資源簡介

(共48張PPT)
學習目標
【知識與技能】
1.知道力的概念和力的單位,認識力的作用效果。
2.知道力的三要素,能用力的示意圖表示力。
3.知道物體間力的作用是相互的。
【過程與方法】
1.通過探究活動和生活經驗感受力的作用效果。
2.引導學生主動探究,自己設計實驗,掌握科學探究的方法。
【情感、態度與價值觀】
1.在觀察、體驗的過程中,培養學生的科學態度,使學生樂于探究,勤于動手。
2.從力的相關實例中認識科學方法的價值。
從本章開始，讓我們一起走進力學的世界，揭開它神秘的面紗
情景導入
攀巖者僅靠手腳靈活運用抓、撐、蹬等動作，用“力”實現身體的平衡。
什么是力呢？
1.
力的作用效果：力可以改變物體的_____，還可以改變物體的_________.力的單位是____，簡稱____，符號是____.
2.
影響力的作用效果的因素是力的____、____、_______，我們稱之為力的三要素.
形狀
運動狀態
牛頓
牛
N
大小
方向
作用點
自主學習
3.
力的示意圖：在物理學中，通常用一條帶箭頭的線段來表示力.畫力的示意圖時，在____力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段終點用箭頭表示力的______，線段的______或______表示力的作用點，最后在箭頭旁標明力的名稱或大小.
4.
力是____________的作用，物體間力的作用是_______.
受
方向
起點
終點
物體對物體
相互的
生活中我們經常用“力”……
人推車
人用了力
車受到了力
雙手拉彈簧
人用了力
彈簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人舉杠鈴
人用了力
杠鈴受到了力
生活中我們經常用“力”……
其他物體也可以對別的物體施力……
推土機推土
推土機施力
土受力
磁鐵吸引鐵釘
磁鐵施力
鐵釘受力
人
推
車
雙手
拉
彈簧
人
提
水桶
人
舉
杠鈴
推土機
推
土
磁鐵
吸引
鐵釘
作用
一、力是物體對物體的作用
施力物體
受力物體
力用符號F
表示，
單位牛頓，簡稱牛，符號N。
自學互研
力的單位：牛頓（Newton）
國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N．這個名稱是為了紀念偉大的科學家牛頓而命名
的．我國也用牛頓作為力的單位．
拿起兩個雞蛋所用的力約就是1N
磁鐵吸引鐵釘
蘋果會落到地面上
不直接接觸的物體間也會產生力的作用．
二、力的作用效果
做做：用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發生了什么變化？
觀察：磁鐵靠近小鋼球時，會發生什么現象？
觀察：小鋼球在光滑的水平面上做勻速運動，如果在運動方向垂直的位置放一塊磁鐵，小球的運動有什么變化？
現象：磁鐵靠近小鋼球時小鋼球開始運動。
現象：小球的運動方向改變。
現象：彈簧的形狀變化了，變長或變短。
想一想：通過下面的小實驗，你能說出力的兩類作用效果嗎？
觀察：力使物改變了什么？
答：改變了運動狀態。(從靜止變為運動)
觀察：力使物體改變了什么？
答：改變了運動狀態。（從運動變為靜止）
觀察：力使物體改變了什么？
答：改變了形狀。
想一想：觀察下圖，你能說出力的作用效果嗎？
★力可以改變物體的形狀
運動狀態的改變包括：由靜止到運動，由運動到靜止、速度大小的改變，速度方向的改變。
知識歸納：
可見：力是物體對物體的作用
力可以使物體形變，形變包括形狀和體積的改變，可以是明顯的，也可以是微弱的
★力可以改變物體的運動狀態
力的作用效果跟力的大小有關．
三、影響力的
作用效果的因素
　　在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動．
力的作用效果跟力的方向有關．
　　主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落．
A
B
　　推門的時候，推力作用到離門軸較遠的點，比作用到離門軸較近的點，易于把門推開．
　　用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．
力的作用效果跟力的作用點有關．
力的三要素
力的大小、方向和作用點叫做力的三要素
力的作用效果跟力的大小、方向和作用點有關
注意：
力的三要素中一個要素改變時，力的作用效果隨之改變。
力的示意圖
在物理學中通常用一根帶有箭頭的線段表示力。
力的示意圖畫法：在受力物體上沿著力方向畫一個線段，線段的末端畫一個箭頭表示力的方向。線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中線段越長表示力的大小越大。
