資源簡介

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人音版音樂四年級下冊第六課第２課時
《搖籃曲》教學設計
課
時：1課時
課
類：設計·應用
教學策略/教學思路：?音樂能以真摯、生動、深刻的感情撥動人的心弦，比其他藝術更能爆發出火花，因此，音樂被譽為最具情感的藝術。在音樂教學中，我創造一切條件讓學生充分享受參與音樂活動的美好、快樂等積極的情感體驗，促使其情感不斷豐富和深刻，用“情感”架起學生與音樂之間的橋梁，讓他們的情操受到陶冶、心靈得到啟迪。在教學《搖籃曲》這節音樂課時，我始終把學生的情感體驗與表現放在重要位置，通過教學，讓學生體驗到母愛的溫暖，學會表現歌曲安靜、溫暖、甜美的意境。
教材分析：1、《搖籃曲》是我國已故作曲家賀綠汀的佳作，和他的另一著名作品《牧童短笛》同時完成于1934年。這首樂曲采用三段體結構。第一段通過優美動聽、真摯純樸的曲調，描繪了一位慈母在搖籃邊輕輕哼著催眠曲，輕拍著心愛的孩子催其入眠的情景中段出現了變化，仿佛風雨驟起，小孩被驚擾而感不安：風雨漸止，一切又回復平靜。平緩起伏的音樂主題再現，這是樂曲的第三段。結尾處音樂轉入低音區，嬰孩平靜地進入夢鄉的意境刻畫得十分形象而傳神。?
????2、勃拉姆斯的這首《搖籃曲》是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。它通過強弱拍節奏的起伏，來塑造搖籃擺動的形象。曲調優美抒情，語氣安詳平緩，細膩地勾畫出一幅母親對孩子親切祝福的動人畫面。這首歌曲雖為3/4拍，但作曲家巧妙地從第三拍起音，把節奏進行了細致的改變，將節拍的舞曲化性格化為內在的韻律，使音樂更富于徐緩的敘事語氣，而適于語義。
學情分析：在小學階段，學生在前幾冊的學習中陸續感受了進行曲、小夜曲、船歌、變奏曲等不同體裁的音樂，本冊又感受了舞曲、搖籃曲，對不同體裁的音樂風格有了一定感性的積累。在欣賞大提琴獨奏曲《搖籃曲》時，要求學生能聽辨出音樂主題的異同，聽辨樂曲的主奏樂器，采用體驗式音樂欣賞教學，運用圖形譜、律動、歌唱、打擊樂器等多種形式和手段，進行直觀教學。把更多的時間交還給學生，注重培養學生的音樂感受能力，讓學生在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！
教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
教學用具：課件、錄音機
學生用具：課本
課題
《搖籃曲》
第2課時
學科
音樂
年級
四年級
教學目標
知識與技能：知道《搖籃曲》的作者、演奏樂器，熟悉勃拉姆斯《搖籃曲》的曲調，學會哼唱旋律，感受搖籃曲的風格、音色色彩、情緒等。?
