資源簡介

八年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成歷史八年級(jí)下冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生共44人，男生31人女生13人。大部分女生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但記憶和學(xué)習(xí)方法仍有待改善。男生是班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)，其中大部分男生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。需要加以改善。
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。
三、教材分析
《歷史與社會(huì)》八年級(jí)下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)程又可以分為五個(gè)階段。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀(jì)末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，同時(shí)工業(yè)文明從西歐擴(kuò)散到全球。第三階段是20世紀(jì)上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會(huì)有許多不適應(yīng)，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進(jìn)行了調(diào)整和探索。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代初。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，工業(yè)文明得到順利推進(jìn)。第五階段是20世紀(jì)70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段。
四、教學(xué)提質(zhì)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分鐘，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有三十八分種。我打算將課堂內(nèi)的三十八分種分成三份：前五分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間三十分種教學(xué)新課；后幾分鐘練習(xí)鞏固。
４、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期教學(xué)過程中，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，提高自身教學(xué)水平。
6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
五、期末學(xué)業(yè)成績目標(biāo)
八年級(jí)成績從七年級(jí)第一次的全縣第九一直退到現(xiàn)在的全縣第21，給我敲響了警鐘。一直在思考為什么成績會(huì)一退千丈，不能把全部的原因都?xì)w結(jié)于學(xué)生身上，究自己原因主要還是對(duì)教學(xué)工作不夠細(xì)心、耐心，對(duì)教學(xué)研究不夠。
總之，為了自身的成長以及學(xué)校的聲譽(yù)，我會(huì)盡力想辦法提高學(xué)生成績。
本學(xué)期目標(biāo)：全縣爭取達(dá)到前50%，三類爭取達(dá)到前4。
六、教學(xué)進(jìn)度
社會(huì)部分
第一單元：工業(yè)文明的來臨
第一課 工商業(yè)的興起 2課時(shí)
第二課 沖破思想的牢籠 3課時(shí)
第三課 世界開始走向整體 3課時(shí)
第四課 資產(chǎn)階級(jí)革命：新體制的創(chuàng)立 4課時(shí)
探究一 鄭和下西洋與哥倫布航海比較 2課時(shí)
第二單元 ：席卷全球的工業(yè)文明浪潮
第一課 改變世界的工業(yè)革命 3課時(shí)
第二課 世界整體的最終形成 3課時(shí)
第三課 匯入工業(yè)文明大潮的中國 6課時(shí)
第四課 工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷 2課時(shí)
探究二 在生活中感受工業(yè)文明 1課時(shí)
第三單元：走向現(xiàn)代世界
第一課 全球性的震蕩 3課時(shí)
第二課 開辟新的發(fā)展道路 4課時(shí)
第三課 民族復(fù)興的新道路 4課時(shí)
第四課 悄然轉(zhuǎn)變中的社會(huì)生活 2課時(shí)
第五課 萬眾一心的抗日戰(zhàn)爭 3課時(shí)
第六課 新中國的誕生 3課時(shí)
探究三 回顧中華民族百年歷程 2課時(shí)
思品部分：
第一單元 我是中國公民 3課時(shí)
第二單元 我們的人身權(quán)利 3課時(shí)
第三單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利 3課時(shí)
第四單元 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 2課時(shí)

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