義的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)三間色的定義，這樣學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)，更便于記憶和理解。
3.找一找
在課前給學(xué)生發(fā)三原色、三間色配比表，快速用漢字標(biāo)注，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)原色、間色的認(rèn)識(shí)。
4.說(shuō)一說(shuō)并排序
通過(guò)打亂的橙色色塊圖，讓學(xué)生通過(guò)由淺入深進(jìn)行排序，再由深到淺進(jìn)行排列，加深對(duì)橙色的各種色彩的認(rèn)識(shí)。
5.作品欣賞
高加明的農(nóng)民畫(huà)《打菜籽》通過(guò)欣賞分析作品并回答問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的欣賞能力和觀察能力。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)對(duì)比色黑白會(huì)使畫(huà)面更加活潑。
6.學(xué)生作品欣賞
欣賞學(xué)生作品，邊欣賞邊回答作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容以及采用了那種表現(xiàn)方法，達(dá)到欣賞評(píng)述提高學(xué)生的觀察和表述能力。
（三）合作探究
出示圖片讓同學(xué)們進(jìn)行小組交流，分析作品內(nèi)容及給人們帶來(lái)什么感覺(jué)。通過(guò)小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（四）課堂練習(xí)
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：試著調(diào)出幾種不同的橙色，然后以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問(wèn)題或是我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力。
（五）課堂總結(jié)
課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評(píng)價(jià)”，第二部分是“課堂總結(jié)”。
1.“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
⑴自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品創(chuàng)作了什么內(nèi)容？利用了那些顏色？
⑵互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)把橙色和繪畫(huà)內(nèi)容結(jié)合得更好？讓他們?cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。
⑶教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫(huà)能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹(shù)立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
2.課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)，說(shuō)到此處真是有種“意猶未盡，余味無(wú)窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
11.橙色的畫(huà)
三原色，又稱(chēng)為第一次色，是可以調(diào)合成其它一切色彩的原料。
可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由標(biāo)準(zhǔn)的紅、黃、藍(lán)為主。
紅+黃=橙
紅+藍(lán)=紫
藍(lán)+黃=綠
三間色，也稱(chēng)第二次色，是由兩種原色調(diào)合而成，可以等量調(diào)
和，也可以不等量調(diào)和。由綠、橙、紫、為準(zhǔn)。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書(shū)設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)和本節(jié)課知識(shí)掌握更深，記憶更清楚。
七、作業(yè)布置
采用自己喜歡的方法創(chuàng)作一幅橙色的作品。
結(jié)束語(yǔ)：
總之本節(jié)課我通過(guò)直觀教學(xué)、精心設(shè)問(wèn)、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、互幫互助、參與和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對(duì)本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面的所有敘述，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，我的說(shuō)課完畢。
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《橙色的畫(huà)》說(shuō)課稿
美術(shù)人美版
三年級(jí)下冊(cè)
課
題
說(shuō)內(nèi)容
說(shuō)教材
一、“說(shuō)教材”
確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：了解間色知識(shí)，在嘗試調(diào)配不同橙色的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)色彩特性，感悟色彩變化，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)三間色，通過(guò)觀察、對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同橙色：通過(guò)分析原因，得出紅黃兩色使用的多少不同，調(diào)配出的橙色不同；通過(guò)欣賞美術(shù)作品，體會(huì)豐富的橙色帶來(lái)的不同美感。
3．情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中的美，并敢于大膽聯(lián)想、表現(xiàn)、創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩世界豐富而美妙的變化，在體驗(yàn)中提高學(xué)生對(duì)色彩美感悟。
教學(xué)重點(diǎn)是：了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色的變化進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)用不同量的紅、黃兩種原色，調(diào)配出不同傾向的橙色。
說(shuō)學(xué)情
說(shuō)教法
說(shuō)過(guò)程
說(shuō)板書(shū)
說(shuō)作業(yè)
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