資源簡介

基本信息 名稱 8.2《民族區(qū)域自治制度》教案
執(zhí)教者
課時(shí) 1課時(shí)
教材分析 本節(jié)課是人教版思想政治課程必修2《政治生活》第二單元第八課第二框的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度是我國的基本民族政策，也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。實(shí)行民族區(qū)域自治制度是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，是適合我國國情的選擇。
學(xué)情分析 本課涉及到一些學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的歷史和地理知識(shí)，教師需要幫助學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上獲取認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將繼續(xù)通過議題式教學(xué)法和合作探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在議題的引導(dǎo)下獲得新知，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，尊法守法用法。
教學(xué)目標(biāo) 通過議題1理解民族區(qū)域自治制度是我國的基本民族政策，也是我國的一項(xiàng)基本政治制度。實(shí)行民族區(qū)域自治制度是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，是適合我國國情的選擇。知道民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容。
通過議題2總結(jié)我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)政治認(rèn)同。
通過議題3學(xué)生知道如何堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度，明確國家要不斷推進(jìn)民族區(qū)域自治法治化，增強(qiáng)法治意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容
難點(diǎn) 民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
教學(xué)方法 議題式教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、

教
學(xué)
過
程 前言：自1959年實(shí)行民主改革和1965年實(shí)行民族區(qū)域自治制度以來，西藏不僅建立起全新的社會(huì)主義制度，而且實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越。西藏成功地走上了與全國各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同平等發(fā)展、共同繁榮進(jìn)步的光明大道。藏民族作為中華民族大家庭的一員，實(shí)現(xiàn)了平等參與管理國家事務(wù)的權(quán)利，成為管理西藏地方社會(huì)事務(wù)、主宰自己命運(yùn)的主人，成為西藏社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者和享有者。今日的西藏，是其歷史上最為輝煌的時(shí)期。
過渡：那么，西藏55年滄桑巨變的原因何在？
【課件目錄】用PPT展示本節(jié)課課件目錄
01 滄桑巨變?cè)蚝卧冢?
展示材料：
得出結(jié)論：民族區(qū)域自治制度是西藏滄桑巨變的制度法寶。
展示材料：民族區(qū)域自治制度的歷程
提出問題：閱讀課本，結(jié)合民族區(qū)域自治制度的發(fā)展歷程思考：實(shí)行民族區(qū)域自治制度的原因是？包括哪些內(nèi)容？何謂民族自治地方？靠哪些國家機(jī)關(guān)落實(shí)？
學(xué)生：結(jié)合課本知識(shí)閱讀材料，思考討論后，代表發(fā)言。
教師點(diǎn)撥：中國的民族區(qū)域自治，是指在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。中國民族自治地方的設(shè)立是根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡尻P(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等條件，并參酌歷史情況而確定的。目前，中國的民族自治地方依據(jù)少數(shù)民族聚居區(qū)人口的多少、面積的大小分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)，行政地位分別相當(dāng)于省、設(shè)區(qū)的市和縣。
教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理總結(jié)：板書：
一、何謂民族區(qū)域自治制度？
1.實(shí)行的原因：是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。
2.基本內(nèi)容：
（1）民族自治地方： 自治區(qū)（5個(gè)）：省一級(jí)民族自治地方
自治州（30個(gè)）：設(shè)區(qū)的市一級(jí)民族自治地方
自治縣/旗（120個(gè)）：縣一級(jí)民族自治地方
注意：民族鄉(xiāng)不屬于民族自治地方。
（2）自治機(jī)關(guān)：自治地方的人大和人民政府
（3）自治權(quán)：
展示材料：
提出問題：探究：何謂自治權(quán)？地位？表現(xiàn)在哪些方面？ 民族自治地方行使自治權(quán)
是否完全自由？在此基礎(chǔ)上思考這一制度有何特點(diǎn)？
學(xué)生結(jié)合教材，實(shí)踐，合作探究，代表發(fā)言，在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)。
自治權(quán)：
含義：自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國家法律、政策、自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。
地位：是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。
內(nèi)容：立法自治權(quán)；變通執(zhí)行權(quán)；經(jīng)濟(jì)自治權(quán)；文化管理自治權(quán)；其他自治權(quán)。
特點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度是以國家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)，是國家的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和民族區(qū)域自治的有機(jī)結(jié)合。
02 滄桑巨變有何啟示？
播放視頻：《西藏2020年的成績單》
提出問題：欣賞視頻《西藏2020年成績單》，結(jié)合材料思考，西藏從過去到現(xiàn)在的滄桑巨變彰顯了民族區(qū)域自治制度怎樣的優(yōu)越性？
學(xué)生結(jié)合教材，實(shí)踐，合作探究，代表發(fā)言，在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)。