注意：有時還可以在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小，這樣用一根帶有箭頭的線段就把力的大小、方向和作用點都表現出來。
一個箱子放在水平桌面上，試畫出
①箱子所受的支持力F1②桌面受到的壓力F2
解讀：
誰是受力物體？力的方向如何？力的大小如何表示？
作用點一定要畫在受力物體上。
F1
F2
天花板下懸掛一盞燈，試畫出
①電線對燈的拉力F
②電燈受到的重力G
F
G
方法總結：
１、確定受力物體和力的作用點和力的方向。
２、從力的作用點按力的方向畫一個線段。
３、用箭頭表示力的方向。
力大的線段要畫長一些，或有數量和單位來表示力的大小。
船在岸邊，劃船時，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．
小組討論：船是如何離開岸邊的？
四、物體間力的作用是相互的
體會：伸出右手拍打自己的左手，你的右手感覺到疼了嗎？你的左手感覺到疼了嗎？
左手感到疼的時候右手也會感到疼。推開另一個船的同時你所在的小船也會往后退。這說明了力的作用是相互的。
想一想：坐在小船上用力推另一個小船，能把另一個船推開而你所坐的小船不動嗎？
施力物體
作用力
受力物體
反作用力
A
物體
B
物體
受力物體
施力物體
五、物體間力的作用是相互的
動畫演示：力的作用是相互的
概念、符號及單位
力的作用效果
物體間力的作用是相互的
力
力的三要素
力的示意圖
力的符號F，單位牛頓、牛，符號N
課堂小結
1.
如圖所示．跳水運動
員在向下壓跳板的過程中,
壓跳板的力的作用效果是
使跳板發生
_________，
跳板彈起過程中跳板對運動
員的力的作用效果是使運動員的
__________
發生改變。
形變
運動狀態
當堂演練
2.　如圖所示,某人
用大小相同的力作用于
彈簧,觀察比較(a)、(b)
兩圖，可知力的作用效
果與力的_______有關。
方向
3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能使物體______________________;圖(b)主要表示力能使物體_______________________。
形狀發生改變
運動狀態發生改變
4.下列
關于力的說法，不正確的是
（
）
A.人推車時,人也受到車給人的推力
B.兩個物體只要相互接觸,就一定發生力的作用
C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力
可以使物體發生形變
D.排球運動員扣球的方向發生了改變,表明力
可以改變物體的運動狀態
B
5.下列實例中．在力的作用下使物體的形狀發生變化的是
(
)
A.緊急剎車
B.騎自行車加速前進
C.做直線運動的足球、碰到球員后，
運動方向發生改變
D.兩手用力扳竹條,使其彎曲
D
6．游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前
進。下面說法中正確的是　　　（　　）
Ａ．運動員是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物體，不是施力物體
Ｃ．運動員是施力者，同時又是受力者
Ｄ．運動員在水中前進時不受重力
Ｃ
1.請舉例說明：
（1）力能使物體發生形變；（2）力能改變物體的運動狀態；（3）力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關系.
解答：（1）用力拉彈簧，彈簧會伸長，這說明力能使物體發生形變；
（2）用力踢球，球由靜止變為運動，這說明力能改變物體的運動狀態；
（見教材P5動手動腦學物理）
課后習題答案
解答：（3）用力拉彈簧，彈簧會伸長，用的力越大，彈簧伸長越長，這說明力的作用效果與力的大小有關；向前用力拋球，球會向前飛出，向后用力拋球，球會向后飛出，這說明力的作用效果與力的方向有關；用扳手擰開螺母，手握在離螺母遠的手柄上時更容易，這說明力的作用效果與力的作用點有關.
2.用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F=4N.請在圖中畫出拉力F的示意圖.
解答：
F
=
4N
3.一位同學沿水平方向用75N的力推箱子，請在圖中畫出這個力的示意圖.
解答：
F
=
75N
4.如圖，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動嗎？為什么？
解答：不能；用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開，同時自己坐的小船會后退，這是因為物體間力的作用是相互的.
謝謝
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