資源簡介

第五課時? 盛世文化
文錦中學(xué) 何永杰
學(xué)生特點(diǎn)分析:
八年級學(xué)生由于經(jīng)過一年多的歷史學(xué)習(xí)，基本上懂得的怎樣理會歷史事件的發(fā)生，以及在課堂上怎么去記寫歷史筆記。但還是有一部分學(xué)生比較懶惰，學(xué)習(xí)主動性差，上課不注意聽講。因此就需要我們老師多下功夫，尋找解決問題的方法，做到培優(yōu)補(bǔ)差。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解漢唐文化在史學(xué)、文學(xué)、宗教、藝術(shù)領(lǐng)域的輝煌成就。增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)閱古奮今的愛國主義情感并升華為時代的責(zé)任感。
2、提高對唐詩、傳記文學(xué)、書法、繪畫的學(xué)習(xí)興趣和鑒賞能力。
3、從司馬遷、李白、杜甫、鑒真、玄奘等歷史人物感受其人格之美，在學(xué)習(xí)的過程中，受到美好心靈的教育。
4、通過課前分組收集資料，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高從歷史材料中最大限度地獲取有價值信息，分析問題、提煉觀點(diǎn)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：漢唐文化在史學(xué)、文學(xué)、宗教、藝術(shù)領(lǐng)域的輝煌成就的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在絢麗多姿的漢唐文化成就有整體印象并與當(dāng)時的時代特征聯(lián)系起來。
教學(xué)方法：本課采用學(xué)生自主合作探究、小組競賽、采用小組競賽拍賣等形式激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。
學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：課前下發(fā)學(xué)生資料，學(xué)生通過小組合作，根據(jù)所發(fā)的歷史圖片資料補(bǔ)全相關(guān)人物的背景、知識、故事等，
教學(xué)過程
[新課導(dǎo)入]
1、歌曲欣賞——高山流水
目的：讓學(xué)生盡快盡入狀態(tài)，感受盛唐文化魅力。
2、唐詩FLASH欣賞——絕句
目的：感受盛唐文化魅力與語文復(fù)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生動力
3、由吳冠中版《長江萬里圖》拍出天價 1.3億稱霸世界，引發(fā)學(xué)生對文物的了解熱潮，從而帶入到本課的學(xué)習(xí)——盛世文化
[新課教學(xué)]
競賽拍賣會
競賽對象：全班A1-A7組
競賽拍賣內(nèi)容：漢唐時期各種歷史文化史料
競賽拍賣規(guī)則：
1、以對所出示的文物掌握資料最多、最詳細(xì)者獲得拍品
2、每獲得拍品一件得5分，按總分取前3名，得分最高者組為冠軍組，獎德育分7分，第二名為亞軍組，獎德育分5分，第三名為季軍組，獎德育分3分，
得分率最低者組要表演節(jié)目。
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拍品一：出示史記和司馬遷的圖片
由學(xué)生點(diǎn)評，介紹關(guān)于史記的史實(shí)、資料，
[點(diǎn)評]
突出幾個重點(diǎn)知識點(diǎn)：司馬遷、史記、我國第一部紀(jì)傳體通史；
提問：為什么魯迅先生評價《史記》為：“史家之絕唱，無韻之離騷”？
引導(dǎo)分析得出：史家之絕唱，是評價它在史學(xué)上的地位；無韻之《離騷》是評價它在文學(xué)上的價值。
[承轉(zhuǎn)]出示佛教傳播路線圖，復(fù)習(xí)與佛教相關(guān)的歷史知識，引入下一環(huán)節(jié)
拍品二：玄奘畫像
拍品三：鑒真畫像
[提問]玄奘與鑒真共同的功績是什么，不同的貢獻(xiàn)又是什么？
[歸納]玄奘從天竺取經(jīng)回唐，鑒真是到日本傳遞佛法。通過一“取”一“送”，體現(xiàn)了唐文化的博大精深。它一方面吸取外來文化的精華，另一方面又向外傳播自己的文化宏旨，從而共同促進(jìn)世界文化的發(fā)展。
[延伸]與佛教相關(guān)的藝術(shù)——敦煌莫高窟
目的：拓展學(xué)生視野、增加對文化的了解、感受漢唐盛世魅力。
[承轉(zhuǎn)]唐朝是我國詩歌的黃金時代。唐詩數(shù)量之多，題材之廣，寫作技巧之高，思想內(nèi)容之豐富，都是過去朝代無法比擬的。唐詩留傳至今的有近五萬首，知道姓名的詩人有2200個，其中以李白、杜甫最負(fù)盛名。
拍品四（李白畫像）、五（杜甫畫像）、六（白居易畫像）
[點(diǎn)評]李白生活在盛唐時期，他的詩反映了唐朝繁榮昌盛的時代氣息。他以奔放的熱情，磅礴的氣勢，豐富的想象，生動而自然的語言來描繪祖國的山山水水，留下1000多首美麗詩篇，被稱為“詩仙”。我們讀李白的詩，仿佛能聽見長江黃河奔流不息的聲音，仿佛能看得見明媚的春光、雄偉的山川。他的詩千百年來被全世界愛詩的人們吟誦著。杜甫生活在安史之亂前后，正是唐朝由盛及衰的時期。杜甫留下的詩有1400首，他的詩反映了安史之亂前后唐朝從強(qiáng)盛走向衰落的一個復(fù)雜動蕩的歷史時代，他的詩就是歷史，因此被人們稱為“詩史”。歷代的詩人都把杜甫的詩奉為學(xué)習(xí)的典范，尊稱他為“詩圣”。我們還知道很多唐代的詩人和詩歌，總結(jié)：出示唐朝詩歌成就表
[承轉(zhuǎn)]漢唐盛世，也是藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時期。這時期的書法和繪畫，是書畫史上繼往開來的重要時期，名家名作迭出。雕塑、音樂、舞蹈、體育等也大放異彩。書法類拍品：七（蘭亭序）、八（多寶塔碑）、九（玄秘塔碑）、
[活動]《多寶塔碑》帖與《玄秘塔碑》帖各有什么特點(diǎn)
目的：在了解背景、知識基礎(chǔ)上，欣賞作品，體會各自的藝術(shù)特色
[承轉(zhuǎn)]繪畫在我國有悠久的歷史。早在五六千年前的新石器時代，我們的祖先就在陶器上繪制動植物和人形圖案。戰(zhàn)國的帛畫和秦汗的壁畫都有很高的藝術(shù)成就。從而引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢唐時期在繪畫方面的成就欣賞。
拍品十（女史箴圖）、十一、(步輦圖)、十二（天王送子圖）
總結(jié)：漢唐盛世文化成就表，總結(jié)漢唐在史學(xué)、宗教、詩歌、書法、繪畫等方面取得的成就。
[升華] 漢唐時期，中華文化輝煌燦爛，光照四鄰的特色是什么？文化發(fā)展的主要原因是什么？
[小結(jié)]漢唐時期，政治穩(wěn)定：全國統(tǒng)一、政治相對穩(wěn)定的時間較長；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)全面繁榮；對外開放：與世界各國經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，正是在這樣的歷史大背景下，中華各族人民共同創(chuàng)造了絢麗多姿的漢唐文化，為中國及世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。

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