資源簡介

社會?法治一輪復習學案
知識點16：學會運用法律維護合法權益，善于同違法犯罪作斗爭
一、選擇題
1.近年來，中小學欺凌事件時有發生。為防止校園欺凌行為，教育、公安、民政等11部門
共同印發了《加強中小學欺凌綜合治理方案》，防止學生欺凌是全社會的共同職責，為此(
)
①各級人大要依法行使立法權，制定相關的法律
②政府要強化工作職責，堅持依法行政，自覺履行職能
③學校要加強教育和監管，做到嚴格執法，公正司法
④學生要增強法律意識，依法維護自己的合法權益
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
2.八年級學生小嘉在網上連載自己的原創小說時無意中發現有人抄襲了自己的作品并在某著名文學網站上以原創名義進行發表，對此，小涵可以采取的正確行動是(
)
A.叫上朋友一起對抄襲者進行人身攻擊??????B.自認倒霉，忍氣吞聲
C.尋求法律援助，依法維護合法權益??????
D.與抄襲者直接爭吵
3.（2019
湖州南潯模擬）如果中學生在乘車過程中遇到類似的妨礙司機安全駕駛的行為，應該（
）
①不惹麻煩，保全自己
②講究策略，見義智為
③電話報警，好言相勸
④奮不顧身，出手制止
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.（2020
天臺模擬）凌晨，小麗在夜宵點情緒失控大哭，驚擾小區居民，物業主管許某和保安接到居民投訴后前去勸阻，與小麗的朋友發生沖突，最終
9
人依法行政拘留。該案件警示我們（
）
①要冷靜看待問題，合理調節情緒
②溝通不善必會引發刑事違法行為
③維護權利，要依照法定程序進行
④仲裁是解決違法糾紛的最佳方式
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.國無法不治，民無法不立，遇到問題應通過法治方式解決。符合這一要求的是(?
)
①受到不法侵害可以尋求國家法律救濟?
②通過法律服務機構就能維護合法權益?
③行政機關只要做到實際上合法就不違法?
④通過協商、調解、仲裁和訴訟等方式維權
A.①③???
??B.①④?????
?C.②③????
?D.②④
6.強強所在學校附近有一文化廣場，上課期間，居民文體活動制造了大量噪音，影響了自己的學習。為維護自己的合法權益，強強可以采取的非訴訟方式有(?
)
①尋求老師家長幫助?
②向人民法院提起訴訟?
③可向新聞媒體反映?
④向相關責任機關舉報
A.①②③????
B.①③④????
?C.①②④??
??D.②③④
7.預防“校園欺凌”離不開青少年自我保護意識的提高，如遭遇校園欺凌，我們應該（?
）
A.忍氣吞聲，默默承受???
?
B.善用法律，及時求助
C.等待時機，打擊報復???
D.敢于斗爭，以暴制暴
8.面對上海迪士尼禁止游客自帶食物入園的霸王條款，華東政法大學4名學生沒有沉默而是選擇了“較真”，勇敢站出來說不，對上海迪士尼提起司法訴訟。2019年9月6日，上海迪士尼被迫做出更改，除個別種類外，允許游客自帶食物入園。這一案例啟示我們（??
）
A.要主動以法治行動維護合法權益???
?B.要善于給霸王條款制造輿論壓力
C.司法訴訟是依法維權的唯一途徑?????D.要自覺遵守規則，積極改進規則?
9.下列案例，屬于民事訴訟和刑事訴訟的分別是（??
）
①郝某將不作為的小區物業告到市長熱線
②趙某起訴李某侵犯自己著作權，獲賠1.7萬元
③劉某因汽車質量問題向當地市場監督管理局投訴
④區人民檢察院向區人民法院起訴朱某制毒、販毒
A.①和③???????B.①和④????
?
C.②和③??