教師補(bǔ)充：舊西藏實(shí)行政教合一、以封建領(lǐng)主土地所有制和農(nóng)奴對(duì)封建領(lǐng)主的人身依附關(guān)系為基礎(chǔ)的封建農(nóng)奴制。當(dāng)時(shí)，占西藏總?cè)丝诓坏?%的三大領(lǐng)主（舊政府、貴族和上層僧侶），幾乎占有西藏全部土地和絕大部分牲畜，而占人口95%以上的農(nóng)奴和奴隸只是“會(huì)說話的工具”，沒有生產(chǎn)資料和人身自由，享受不到基本的政治權(quán)利、社會(huì)權(quán)利和文化教育權(quán)利。
展示材料，現(xiàn)在西藏各方面都得到偉大跨越式的發(fā)展，那么下面這些材料分別體現(xiàn)了民族區(qū)域自治制度怎樣的優(yōu)越性？個(gè)別提問。
板書：
二、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和安全。
有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主。
有利于發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。
有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。
03 如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)存挑戰(zhàn)？
展示材料：
提出問題：思考：民族分裂勢(shì)力依然存在的當(dāng)下，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)？
學(xué)生結(jié)合教材，實(shí)踐，合作探究，代表發(fā)言，在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)。
板書：
三、堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度（具體措施）
充分保證民族區(qū)域自治地方依法行使自治權(quán)，因地制宜采取措施；
必須堅(jiān)定不移維護(hù)國家尊嚴(yán)，依法妥善處理影響民族關(guān)系的各種矛盾和問題，依法打擊民族分裂勢(shì)力及其活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)和有力回?fù)艟硟?nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用民族問題進(jìn)行的滲透、破壞活動(dòng)；
必須深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加強(qiáng)各民族交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族共同奮斗、繁榮發(fā)展；
此外，要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系；堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和民族共同繁榮的三大原則；全面貫徹黨的宗教工作基本方針等。
課堂總結(jié)：
一、何謂民族區(qū)域自治制度
1.實(shí)行的原因
2.基本內(nèi)容
二、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性
三、如何堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度
隨堂訓(xùn)練：
1.黨的十九大報(bào)告指出:全面貫徹黨的民族政策,深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,鑄牢中華民族共同體意識(shí),加強(qiáng)各民族交往交流交融,促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起,共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。下列對(duì)民族區(qū)域自治地方自治權(quán)理解正確的是( )
A.新疆維吾爾自治區(qū)高級(jí)人民法院開展嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng)專項(xiàng)行動(dòng)
B.涼山州人大審議《關(guān)于加強(qiáng)行政執(zhí)法檢察監(jiān)督工作的決議(草案)》
C.香港特別行政區(qū)依法打擊“港獨(dú)”暴徒分子的違法犯罪行為
D.四川省會(huì)理縣新安傣族鄉(xiāng)人民政府舉行表彰民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人的活動(dòng)
答案：B
解析：民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)才能行使自治權(quán)。新疆維吾爾自治區(qū)高級(jí)人民法院不屬于民族自治機(jī)關(guān),它的活動(dòng)不屬于行使自治權(quán),A項(xiàng)不選;涼山州人大屬于民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān),它審議《關(guān)于加強(qiáng)行政執(zhí)法檢察監(jiān)督工作的決議(草案)》是行使自治權(quán)的體現(xiàn),B項(xiàng)正確;香港特別行政區(qū)不屬于民族區(qū)域自治地方,它的相關(guān)活動(dòng)不是民族區(qū)域自治地方行使自治權(quán)的體現(xiàn),C項(xiàng)不選;新安傣族鄉(xiāng)人民政府不屬于民族自治地方,它的活動(dòng)不是民族區(qū)域自治地方行使自治權(quán)的體現(xiàn),D項(xiàng)不選。故本題答案應(yīng)為B。
2.2020年是新疆維吾爾自治區(qū)成立65周年。65年來,中央財(cái)政對(duì)新疆補(bǔ)助累計(jì)超過2.35萬億元;2010年以來全國19個(gè)省市對(duì)口支援新疆,各族人民齊心協(xié)力,共同建設(shè)“大美新疆”。這些措施能夠( )
①實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族特殊利益和國家整體利益協(xié)調(diào)發(fā)展
②貫徹黨的民族政策,維護(hù)全國各族人民團(tuán)結(jié)
③改善少數(shù)民族民生,消除新疆地區(qū)與東部地區(qū)的差距
④保障少數(shù)民族行使自治權(quán),促進(jìn)各民族共同繁榮
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
答案：A
解析：本題考查民族區(qū)域自治制度。因?yàn)樯贁?shù)民族地域文化 等的特殊性，少數(shù)民族的利益也就有其特殊性，需要國家進(jìn)行干涉 來保障少數(shù)民族地區(qū)人民的利益。65年來，中央財(cái)政對(duì)新疆的補(bǔ) 助，以及全國19個(gè)省市的對(duì)口支援等，這些措施實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族 特殊利益和國家整體利益協(xié)調(diào)發(fā)展，①正確；19個(gè)省市對(duì)口支援 新疆，各族人民齊心協(xié)力，共同建設(shè)，體現(xiàn)了貫徹黨的民族政策，維護(hù)全國各族人民團(tuán)結(jié)，②正確；國家的各項(xiàng)民族政策，有利于縮小 新疆地區(qū)與東部地區(qū)的差距，但不能消除差距，③表述錯(cuò)誤；民族 自治地方的自治機(jī)關(guān)行使自治權(quán)，而不是少數(shù)民族行使自治權(quán)， ④表述錯(cuò)誤。
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結(jié)合本課知識(shí)思考：西藏發(fā)展如何邁向新時(shí)代？

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