過程與方法：通過不同形式的聆聽、體驗，模仿、感受《搖籃曲》優美、平和的情緒，熟悉樂曲的主題旋律。情感態度與價值觀：通過對歌曲的欣賞和展開的系列活動，讓學生體驗親情，分享親情藝術之美，懂得感謝父母養育之恩，激發同學們對“真、善、美”的追求??。
重點
?深入欣賞搖籃曲旋律，了解搖籃曲結構，體驗音樂情緒。
難點
體驗不同地域搖籃曲的音樂情緒，感知其音樂要素。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
教師出示《游子吟》，引導學生說出這首詩對母親的贊美。
你知道這首詩表達的是怎樣的內涵嗎？
激發興趣，引出課題。
講授新課賀綠汀《搖籃曲》
作者介紹：賀綠汀(1903-1999)是我國的著名的作曲家，音樂教育家。湖南邵陽縣人，1923年起修習音樂，解放后，任上海音樂學院院長，主要從事培養人才，并堅持創作，直至1999年去世前。教師播放樂曲視頻并指導學生回答：這是一首中國風格的搖籃曲，是我國著名作曲家賀綠汀的名曲。樂曲由大提琴主奏，鋼琴伴奏。教師播放樂曲音頻并指導學生：在風格上有濃郁的漢族情調，表現媽媽在哄寶寶人睡時的情景。教師播放第一段音頻：第一樂段通過優美動聽、真摯淳樸的曲調，描繪了一位慈母在搖籃邊輕輕哼著催眠曲，輕拍著心愛的孩子催其入眠的情景。教師播放第二段音頻：這段出現了變化，仿佛風雨驟起，小孩被驚擾而感不安。教師播放第三段音頻：風雨漸止，一切又恢復平靜。平緩起伏的音樂主題再現，這是樂曲的第三樂段。結尾處音樂轉入低音區，孩子平靜地進人夢鄉的意境刻畫得十分形象而傳神。
學生聽老師對作者進行介紹。學生觀看視頻并回答：這是中國風格的音樂還是外國風格的音樂?
你聽出其中有哪些樂器演奏?3、學生再次欣賞樂曲并回答：從這段音樂中，你感受到什么情景?4、學生欣賞第一樂段并回答：第一樂段的旋律特點怎樣？表現了怎樣的情景？學生看著圖譜畫旋律，看著譜子唱唱曲5、學生欣賞第二段音頻并回答：這段音樂給你帶來了什么樣的感受？
第二段音樂的情緒與第一段音樂的情緒有什么變化？6、
學生欣賞第三段音頻并回答：這段樂曲的特點怎樣？刻畫了怎樣的畫面？
積累作曲家相關知識
。欣賞樂曲給學生一個完整的印象并感受主奏樂器音色特點。培養學生的分析作品的能力。培養學生的音樂感受力。培養學生的分析理解能力。6、培養學生的想象力。
新課講授勃拉姆斯《搖籃曲》
1、作者介紹：德國十九世紀后半葉的作曲家，他的作品既有古典式的莊嚴和穩重，又有浪漫式的熱情和奔放。擅長描寫大自然的景色，善于吸取民間音樂素材。
代表作品有《匈牙利舞曲》《德意志追思曲》《第一交響曲》等。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。
2、背景介紹：作者1859年在漢堡指揮女聲合唱團時，曾聽過合唱團女高音法貝爾夫人唱過一首由鮑曼所作的維也納圓舞曲，深深的為她的歌聲所感動。1868年，他聽說法貝兒夫人的次子誕生，他便以這首圓舞曲為素材，作了這首歌曲送給她。3、樂曲欣賞：教師播放視頻并指導學生回答——樂曲的情緒特點：舒緩的
親切的
寧靜的
甜美的
溫馨的
靜謐的樂曲是3/4拍塑造了搖籃擺動的形象4、復聽樂曲：教師播放音頻并指導學生指導由小提琴和大提琴演奏的主題。5、教師播放全曲后再分段播放指導學生回答：第一樂段：平穩的
感受到母親的溫柔、親切第二樂段：幸福、激動的心情
表現了母親對孩子的美好祝愿。
學生聽老師對作者進行介紹。學生看著屏幕上的文字，把作品背景介紹給同學。學生欣賞視頻并回答：樂曲具有哪些情緒特點？樂曲是幾拍子的？塑造了什么音樂形象？學生欣賞音頻并回答：樂曲的主題是由哪幾種樂器演奏的？可用動作來模仿。學生欣賞并回答：這首搖籃曲的旋律可以分為幾個樂段呢？
每個樂段旋律的樂曲的曲調怎么樣？體現了母親怎樣的情感？
積累作曲家相關知識。了解作曲背景對更好的理解樂曲的內涵。初聽樂曲給學生一個完整印象并感受樂曲的情緒特點。復聽樂曲加深印象，培養學生的分析能力。培養學生的分析理解能力和總結能力。
拓展延伸
教師出示三個音樂體裁學生連線
把進行曲、舞曲、搖籃曲三種音樂體裁與其所表現的情緒對應起來
培養學生分析樂曲體裁的能力。
課堂小結
母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？?
