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欣賞課《櫻花》教案
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教學內(nèi)容分析:欣賞樂曲《櫻花》???
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教材分析：這首民歌生動地表現(xiàn)了日本人民珍愛櫻花，趁三月春光結伴前往山陵觀賞的喜悅心情和生活興趣。歌曲雖然只有短短的十四個小節(jié)，音樂形象卻十分鮮明生動。這支曲子是在日本民間音樂“都節(jié)調(diào)式”（mi,fa,la,si,高音do,mi）的基架上構筑而成的，民族風味十分濃郁。以4/4拍貫串始終，從容的速度使人聯(lián)想到木屐步履的以級進為主的旋律進行，fa
si
mi的奇特落音，以及偶而出現(xiàn)的增四度跳進等，都是這首篇幅短小而內(nèi)涵頗為豐富的民歌特點。
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教學課時：1課時
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教學目標:
1.
通過欣賞樂曲《櫻花》，體驗感受樂曲旋律平穩(wěn)勻稱的節(jié)奏，從容不迫的速度，使人聯(lián)想到木屐的步履，具有獨特的日本民族風味。進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
2.
了解日本民族特色以及都節(jié)調(diào)式。
3.
通過歌表演的學習與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
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學情分析：這首歌節(jié)奏平穩(wěn)、勻稱，從容不迫的速度，旋律優(yōu)美動聽，學生較容易掌握歌唱，要求在融入歌曲意境，邊舞邊唱，感受異國風情。
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重點與難點：本課的重點是知道日本民族特色和歌曲的風格。
本課的難點是日本的都節(jié)調(diào)式在音樂中形成的獨特性的掌握。
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教學準備：多媒體ppt
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教學過程：
1、
組織教學：1.
師生問好
2.發(fā)聲練習：1
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2、
導入教學：
1.
播放日本櫻花圖片（根據(jù)圖片大家說說這是什么花，開在哪個季節(jié)，來自哪個國家？櫻花；春季；日本。）
2.
引入日本和櫻花的介紹（櫻花屬于薔薇科，是日本的國花，春季開花，春日相邀賞花是日本傳統(tǒng)的風俗。）
3.
引入歌曲的初步欣賞。（櫻花是日本民歌，表現(xiàn)了日本人民珍愛櫻花，趁三月春光結伴前往山陵觀賞的喜悅心情和生活興趣。）
3、
學習新課，展開主題
1.
課件展示曲譜，介紹歌曲
2.
播放歌曲（完整聽全曲要求學生跟著旋律進行身體律動）,感受歌曲的情緒（引導學生歸納出情緒是抒情傷感），再談談所聽內(nèi)容（穩(wěn)勻稱的節(jié)奏，從容不迫的速度，使人聯(lián)想到木屐的步履。具有獨特的日本民族風味。）
3.
跟鋼琴伴奏用la音輕聲哼唱歌詞，提醒學生哼唱時必須注意歌曲的情緒。
4.
讓學生說說歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。（歌中都出現(xiàn)了哪些音，句逗落在哪些音上）
5.
簡單介紹日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中出現(xiàn)的奇特落音。（13467）讓學生了解這種奇特落音是日本音樂中的一個特色,也以此來激發(fā)起學生對音樂的好奇心和探究音樂的欲望。
6.
帶著問題聆聽器樂曲《櫻花》，說說旋律出現(xiàn)了幾次，以及音樂中出現(xiàn)的樂器（木琴、大正琴）
7.
再次欣賞
(以自己喜歡的方式來進行欣賞),啟發(fā)學生說說聽后感受、感想。(提示:你仿佛看到了什么說或者說是描寫的是一幅怎么樣的景色?你想到了什么?)
