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(共20張PPT)
第1節
功
第十一章
功和機械能
叉車舉高貨物
F
s
生活中的“功”
物理學中的“功”
　物理學中的功主要是吸收了“貢獻”的意思。如果某個力對物體的移動做出了貢獻，取得了成效，說這個力對物體作了功。
引入新課
哪個力的作用對小車有了“成效”？有了“貢獻”呢？
用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小車受到幾個力的作用？
F
對小車
做了功
Ｆ
F支
Ｇ
F支
Ｇ
Ｆ
新課講授
馬拉車
F
s
F
1.功：
拉力對車做了功
如果一個力作用在物體上，使物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。
新課講授
力學中的功
一
s
F
s
?物體受到了力的作用；
?物體在力的方向上移動了一段距離。
共同點?
新課講授
力學中的功
一
F
F
（作用在物體上的力）
（物體在力的方向上移動的距離）
Ｆ
二者缺一不可。
必要因素
s
你知道用什么標準來判斷是否做功嗎？
F
s
F
s
F
F
新課講授
新課講授
3．不做功的三種典型情況：
新課講授
力學中的功
一
（1）有力，但是在力的方向上通過的距離為零。
（勞而無功）
（2）有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。
（不勞無功）
（3）有力，也有距離，但是力和距離方向是垂直的。
（垂直無功）
2．做功的兩個必要因素：
新課講授
作用在物體上的力，物體在這個力的方向上移動的距離。
新課講授
2．做功的兩個必要因素：
（作用在物體上的力）
（物體在力的方向上移動的距離）
Ｆ
必要因素
s
1．做功：作用在物體上的力，使物體在力的方向上移動一段距離，
就說這個力對物體做了功、
3．不做功的三種典型情況
（1）有F無S
（2）有S無F
（3）有F有S，但F，S垂直。
新課講授
力學中的功
一
W
——
焦（
J）
F
——
牛（N）
s
——
米（m）
理
解
公
式
單
位
1．功的計算:
功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。
1J的物理意義:
1N的力使物體在力的方向上通過1m距離做的功為1Jeg。
新課講授
功的計算（
W
）
二
s/h
F=G
F
新課講授
W=
F
s
F
f
s
f
F
F
=
Gh
=
f
s
F
S
注意：當力和物體在力的方向上通過的距
離相反時，說物體克服這個力做功。
記
典型的三種力做功
例1　某足球運動員在水平方向用25N的力，將10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了30m才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（
）。
A．750
J
B．300
J
C．450
J
D．0
D
課堂練習
例2　在平地上，用50
N的水平推力推動重100
N的箱子，前進了10
m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5
m，他做了多少功？
解：W1＝
Fs
＝50
N×10
m＝500
J
答：他推箱子做功500
J，舉箱子做功150
J。
W3=Gs=100
N×10
m=1000
J
50
N
100
N
10
m
水平向前推時，箱子的重力做了多少功？
課堂練習
W2＝Gh＝100
N×1.5
m＝150J
例3.用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的
s
-
t
圖象如圖所示。其對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2，相同時間內所做的功分別為W1、W2，則它們的關系正確的是（
）
A.
F1＞F2，W1＞W2
B.
F1＝F2，W1＞W2
C.
F1＝F2，W1＜W2
D.
F1＜F2，W1＜W2
B
兩次均在做勻速直線運動
F拉與
f摩是一對平衡力
s1
>
s2
F1
=
F2
W1>W2
課堂練習
例4：起重機將2×104
kg的貨物從地上吊起3m高后，又在水平方向上移動5m，求起重機做了多少功？
解：
起重機的拉力等于貨物的重力，在水平方向移動，拉力不做功，所以，起重機做的功為：
　W＝Fs＝Gh＝mgh
　　＝2×104
kg×10
N/kg×3
m＝6×105
J
課堂練習
高度理解
高度理解
?
新課講授
1、彈藥的爆破強度。
2、槍管的長短。
射程的遠近取決于：
理論：W＝Fs
謝謝

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