???D.②和④
10.當地時間2019年7月15日下午，薩里的切爾茨火車站發生一起慘劇，一名14歲的男生因不堪校園欺凌，在50名同學的驚恐注視下，突然跳下車站月臺臥軌自殺。這一事件啟示我們，面對校園欺凌，應該（??
）
①提起訴訟，依法維權????
②找到對方，暴力解決
③及時報案，理智應對????
④忍氣吞聲，自認倒霉
A.①③??????
?B.②④????
??C.①②③??????D.③④
11.退出共享單車會員，押金難以要回；商店倒閉關門，充值卡退款無門；團購訂單后，進店消費卻被要求額外加錢……面對上述侵權現象，我們應該（
）
A.圍堵涉事商家，表達自身訴求????????B.求助法律機構，維護合法權益
C.尋求法律救濟，訴至公安機關????????D.學會寬容理解，不必費力交涉
12.當遭遇下邊漫畫這一情形，我們正確的態度和做法是（?
）
①利用QQ群，微信群大罵該商家的售假行為
②向有關部門舉報，以免更多的消費者受騙
③自認倒霉，就當花錢買個教訓
④增強維權意識，拿起法律武器維護自已的合法權益
A.①③??
?B.②④???
?C.①④????
?D.②③
13.從訴訟程序上看，如圖漫畫中的案件屬于（??
）
A.行政訴訟????B.民事訴訟?????C.刑事訴訟??????D.行政違法行為
14.“最近有理財需求嗎？”“有購置房產的意向嗎？”“需要貸款嗎？”……頻頻響起的推銷電話令人不堪其擾；“20元優惠券已到賬，減后用券更劃算”“倒計時4小時，整點搶限量抵用券”“動動小手即刻登錄，5折購卡全在這里”……不請自來的垃圾短信退訂費勁，還影響重要信息獲取。面對沒完沒了的推銷電話、紛至沓來的垃圾短信，不少網友直呼“還我安寧”。對此，下列認識正確的是（?
?
）
A.信息技術大發展，方便生活作用顯???
?B.推銷電話令人厭，拒用手機解憂煩
C.垃圾短信危害小，直接刪除無煩惱???
?D.公民權利受侵犯，多方合力助維權
15.農民工小王為討薪，爬高壓線以死威脅老板，雖要回欠薪，卻因擾亂公共秩序，被公安機關拘留；他的同鄉小李則通過勞動仲裁順利追回欠薪。兩人的不同維權方式告訴我們（
）①公民的人身權受法律保護
②要采取合法的方式維護自己的正當權益③討薪行為會受到刑罰處罰
④要增強法治意識，樹立法治觀念
A.①②
B.②④
C.①④
D.②③
二、材料分析題（共3題；共30分）
16.理解權力與義務維護合法權益
材料一：2020年5月28日，十三屆全國人大第三次會議審議通過了《中華人民共和國民法典》，民法法典將人格權獨立成編，用了四十多個條文規定了生命健康權、名譽權、隱私權等重要權力，強化了對人格的全面保護，成為民法典編篆中最大的創新和亮點之一，是世界民法典的首創。
材料二：某天，中學生小華從超市出來，門口的警報器突然想起來，保安就將小華帶到走廊詢問，并強迫小華脫下衣服接受檢查，沒有發現任何物品，保安才讓他回家，事后小華覺得自己的人格權受到了侵犯。
結合材料，請簡要回答：小華應該怎樣維護自己的合法權益？
17.【維護社會秩序
遵紀守法】
材料一：在鎮江市區一輛行駛中的公交車上，一名女子因為一點小事大鬧公交車。該女子因涉嫌以其他危險方法危害公共安全罪被警方刑拘。
材料二：在包頭至大連的K56次列車上，旅客劉某上車后不按自己座位就座，而是坐在其他旅客座位上。旅客祝某持票要求劉某讓出座位，劉某拒不配合。列車員過來勸說無效后報告乘警，乘警在對其多次警告無果后，將其強制帶離現場，交派出所處理。警方依據《治安管理處罰法》的相關規定，依法給予劉某行政拘留處罰。
結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：
為杜絕上述現象，請提出你的主張。(三個方面即可)
18.審讀漫畫《交出來》，運用所學知識，結合材料，回答下列問題。
（1）如果你遇到這種情況，你可能采取的方法是什么？
法治知識點16
知識訓練參考答案
一、選擇題
題目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
C
B
B
B
B
A
D
A
題目
11
12
13
14
15
答案
B
B
A
D
B
材料題
16.【答案】可以及時尋求法律救助，依照法律維護自己的合法權益；可以通過法律服務機構來維護合法權益；可以尋求國家的法律救濟；可以到人民法院去起訴，通過訴訟途徑維護自身的合法權益。
【解析】維護自己的合法權益可以從及時尋求法律救助，依照法律維護自己的合法權益；可以通過法律服務機構來維護合法權益；可以尋求國家的法律救濟；可以到人民法院去起訴，通過訴訟途徑維護自身的合法權益等方面回答即可。
17.【答案】①國家要嚴格執法，維護公共秩序；②社會要營造維護社會公共秩序的輿論，以破壞社會秩序行為為恥；③公民要增強規則意識，自覺守法；④公民要提高自身修養，自覺維護社會公共秩序，敢于同破壞社會公共秩序的行為作斗爭。
【解析】本題要求提建議，因此可以從國家要嚴格執法，
