資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《三只小豬》教學設計
教學內容：
1、聆聽管弦樂《三只小豬》
教學目標：
通過欣賞管弦樂《三只小豬》讓學生感受樂曲歡快活潑的音樂情緒。
聆聽并哼唱主題旋律以及主題旋律在樂曲中出現的次數。
能合著音樂進行表演。
教學重點：哼唱并記住主題旋律。
教學難點：合著音樂進行表演。
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、律動練習法、創作實踐法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1、師生問好
2、課前律動（音階）
二、導課
1、導課：同學們，你們都讀過哪些童話故事呢？今天，老師用音樂給大家講述一個關于蓋房子的故事......
2、播放樂曲，感受樂曲情緒。
3、設問：樂曲的一開始出現了什么聲音？
4、請你說一說這是一個怎樣的故事？
5、給這個故事起個合適的名字吧？（揭示課題《三只小豬》）
三、聆聽管弦樂曲《三只小豬》
導語：讓我們來仔細聽一聽小豬們都準備蓋怎樣的房子吧！
聆聽第一部分。
A、節奏練習”蓋房子”
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B、聆聽主題A，出示譜例。
C、師伴奏，生用“lu”哼唱旋律。
D、引導學生進行歌詞的創編。
E、出示歌詞，邊唱邊做律動。
導語：小豬們的房子蓋好了，小豬們開心的演奏起了小提琴！
聆聽樂曲第二部分。
聆聽B部分
介紹小提琴
請同學們參照圖片模仿小提琴演奏的樣子。
再次聆聽，師帶生跳起歡快的舞蹈來表達小豬們的情緒。
導語：接下來熟悉的旋律又出現了，你能哼唱出來嗎？
聆聽樂曲第三部分（再現A）
聆聽再現A部
說一說這段旋律和哪前面的哪段旋律相同？
出示譜例和歌詞，師生一起邊唱邊表現。
音樂拓展
1、請你和小組的同學用打擊樂器一起來表現小豬們蓋房子時愉快的心情。
2、出示打擊樂器，提示學生根據不同材質選擇不同的打擊樂器。
（草屋：金屬類
木屋：木制類
磚屋：皮制樂器）
3、完整聆聽全曲。師生共同表演。
觀看動畫片《三只小豬》
下課，師生再見！
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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歌曲《大?！?br/>人音版
小學二年級
課前律動
導課部分
同學們，你們都讀過哪些童話故事呢？今天，老師用音樂給大家講述一個關于蓋房子的故事......
導課部分
樂曲的一開始出現了什么聲音？
請你說一說這是一個怎樣的故事？
給這個故事起個合適的名字吧？
聆聽部分
聆聽部分
讓我們來仔細聽一聽小豬們都準備蓋怎樣的房子吧！
聆聽第一部分
節奏練習：四二拍
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聆聽第一部分
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請你用“LU”哼唱主題
歌詞創編部分
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聆聽第二部分
小豬們的房子蓋好了，小豬們開心的演奏起了小提琴！
聆聽第二部分
小提琴，是一種弦樂器。總共有四根弦?？肯液凸Σ涟l出聲音。小提琴廣泛流傳于世界各國，是現代管弦樂隊弦樂組中最主要的樂器。它在器樂中占非常重要的地位，是現代交響樂隊的支柱，也是具有高難度演奏技巧的獨奏樂器，與鋼琴、古典吉他并稱為世界三大樂器。
聆聽第二部分
聆聽第二部分
你們聽，小豬們跳起了歡快的舞蹈！讓我們也一起來舞蹈吧！
聆聽第三部分
說一說這段旋律和哪前面的哪部分旋律相同？
第一部分
再現部分
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拓展部分
請你和小組的同學用打擊樂器一起來表現小豬們蓋房子時愉快的心情。
拓展部分
草屋：金屬類
木屋：木制類
磚屋：皮制樂器
拓展部分
結束部分
再見！
謝謝大家!
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