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單元 課文內(nèi)容
13.知道違法行為的含義及其分類 a 第七課(七下P91） 法不可違
14.理解犯罪的三個(gè)
基本特征 b
15.學(xué)會(huì)依法自律，
預(yù)防違法犯罪 c 第七課（七下P97) 防患于未然
一、違法行為：
1、定義：
凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)
或者做出法律所禁止的
行為，都是違法行為
2、分類：
⑴違憲行為
⑵刑事違法行為
⑶民事違法行為
⑷行政違法行為
：違反國家憲法的行為
在我國，一切違憲行為都要受到追究，
任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法的特權(quán)
：違反刑事法律法規(guī)的行為
它是一種嚴(yán)重違法行為，又稱犯罪
：違反民事法律法規(guī)的行為
如：欠債不還、拾獲他人遺失的錢物不還，
損害別人的名譽(yù)等
：違反行政管理法律法規(guī)的行為
如：違反治安管理處罰條例、交通管理法規(guī)、
城市管理法規(guī)等的行為
一般違法行為
二、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
1、為什么稱為一般違法行為？
民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較
輕微，對(duì)社會(huì)危害性不大，沒有觸犯刑法，只
是違反了刑法以外的法律、法規(guī)。
2、為什么要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任？
一般違法行為會(huì)給國家和人民帶來損害，有
些一般違法行為如不及時(shí)給予處罰、懲戒，
還可能發(fā)展為犯罪，所以……
1.下列屬于一般違法行為的是（ ）
A.欠債不還的行為 B.吸食、注射毒品的行為
C.走私、販賣軍火
D.放火造成人員傷亡的行為。
2.在學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生私自攜帶匕首到學(xué)
校，被生活教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，未造成嚴(yán)重后果。
這種行為是（ ）
A.違反《治安管理處罰條例》的行政違法行為
B.情節(jié)較輕微的違法行為
C.違反民事法律的行為
D.應(yīng)該受行政處罰的行為
AB
ABD
3.某縣公安局接到一商店被盜的報(bào)警后不
及時(shí)出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該商
店將縣公安局告到人民法院，人民法院
依法判決縣公安局賠償該店經(jīng)濟(jì)損失1萬
多元。該縣公安局的行為屬于（ ）
A、民事違法行為 B、行政違法行為
C、刑事違法行為 D、工作失誤
B
事例1：
這天凌晨派出所接到胡某報(bào)警，稱自己所開的出租車在市體育中心門前被搶走了。“110”報(bào)警
中心調(diào)集了數(shù)十名警員在市內(nèi)要道處設(shè)卡檢查，
結(jié)果忙到天亮也一無所獲。后經(jīng)警方查證，原來
胡某欠了別人1萬多元債務(wù)，當(dāng)晚他開著出租車
在市內(nèi)載客時(shí)，在市體育中心門前被債主
遇到，攔在路邊向其討債無效，債主將他
的車輛暫且抵押，要他還清債務(wù)后才給
回車。他靈機(jī)一動(dòng)，就自編自演了這出
報(bào)假警案。最后，公安局根據(jù)相關(guān)規(guī)定
給予胡某行政拘留15天的處罰。
事例2：
這天，黃某舍不得丟下自己豢養(yǎng)的寵物沙皮狗獨(dú)
自在家，便牽著它一同去菜場買菜，在菜市場，
李某見狗的樣子奇特，神態(tài)可愛，就上前逗耍。
為尋求刺激，他拍了犬后背一掌。沙皮狗受驚，
掙斷繩子，朝前猛竄，剛巧把正在買菜的趙某撞
倒。李某自知闖禍，立即與路人抬起趙某送往醫(yī)
院。后經(jīng)診斷，趙某右小腿、左手骨折，住院一
月有余，共花醫(yī)藥治療費(fèi)10500元。最后法院判
決李某賠償醫(yī)療費(fèi)7000元，營養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤
工費(fèi)500元；黃某賠償醫(yī)療費(fèi)3500元，其他費(fèi)用
260元。
事例3：
深圳市中級(jí)人民法院26日上午舉行公判會(huì)，對(duì)周一男、
向永進(jìn)等實(shí)施搶劫、致五人死亡的犯罪分子羅軍、張濤、
鄭安、胡鋼、吳遠(yuǎn)翠被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，
并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。經(jīng)廣東省高級(jí)人民法院裁定核
準(zhǔn)，案犯是日伏法。
相同點(diǎn)：
都是違法行為，都受到了法律制裁
不同點(diǎn)：
違法性質(zhì)不同，
第一個(gè)是行政違法行為，
第二個(gè)是民事違法行為，
第三個(gè)是刑事違法行為，
所以，他們所受的處罰
方式和處罰程度不同。
請(qǐng)分析胡某、黃某、李某及羅某
的行為有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、犯罪
1、定義：
指具有社會(huì)危害性，觸犯
刑法并依法受到刑罰
處罰的行為。
2、犯罪的基本特征
⑴犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為
⑵犯罪是一種觸犯刑法的行為
⑶犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為
判斷一個(gè)人的行為是否犯罪，首先看他的
行為是不是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。
嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征
刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志
刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法
性的必然法律后果
犯罪的三個(gè)基本特征是相互聯(lián)系，不可分
割的，它們共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。
正確理解和掌握犯罪的特征，可以幫助我
們劃清罪與非罪的界限，更好的同犯罪行
為作斗爭。
3、一般違法與犯罪的關(guān)系：
聯(lián)系：
A.二者都是違法行為；都會(huì)受到法律的制裁；
都具有社會(huì)危害性
B.二者間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如
不及時(shí)給予處罰、懲戒，就可能發(fā)展成為犯罪
區(qū)別：
A.危害的程度不同：一般違法行為情節(jié)較輕微，對(duì)社會(huì)
危害性不大；犯罪情節(jié)比較嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害性很大
B.觸犯的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的
法律法規(guī)；犯罪觸犯的是刑法
C.承擔(dān)的責(zé)任不同：行政違法行為要受行政制裁，民事
違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，犯罪要承擔(dān)刑事責(zé)任。
結(jié)論：
違法行為不一定是犯罪，但犯罪一定是違法行為
4.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些學(xué)生開始迷戀上
網(wǎng)，個(gè)別學(xué)生陷入“網(wǎng)吧”不能自拔。《國務(wù)院
關(guān)于整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序的決定》指出，
要以查處非法經(jīng)營的“網(wǎng)吧”，“游戲機(jī)房”為重
點(diǎn)整頓文化市場。下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
⑴我國法律法規(guī)在維護(hù)社會(huì)主義公共秩序方
面發(fā)揮著重大作用
⑵受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)
⑶青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是
非的能力
⑷家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法要為青少年的健
康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境
A.⑴⑶⑷ B.⑵⑶⑷ C.⑶⑷ D.⑴⑶
C
5.在開展反腐敗斗爭中，陳希同、胡長清、成克
杰等高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因違法亂紀(jì)、貪污腐敗而受
到法律的追究和制裁，陳希同、胡長清、成克
杰等人的行為最本質(zhì)的特征是（ ）
A、一般違法行為 B、刑事違法行為
C、刑罰當(dāng)罰性 D、具有嚴(yán)重社會(huì)危害性
D
6.一對(duì)老夫婦從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子，經(jīng)常在外
毆打他人，偷盜鄰居?xùn)|西。老夫婦傷心絕望，
趁兒子熟睡時(shí)，用繩子將其勒死。老夫婦的行
為是（ ）
A.家庭私事，不必追究
B.恨鐵不成鋼，不負(fù)刑事責(zé)任
C.大義滅親，為民除害，應(yīng)該提倡
D.嚴(yán)重違法行為，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任
D
許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始
的。作為一個(gè)合格現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺樹立
法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺遵守法律、
法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹立自尊、自
立、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我
保護(hù)能力，自覺抵制不良行為及違法
犯罪行為的引誘和侵害。
防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。
當(dāng)公民受到非法侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲，
也不能自行報(bào)復(fù)，而應(yīng)該運(yùn)用法律武器、依
靠執(zhí)法機(jī)關(guān)、依照法定程序維護(hù)自身的合法
權(quán)益，并積極同各種違法犯罪行為作斗爭。
義不容辭的責(zé)任
法律賦予的權(quán)利
公民
違法犯罪做斗爭
見義勇為，積極同
青少年
善于
敢于
見義勇為，積極同違法犯罪做斗爭
積極同違法犯罪做斗爭，
保護(hù)國家和人民的利益不受侵害，
是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，
也是法律賦予公民的權(quán)利。
在與違法犯罪分子作斗爭時(shí)，既要勇敢，
又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情
況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量
減少不必要的傷亡，力求在保存自己的前提
下，比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分
子抓獲。
如：面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)注歹徒，記住
歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打
“110”報(bào)警電話等，都是行之有效的與
其作斗爭的好方法。
　 北京市朝陽區(qū)勁松小居民樓里發(fā)生一起持槍入室搶劫案，在被搶戶主一家3　口人的殊死搏斗下，兩名歹徒重傷后被當(dāng)場抓獲。
　　面對(duì)窮兇極惡的歹徒，戶主16歲的兒子陳思路抓起桌上的水果刀猛力刺向其中一名入室男子，
與自己的父母一起展開了與犯罪分子長達(dá)20多分鐘的殊死較量。在搏斗過程中，菜刀、拖把等都成為了他的戰(zhàn)斗武器，他配合父母與壞人斗智斗勇，體現(xiàn)了當(dāng)代少年不向邪惡屈服的無畏品格。事后，一位警察評(píng)價(jià)這位帶眼鏡的瘦弱少年“表現(xiàn)出異乎尋常的勇敢”。當(dāng)記者采訪少年陳思路時(shí)，他及時(shí)總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他認(rèn)為青少年要增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，盡量不給犯罪分子以可乘之機(jī)。而當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，也決不能束手待斃，在面對(duì)歹徒、生死攸關(guān)之時(shí)，要機(jī)智勇敢，學(xué)會(huì)防衛(wèi)，堅(jiān)決捍衛(wèi)自己的尊言和合法權(quán)益不受侵害。
在北京著名的旅游勝地頤和園的東宮廣場，兩名歹徒持刀襲擊民警。路過這里的張林、何琪見狀，英勇沖上前去，協(xié)助民警抓獲歹徒。兩人身負(fù)重傷。這時(shí)，有一個(gè)十幾人的旅游團(tuán)正經(jīng)過這里，導(dǎo)游對(duì)大家說：“別過去，這是民警和執(zhí)法人員的事情。”其中幾個(gè)游客并沒有聽導(dǎo)游的“忠言”，沖上去協(xié)助張林、何琪抓獲其中一名歹徒，另一名歹徒由而后趕來的民警抓獲，歹徒受到應(yīng)有的懲罰。
1、張林、何琪面對(duì)歹徒做了什么？
是否盡到了責(zé)任？
（同違法犯罪做斗爭是公民義不容辭的責(zé)任）
2、我國法律對(duì)這一責(zé)任是如何規(guī)定的？
同違法犯罪做斗爭，保護(hù)國家和人民的利益不受侵害，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利
3、案例中導(dǎo)游的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？
4、如果沒有張林、何琪及游客的協(xié)助，歹徒能
及時(shí)抓獲嗎？這些人的做法有什么重要性？
同違法犯罪作斗爭，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，不只是執(zhí)法機(jī)關(guān)的任務(wù)，也需要廣大人民群眾的支持。
1、歹徒搶錢包時(shí)，觀眾們的做法對(duì)嗎？
2、當(dāng)民警抓獲歹徒后，觀眾和這名婦女的行為對(duì)嗎？
3、這樣做有什么危害？
4、漫畫中小孩在干什么？
當(dāng)你遇到這種現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該怎么做？
　西安某中學(xué)初一五班的兩名學(xué)生乘車回家途中，遇到兩名歹徒持刀搶劫，兩名歹徒人高馬大，一臉橫肉，用刀子逼著乘客掏出錢包，面對(duì)歹徒的囂張氣焰，兩名學(xué)生挺身而出與歹徒搏斗。
1、這兩名學(xué)生的做法可取嗎？
2、我們剛剛講過要積極同違法犯罪做斗爭，
為什么不可取？
　3、面對(duì)這種狀況，我們應(yīng)該怎樣做？
A、撥打“110” B、跟父母老師講 　
C、反抗并大聲喊叫
D、假裝求和求饒，記住歹徒相貌、去向等，事后報(bào)警
1.在現(xiàn)實(shí)生活中，公民受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該（ ）
A.忍氣吞聲，息事寧人 B.司機(jī)報(bào)復(fù)，出出冤氣
C.運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益
D.到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、舉報(bào)或者起訴
2.同違法犯罪做斗爭是（ 　　 ）
A.每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任
B.法律賦予公民的權(quán)利 C.只是執(zhí)法機(jī)關(guān)的任務(wù)
D.需要廣大人民群眾的支持
3.青少年在同違法犯罪做斗爭時(shí)（ ）
A.能少管就少管
B.如果自己力量弱小，就別管閑事
C.不硬拼，用巧妙的辦法抓獲犯罪分之
D.借助社會(huì)力量與犯罪分子做斗爭
CD
ABD
　CD
提高訓(xùn)練（出謀劃策）：
某校初中生李華，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索，這幾名社會(huì)青年將李華身上的錢搜走，并威脅李華以后每周一放學(xué)都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。李華又氣又怕，想出三條對(duì)策。請(qǐng)你幫助李華決定，應(yīng)選取哪個(gè)對(duì)策，不應(yīng)選取哪個(gè)對(duì)策，并請(qǐng)分別說明理由。
對(duì)策（1）：惹不起但躲得起；
對(duì)策（2）：糾集“朋友”去報(bào)仇；
對(duì)策（3）：告訴老師并報(bào)警。
1、完成《作業(yè)本》P29第1—13題。
2、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。
3、自主復(fù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容。
（專題八 公民的人身權(quán)利）

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