社會要營造維護社會公共秩序的輿論，
公民要增強規則意識，自覺守法
，敢于同破壞社會公共秩序的行為作斗爭等方面回答。
本題考查對同違法行為作斗爭等相關知識的理解和運用，主要考查學生利用所學知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。
18.【答案】
①把錢交給歹徒，記住歹徒相貌，然后報警等。（言之有理可給分。）
②要學會自我保護的方法，如面對侵害時，要保持冷靜、機智，有效地求救自救等。還要學會尋求法律的保護。如撥打110報警電話等。
【解析】本題以材料為載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。本題涉及的知識點有同違法犯罪行為作斗爭等。考查如何同違法犯罪行為作斗爭。解答時，聯系教材知識點，從自我保護角度分析，保持冷靜、機智，講究方式方法，尋求法律的保護等角度回答即可。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)社會?法治一輪復習學案
知識點16：學會運用法律維護合法權益，善于同違法犯罪作斗爭
課標：1-3-3
知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。
復習建議：本知識點要求學生學會運用法律維護合法權益，懂得在遇到法律問題或侵害是尋求法律救助的方式，增強法律意識。同時要學會善于斗爭。
遇到侵害
依法求助
1.遇到侵害，如何依法求助
（1）在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠
維護自己的
。
（2）我們可以通過
來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、
等。
受到非法侵害時，可以尋求國家的
。我們可以依法到
、
或
中的任何一個機關
、
，必要時可以直接向人民法院
。
2.訴訟
（1）含義：是
在訴訟當事人參與下，依照法定程序
的活動。
（2）地位：是處理糾紛和應對侵害
、
的手段，是維護合法權益的
。
3、訴訟類型
（1）
是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
（2）
俗稱"民告官"，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動（"官"指行政機關及其工作人員）。
（3）
是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰
、保障無罪的人不受刑事追究的活動。
二、有勇有謀，應對違法犯罪
1.原因：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民
。
②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的衰揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，
不具優勢，
尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。
2.做法：①當
、
、
受到不法侵害時，我們要敢于并善于
正當權益。
②在面對違法犯罪時，未成年人要
斗爭，在
、
的前提下，巧妙地做法借助他人或社會的力量，采取
的方式，同違法犯罪作斗爭。
（2020
嘉興）（2分）電影《少年的你》引發人們對“校園霸凌”話題的關注和熱議。
同為“少年的你”，如果遭遇“校園霸凌”，應該（　　）
A．積極求助，依法維權
B．嚴格執法，懲惡揚善
C．逆來順受，明哲保身
D．敢于斗爭，伺機報復
【答案】A
【解析】本題考查了防范校園暴力。校園暴力是發生在校園中的一些學生信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小、以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害；更重要的是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
依據教材知識可知，當自己的合法權益受到侵害時，同學們要積極求助，依法維權，所以選項A的觀點是正確的，符合題意。B的觀點錯誤，不是我們的做法。C的觀點是錯誤的，不能逆來順受，明哲保身，這種忍讓的做法往往會使加害者變本加厲。D的觀點是錯誤，我們應通過正確的方式維權，不能伺機報復，BCD排除。本題為選擇題，關鍵是抓住題干的主旨，根據所學知識防范校園暴力，對選項逐一進行分析解答即可。
2.訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。下列案例屬于行政訴訟的是（??
