資源簡介

(共17張PPT)
新知導入
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孔雀
斑馬
豹子
蝴蝶
魚
新知導入
動物的“花衣裳”
嶺南版
一年級下冊
第11課
新知講解
1.動物的“花衣裳”美嗎？
想一想,說一說：
2.美在哪呢？
·花紋美
·色彩美
對比色、鄰近色
點、線、色
新知講解
斑紋有：點（如孔雀、斑點狗）線（如斑馬、老虎）
色（鸚鵡）
色彩有：有的黑白分明、有的色彩斑斕…
動物身上的斑紋有的能起保護作用，有的起迷惑敵人
作用，還有的能起到裝飾美化作用。
變色龍
它的皮膚基本顏色是綠色,但它可以隨時變出
深綠、淺綠、紫色、藍色、褐色等顏色,甚至可以
變出各色相間“花里胡哨”的花紋色。
它的膚色會隨著背景、溫度和心情的變化而改變。
知識小窗口：
新知講解
作品欣賞：
金雞展翅（剪紙）
現代
朱光蓮
新知講解
新知講解
作品欣賞：
方法1：
新知講解
方法2：
新知講解
新知講解
回憶繪畫步驟：
1.畫出可愛的小動物；
（可以用擬人的方法）
2.添加豐富的裝飾；
（運用點、線裝飾）
3.添加漂亮的色彩；
（注意顏色的搭配）
新知講解
假如有一場動物“時裝秀”，你會讓你的動物小模特穿上什么樣的“花衣裳”呢？
為你喜歡的小動物設計漂亮的衣裳吧！
要求：
1.服裝設計大膽新穎、有創意。
2.注意運用點線面的綜合運用，色彩豐富，富有裝飾性。
作業布置
作業布置
內容簡介：
世界上有沒有花格子顏色的大象呢？
艾瑪和其它大象灰灰的顏色不一樣，他就是一只花格子顏色的大象，他喜歡講笑話，有他在絕不冷場，他是大家的開心果?？墒?，他卻有一點小小的煩惱：「為什么自己不是一般的大象？」有一天，他想了一個辦法，讓自己身上的顏色，變得跟別人一模一樣？可是，當他和別人一樣時，結果會怎樣呢？故事的主角艾瑪，善用自己的與眾不同，轉換為他獨特的幽默感，帶給大家歡樂。在艾瑪的身上，我們可以看見人性中的美麗與單純，也能因此發覺自己潛在的真性情，因而感覺獲得支持！
課后拓展
板書設計
11、動物的“花衣裳”
花紋（點、線）
色彩（對比色、鄰近色）
“花衣裳”的作用：保護、裝飾、迷惑
創作方法：1、剪裁：2、繪畫。中小學教育資源及組卷應用平臺
11、動物的“花衣裳”教學設計
課題
11、動物的“花衣裳”
單元
第4單元
學科
美術
年級
一年級
學習目標
1.知識與技能：通過觀察、欣賞有關動物的圖片，了解動物的花紋和色彩特點，學習對比色和鄰近色的概念，運用點、線、色繪出精致的花紋和豐富的色彩。2.過程與方法：通過圖片欣賞和特征觀察，培養學生的審美能力，啟發想象和創作思路，結合對比色和鄰近色的學習以及運用點、線、色方法畫出動物的花紋。3.情感態度與價值觀：學習動物的花紋和色彩特點，培養學生觀察事物的能力，激發學生關注動物之心，熱愛生命，擁有一雙發現美的眼睛。
重點
運用美術技法設計動物的花衣裳。
難點
運用美術技法發揮想象設計動物獨特的花衣裳。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1.故事導入，激發興趣。2.組織觀察，引導發現。（幫警察匹配動物衣裳）引入課題《動物的“花衣裳”》找一找：這些動物的“花衣裳”不見了，請你找出并連線。
看一看、想一想、說一說。翻開課本，給課本上的動物和花紋連線。
創設情境，激發學生興趣，觀察動物花紋。
講授新課
啟發引導，課堂發展1.觀察各種動物的“花衣裳”，說一說：這些“花衣裳”有哪些花紋和色彩？起到什么作用？（裝飾、保護、迷惑敵人……）2.感受“花衣裳”的美,議一議：這些“花衣裳”有什么特點？色彩是怎么搭配的？（花紋美、色彩美）。3.拓展知識：變色龍。欣賞作品
1.欣賞《金雞展翅》
，金雞的“花衣裳”與普通公雞有什么不同？（花紋對比、色彩對比）
2.欣賞學生作品。創作方法1.教授教材中兩種創作方法。2.教師微課示范。3.回憶繪畫步驟。
說說“花衣裳”的花紋和色彩，討論“花衣裳”的作用。欣賞動物漂亮的花紋圖案，感受對比色和鄰近色的搭配效果。思考金雞的“花衣裳”有什么特點？花紋是對稱的嗎？有沒有對比色彩呢？看一看、想一想、比一比。看一看、學一學。
讓學生感受“花衣裳”的美。通過欣賞學習，激發學生創作思路。通過學習，學會創作方法。
作業布置
創設情境，為小動物設計“花衣裳”。假如今天有一場動物“時裝秀”，你會讓你的動物小模特穿上什么樣的服裝呢？
學一學、畫一畫。
創設情境，鍛煉學生想象的能力，設計出漂亮的“花衣裳”。
展示評價
自評與他評（外形美；點、線、色的裝飾美）你能畫出幾種花紋？學會了幾種顏色的搭配？你還能想到有其他的方法去裝飾嗎？
展示作品，評選最美的“花衣裳”
讓學生大膽展示，引導學生多角度地評價自己與他人的作品。引導學生總結所學知識。
課后拓展
分享繪本《花格子大象艾瑪》
看一看、想一想。
通過分享繪本，善用自己的與眾不同，轉換為他獨特的幽默感，帶給大家歡樂。
板書
11、動物的“花衣裳”花紋（點、線）色彩（對比色、鄰近色）“花衣裳”的作用：保護、裝飾、迷惑創作方法：1、剪裁：2、繪畫。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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