總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。
對本課進行總結的同時對學生進行思想教育。
板書
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精品試卷·第
2
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搖籃曲
人音版
四年級下
新知導入
你知道這首詩表達的是怎樣的內涵嗎？
賀綠汀(1903-1999)是我國的著名的作曲家，音樂教育家。湖南邵陽縣人，1923年起修習音樂，解放后，任上海音樂學院院長，主要從事培養人才，并堅持創作，直至1999年去世前。
新知講解
新知講解
這是中國風格的音樂還是外國風格的音樂?
你聽出其中有哪些樂器演奏?
這是一首中國風格的搖籃曲，是我國著名作曲家賀綠汀的名曲。樂曲由大提琴主奏，鋼琴伴奏。
新知講解
從這段音樂中，你感受到什么情景?
在風格上有濃郁的漢族情調，表現媽媽在哄寶寶人睡時的情景。
看著圖譜畫旋律，看著譜子唱唱曲
新知講解
第一樂段通過優美動聽、真摯淳樸的曲調，描繪了一位慈母在搖籃邊輕輕哼著催眠曲，輕拍著心愛的孩子催其入眠的情景。
這段音樂給你帶來了什么樣的感受？
第二段音樂的情緒與第一段音樂的情緒有什么變化？
這段出現了變化，仿佛風雨驟起，小孩被驚擾而感不安。
新知講解
風雨漸止，一切又恢復平靜。平緩起伏的音樂主題再現，這是樂曲的第三樂段。結尾處音樂轉入低音區，孩子平靜地進人夢鄉的意境刻畫得十分形象而傳神。
新知講解
勃拉姆斯，德國十九世紀后半葉的作曲家，他的作品既有古典式的莊嚴和穩重，又有浪漫式的熱情和奔放。擅長描寫大自然的景色，善于吸取民間音樂素材。
代表作品有《匈牙利舞曲》《德意志追思曲》《第一交響曲》等。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。
新知講解
作者1859年在漢堡指揮女聲合唱團時，曾聽過合唱團女高音法貝爾夫人唱過一首由鮑曼所作的維也納圓舞曲，深深的為她的歌聲所感動。1868年，他聽說法貝兒夫人的次子誕生，他便以這首圓舞曲為素材，作了這首歌曲送給她。
新知講解
背景介紹
1.
樂曲具有哪些情緒特點？
舒緩的
親切的
寧靜的
甜美的
溫馨的
靜謐的
2.
樂曲是幾拍子的？
塑造了什么音樂形象？
?拍
塑造了搖籃擺動的形象
新知講解
新知講解
樂曲的主題是由
哪幾種樂器演奏
的？可用動作來
模仿。
新知講解
這首搖籃曲的旋律可以分為幾個樂段呢？
每個樂段旋律的
曲調怎么樣？體現了母親怎樣的情感？
新知講解
第一樂段：平穩的
感受到母親的溫柔、親切
新知講解
第二樂段：幸福、激動的心情
表現了母親對孩子的美好祝愿。
新知講解
這是一首歐沙洲風格的搖籃曲。
拓展學習
把進行曲、舞曲、搖籃曲三種音樂體裁與其所表現的情緒對應起來：
進行曲
舞
曲
搖籃曲
柔和安詳
雄壯有力
活潑輕松
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？?
板書設計
作業布置
千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，帶著對媽媽的深深的愛給媽媽演唱一首《搖籃曲》。回家每人對媽媽說一句心里話。
謝謝
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