）
A.小李與某廠簽訂了買賣合同，廠家收到全款后卻只發放一半貨物，小李遂將廠家告上法庭
B.周某因捕殺、販賣珍稀野生動物，被提起訴訟
C.某小學生在家長完全不知情的情況下，用媽媽的手機給一個美女主播打賞21萬元，媽媽與直播平臺協商索回款項無果，決定提起訴訟
D.店主小王收到市場監督管理局的處罰決定書后，因不服處罰提起訴訟
【答案】
D
【解析】根據所學，行政訴訟就是通常所說的“民告官”。
市場監督管理局屬于行政管理部門，
店主小王起訴市場監督管理局，屬于民告官，是行政訴訟，D符合題意，正確。AC不符合題意，小李和小學業生媽媽提起的是民事訴訟。
B不符合題意，周某屬于刑事訴訟。
故答案為：D。
本題考查對訴訟的認識，主要考查學生的理解能力，民事訴訟是解決人身關系或財產關系的爭議；刑事訴訟解決侵犯人身權、財產權的行為；
行政訴訟解決對行政機關的違法或明顯不當的行政行為。
3.（12分）近年來，校園欺凌行為頻繁發生。南湖區某校開展了“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”教育活動。閱讀資料，回答問題。
受欺凌方式
受過言語欺凌
49．6%
受過關系欺凌
37．7%
受過身體欺凌
19．1%
受過網絡欺凌
14．5%
受欺凌者的處理方式
默默忍受
48．90%
向老師報告
17．2%
向家長報告
10．95%
報復回去
22．95%
家長對欺凌行為的處理方式
毫不知情
35．23%
直接找施暴者解決
19．32%
息事寧人
21．59%
協同學校共同解決
23．86%
老師（或校方）對欺凌行為的處理方式
毫不知情
17．95%
口頭安慰，不加追究
46．49%
組織班級德育教育
18．51%
懲罰施暴學生
17．05%
（1）閱讀案例，假如你是小花，你會怎樣維護自己的合法權益?（要求：邏輯清晰，表達嚴謹，5分）
【答案】（1）采用分層評價
水平l：只用簡單的詞語羅列。如告訴老師、家長，打110報警等。
水平2：有維權方法但不全面，或邏輯不清。如向公安機關報警、向法院起訴、向老師家長求助等
水平3：方法全面且邏輯清晰。首先向家長、老師求助；再向教育局等相關部門反映；若還不行，再向公安機關報警等非訴訟途徑解決。以上方法都不行．還可以向人民法院提起訴訟來解決。
示例略。（5分）
【知識點梳理參考答案】
一、1.法律、合法權益、法律服務機構、法律援助中心、法律救濟、公安機關、人民法院、人民檢察院、控告、舉報、起訴；2.人民法院、解決糾紛和沖突、最正規、最權威、最后屏障；3.民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟、犯罪分子。
二、1.義不容辭的責任、體力、心智；2.國家利益、公共利益、本人或他人的權益、依法維護、善于、保全自己、減少傷害、機智靈活。
案例：某校初中生小明，自開學以來，多次受到同學小瑞等人的欺凌，導致情緒反常、精神恍惚，學習狀態受到影響，成績不斷下滑，痛苦不堪。
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