4、
拓展學習：試著用都節(jié)調(diào)式中的音創(chuàng)編音樂，帶著身體的律動唱出所作的音樂。
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教學評價：
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
第一環(huán)節(jié)：組織教學
上課開始，師生問好進行發(fā)聲練習
配合進行發(fā)聲訓練
打開嗓子，避免嗓子受傷
第二環(huán)節(jié)：導入教學
利用ppt播放日本櫻花圖片，根據(jù)圖片讓學生說說這是什么花，開在哪個季節(jié)，來自哪個國家？根據(jù)圖片大家說說這是什么花，開在哪個季節(jié)，來自哪個國家？引入歌曲的初步介紹
學生通過看圖片，利用已有的知識積極回答
通過介紹日本國花櫻花從而引入日本歌曲《櫻花》
第三環(huán)節(jié)：新課學習展開主題
課件展示曲譜，介紹歌曲，
播放歌曲（完整聽全曲），讓學生感受歌曲的情緒，聯(lián)想歌曲中的場景跟鋼琴伴奏用la音輕聲哼唱歌詞，提醒學生哼唱時必須注意歌曲的情緒。讓學生們討論后說說歌曲所使用的音和句末所用的落音情況。簡單介紹日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中出現(xiàn)的奇特落音。說說與我們國家音樂有什么不同。帶著問題聆聽器樂曲《櫻花》，說說旋律出現(xiàn)了幾次，以及音樂中出現(xiàn)的樂器再次欣賞
(以自己喜歡的方式來進行欣賞),啟發(fā)學生說說聽后感受、感想。
聆聽時學生跟著旋律進行身體律動歌唱時要把握歌曲的情緒通過聆聽日本歌曲感受從容不迫的速度，聯(lián)想到木屐的步履
通過聆聽學習從而感受日本音樂并知道有哪些特點通過比較學習激發(fā)起學生對音樂的好奇心和探究音樂的欲望。通過課堂討論的形式，活躍氣氛
第四環(huán)節(jié)：拓展學習
用都節(jié)調(diào)式中的音（13467）創(chuàng)編音樂，并唱出所作的音樂。（可以以小組為單位進行創(chuàng)編）
完成后以表演的形式展示作品比如帶著身體的律動來演唱
通過創(chuàng)編，引導學生參加音樂實踐活動，增強團體合作意識
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歡迎來到音樂課堂！
我知道的民歌有......
我能試著唱一唱！
櫻
花
人民音樂出版社三年級上冊第六單元
日
本
民
歌
齊唱
1、歌曲的演唱形式是什么？
陽春三月晴空下，花如云朵似彩霞
2、結合歌詞，說說你聽到的櫻花是怎樣的？
初次聆聽：
1、隨音樂輕松模唱，找一找旋律中都出現(xiàn)了哪些音？
1
3
4
6
7
“Fa
Si”兩音為日本民歌增添了民族特色
2、它為歌曲增添了怎樣的色彩？
模唱歌曲：
感受長笛的音色，說一說它有什么特點？
觀看視頻：
長
笛：
長笛是現(xiàn)代管弦樂和室樂中主要的高音旋律樂器，外型是一根開有數(shù)個音孔的圓柱型長管。早期的長笛是烏木或者椰木制，現(xiàn)代多使用金屬的材質(zhì)。
長笛音色柔美清澈，音域?qū)拸V。中、高音區(qū)明朗如清晨的第一縷陽光，低音區(qū)婉約如冰澈的月光。而且擅長花腔，演奏技巧華麗多樣，在交響樂隊中常擔任主要旋律，是重要的獨奏樂器。
模仿長笛演奏姿勢，隨音樂吹奏全曲。
總結
本節(jié)課我們用歌聲、樂器表達了對櫻花的熱愛。同學們你們還可以用什么樣的形式來抒發(fā)自己的贊美之情呢？老師相信你們在課外的表現(xiàn)一定會很精彩。讓我們有感情的演唱歌曲《櫻花》結束本堂課。
落
齊唱長笛與樂隊
日本民歌
667
667
67
76764
(后略)
櫻花啊,
櫻花啊
陽春三月晴空下,
望無際櫻花喲
芳香無比美如畫
看
去看櫻
YOUKU
坐
長笛齊奏《櫻花》
表演者:紀中長笛班指導老師:林彬老師

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