資源簡介

課前“自主學習任務單”
一、學習指南
課題名稱： 人民教育出版社 信息技術《循環結構》
2.達成目標。（1）了解For-Next循環結構；（2）單步計算循環語句（3）用循環語句解決實際問題(4)do while 語句的用法
3.學習方法建議：看微視頻自主學習、探究學習、自主學習。
4.課堂學習形式預告：qq群內下載課程資源學習——做練習練——編寫程序
二、學習任務
通過觀看教學錄像，完成下列學習任務： 以下VB程序段執行后，語句s=s+i的執行次數是（??）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s?=?s?+?i
Next?i?
以下VB程序段執行后，語句s的值（??）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s?=?s?+?i
s = 1
Next?i?
以下VB程序段執行后，語句s的值（??）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s = 1
s?=?s?+?i
Next?i?
下面程序五1到10之間自然數字的乘積，補全括號內的程序
（??）
For?i=?1?To?10?
s?=?s?*?i
Next?i?
A+2語句的執行次數為（??）,a的值為（ ）
a = 1
do while a<=4
a = a + 2
Loop
Print a
三、困惑與建議
?如何運用錄屏軟件制作微課。
課前“課堂學習任務單”
一、學習指南
課題名稱： 人民教育出版社 信息技術 for Next循環結構
2.達成目標。（1）了解For-Next循環結構；（2）單步計算循環語句（3）用循環語句解決實際問題
2.課堂學習形式預告：1.課堂檢測。2.課堂作業。3.小組合作探究完成任務。
二、課堂檢測
通過觀看教學錄像，完成下列學習任務： Step為負數時循環變量的初始值（??）結束值時執行循環語句。（填寫 > 或者 <）?
以下VB程序段執行后，語句i的值（??）,循環次數（ ）?
For?i=?10?To?2?Step?-4
s?=?s?+?i
Next?i?
以下VB程序段執行后，語句s的值（??）
s = 1?
For?i=?1?To?10?Step?3
s?=?s?*?i
Next?i?
以下VB程序段執行后，語句s的值（??），i的值（ ）?
For?i=?1?To?10?Step?3
s = 1
s?=?s?*?i
Next?i
三、課堂作業
作業1：計算并顯示1到100之間的偶數數之和。 補全程序 Private Sub Form_Click()
Dim i As Integer, s As Integer
S=0 ‘S是累加器，初值為0
For i = 1 To 100
if i mod 2 = （ ） then
s = （ ）
Next i
Print s
End Sub
作業2：求1×2×3×4×…×10=? 補充程序代碼
Private Sub Form_Click()
Dim i As Integer, s As Double
（ ） ‘s是累乘器，初值為1
For i = 1 To 10
s = （ ）
Next i
Print s
End Sub
:作業3： 用循環語句打印5個“*” 字符
三、協作探究： 第一組 編寫程序打印20個“*”字符,一行顯示5個“ * ”
第二組 小猴摘了若干個桃，第一天吃掉一半多，第二天接著吃了剩余的一半，以后每天都吃尚存的桃的一半，到第七天要吃時只剩下1個了。問小猴最初摘了多少桃。
第三組
編寫程序完成計算任務
四、展示小組課題，每小組選一名代表在講臺上講解并演示程序，其他小組學生點評作業。

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