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歷史小論文的解題
歷史小論文，集論述、論證和評析于一體，作為一種訓練題型，能較全面地考查《考試說明》中規定的各項能力，具有高效率地幫助學生加強思維訓練的重要作用。
一、基本特點
歷史小論文，篇幅不大，強調史論結合，具體地說有以下特點：
1.議論的方式，有立論與駁論之別
??（1）立論題，就是從正面論證某論點的正確性，或談談對某一正確觀點的理解與認識。
（2）駁論題，就是對錯誤的觀點或立論進行反駁，否定對方的錯誤之處，以辯正是非，形成正確的認識。
??2.命題的形式，一般有三類
??（1）直接提出評論的對象與內容。評論的對象有人物、事件、制度、著作及現象。評論的內容不外乎原因、性質、制度、地位、影響、作用等。
??（2）提供一些材料進行命題論析。
③提出一種或幾種觀點，進行立論或駁論。
??3.評分的要求，大致有四條規則
??（1）字數限制，一般在200字以內。
??（2）分層次劃等第給分。評定標準為：基本觀點正確、全面，基本史實準確，能說明其提出的觀點。
??（3）史論結合，論證邏輯嚴謹。
??（4）文字表達簡潔流暢，條理清楚。
二、如何寫好歷史小論文？
1.具備歷史小論文的三要素
（1）論點(觀點)：觀點應明確、清楚
（2）論據(證明觀點的證據)：證據要準確求真。要選擇能證明論點的典型史實。
（3）論證(用證據證明觀點的過程)：
①論證過程邏輯要清楚、嚴密，經得住推敲，做到證據與觀點之間的無縫連接。
②論證過程應有“歷史味”，用學科語言，做到言必有據，論從史出、史論結合，切忌大白話和空發議論，或簡單的羅列史實。
2.表述成文:不能像問答題一樣，應以文章的形式來呈現
3.語言精煉：歷史小論文一般都有字數限制，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，先打草稿或列腹稿再動筆，以保證語言精煉，切中要害。
三、訓練技巧
?1.理解要求，解答入規合范歷史小論文存在命題形式和議論方式的區別。因此，應注意正確審題與規范答題。首先，要判定題目主題與解答范圍：其次，要提煉觀點，歸納史實，考慮史論如何結合；最后，判定立論還是駁論，選擇答題格式，展開評論。
立論題，一般要求依據或者確定正確的觀點、結論，運用正確的理論，選取有關的史實，從正面論證某論點的正確性，或談談對某一正確觀點的理解與認識。論證的方法有歸納論證，對比論證，層遞論證，因果論證等，根據需要采用一種或幾種。
駁論題，先要認真思考對方的觀點及支持觀點的理由和根據，弄清其錯誤的實質。然后展開批駁，一要批駁對方的論點，以揭示其錯誤的性質；二要批駁對方的論據，以證明其虛假或證據的不足；三要批駁對方的論證，以揭露對方議論中所運用的論據與論點之間存在的矛盾或邏輯錯誤。
2.觀點統帥材料觀點是歷史小論文的靈魂，而史論結合才構成它的身軀。
3.著眼重點，訓練多向思維歷史小論文主要考查學生理論應用和分析論證的能力，雖高于教材，但仍源于教材，它一般都是針對教材中的重點知識設計命題。因此，在掌握教材重點知識的基礎上，注意指導學生多向變換角度分析教材，升華認識，十分有助于學生解答好歷史小論文題目。
???4.重視滲透、遷移，全面提高學科能力盡管歷史小論文這種形式，對廣大師生來說是新問題，而且比分大，難度高。但我們只要充分發揮技能遷移的作用，重視學科知識與答題技巧的相互滲透，完全可以找到迅速有效地提高解題能力的捷徑。
???（審題思路方面，我們能遷移的知識與技能有：①語文學科中的文言文和現代文正確釋讀與概括的能力，議論文立論與駁論的技巧，以及文字表達條理清晰、邏輯嚴密的基本功。②歷史本學科中學過的歷史知識和基本規律。）
四、解題技巧
1.瀏覽材料，找關鍵詞，明確觀點。
2.聯系知識，羅列論據，安排結構。
3.下筆成文，講究格式，史論結合。
五、答題思路
1.閱讀審題
2.確立主題
3.謀篇布局（也就是擬定提綱或打腹稿）：構想框架、草擬小標題
4.撰寫成文

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