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(共30張PPT)
第二節(jié)
有性生殖中發(fā)生基因的分離
滬科版
高中生物
學(xué)習(xí)目標(biāo)
闡明有性生殖中，基因的分離使得子代的基因型和表型有多可能，并可由此預(yù)測(cè)子代的遺傳性狀。
模擬植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的
相關(guān)知識(shí)，提高分析結(jié)果、討論結(jié)果方面的科學(xué)探究能力。
1.文化基礎(chǔ)：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，闡明有性生殖中，基因的分離使得子代的基因型和表型。
2.自主發(fā)展：利用基因的分離定律預(yù)測(cè)子代的遺傳性狀。
3.社會(huì)參與：利用植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，形成正確的生命觀。
白虎
高莖（純種）
矮莖（純種）
P
×
(雜交)
高莖
F1
(子一代)
(親本)
顯性性狀：雜種一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀
隱性性狀：雜種一代未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀
一、雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
自交
雜交
P:
F1:
F2:
顯性性狀:
隱性性狀:
性狀分離:
雜種一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀
雜種一代未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀
在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)
顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象
概念
787
:
277
=
3:1
一對(duì)相對(duì)性狀的研究
親本（
P
）：
母本（♀）：
父本（♂）：
子一代（
F1
）
子二代（
F2
）
自花傳粉，同種類(lèi)型相交。
遺傳因子組成不同的生物個(gè)體間相互交配的方式。
提供雌配子的個(gè)體或植株。
提供雄配子的個(gè)體或植株。
實(shí)驗(yàn)中互相交配產(chǎn)生后代的植株或個(gè)體。
正交與反交是相對(duì)而言的，
若甲（♀）×乙（♂）為正交，
則乙（♀）×甲（♂）為反交。
自交（
?
）：
雜交（×）：
正交與反交：
孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中的概念和符號(hào)
2.84:1
277（矮）
787（高）
莖的高度
F2的比
隱性性狀
顯性性狀
性狀
2.82:1
152（黃色）
428（綠色）
豆莢顏色
2.95:1
299（不飽滿(mǎn)）
882（飽滿(mǎn)）
豆莢的形狀
3.01:1
2001（綠色）
6022（黃色）
子葉的顏色
3.15:1
224（白色）
705（灰色）
種皮的顏色
3.14:1
207（莖頂）
651（葉腋）
花的位置
2.96:1
1850（皺縮）
5474（圓滑）
種子的形狀
面對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你信服了嗎？你能找出其中的規(guī)律嗎？
七對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)數(shù)據(jù)
二、分析現(xiàn)象，提出假說(shuō)
1.性狀由________________決定,每個(gè)因子決定著一種特定的性狀。
決定_______________(如高莖)的遺傳因子。用大寫(xiě)字母表示。（D、B、P）如：高莖的顯性遺傳因子為D。
決定________________(如矮莖)的遺傳因子。用小寫(xiě)字母表示。（d、b、p）如：矮莖的隱性遺傳因子為d。
①顯性遺傳因子
②隱性遺傳因子
孟德?tīng)柼岢黾僬f(shuō)，對(duì)分離現(xiàn)象的解釋
遺傳因子
顯性性狀
隱性性狀
2.體細(xì)胞中遺傳因子____________存在。
如：純高莖遺傳因子是________，純矮莖遺傳因子是________。
遺傳因子組成___________的個(gè)體。如：純高莖DD，純矮莖dd。
遺傳因子組成___________的個(gè)體。如：F1中的高莖Dd。
①純合子
②雜合子
純合子的性狀能____________________
。
雜合子的性狀_______________________。
成對(duì)
DD
dd
穩(wěn)定遺傳
相同
不能穩(wěn)定遺傳
不同
3.生物體形成生殖細(xì)胞____________時(shí)，成對(duì)的__________________彼此分離，分別進(jìn)入__________________中。配子中只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。
配子
遺傳因子
不同的配子
D對(duì)d有顯性作用，
F1(Dd)只表現(xiàn)為高莖。
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是_____________的。
F2
DD
Dd
dd
Dd
高莖
高莖
高莖
矮莖
←成對(duì)遺傳因子分離
←雌雄配子隨機(jī)結(jié)合
DD:Dd:dd=1:2:1高莖:矮莖=3:1
隨機(jī)
三、實(shí)驗(yàn)探究：模擬生物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)
分析討論
1.實(shí)驗(yàn)中，小燒杯和大燒杯分別模擬了什么?小球字母組合和顏色組合分別表示的是什么?
提示：小燒杯模擬產(chǎn)生配子的生殖器官，大燒杯模擬配子產(chǎn)生的子一代。小球字母組合代表配子的隨機(jī)結(jié)合，顏色組合表示遺傳因子組成。
2.程序
4第一次抽取的組合結(jié)果是什么?與其他小組的結(jié)果相同嗎?
提示：程序4抽取的結(jié)果字母組合有Cc、CC、Cc、cc,顏色組合有紫白、紫紫、紫白、白白，與其他小組不一定相同。
4.為何每次要將抽取的小球再分別放回原燒杯中?
3.如果重復(fù)程序4的次數(shù)達(dá)到
20次，其性狀分離比符合3∶1嗎?如果不符合，原因可能是什么?統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其性狀分離比符合
3∶1嗎?
提示：重復(fù)程序4的次數(shù)20次，其性狀不一定符合3：1，因?yàn)榕渥拥慕Y(jié)合是隨機(jī)的。統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其性狀分離比接近3：1。
提示：為了保證配子的結(jié)合是隨機(jī)，且結(jié)合機(jī)會(huì)均等。
（3）F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此__________，分別進(jìn)入不同配子中，每個(gè)配子只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。
模擬的結(jié)果很直觀地揭示了F1產(chǎn)生_______________________、F2的性狀表現(xiàn)_____________________等，和孟德?tīng)柕姆治鍪窍嗪魬?yīng)的。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评矸治龊螅系聽(tīng)柎竽懙靥岢隽思僬f(shuō)∶
配子的類(lèi)型及比例
類(lèi)型及比例關(guān)系
（1）生物體的遺傳性狀是由________________控制的。
（2）體細(xì)胞中控制性狀的遺傳因子____________，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，相互獨(dú)立，互不干擾。
（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是_______________的。
遺傳因子
成對(duì)存在
分離
隨機(jī)
小結(jié)
三、演繹推理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
孟德?tīng)柛鶕?jù)假說(shuō)進(jìn)行了演繹推理，雜合體F1可產(chǎn)生______種類(lèi)型的配子，比例為_(kāi)_______，用F1與產(chǎn)生一種配子的____________________進(jìn)行雜交，預(yù)期雜交后代會(huì)出現(xiàn)2種表型，
比例為_(kāi)________。接下來(lái)，孟
德?tīng)栐O(shè)計(jì)了______________，用
來(lái)檢驗(yàn)其假說(shuō)正確與否。
2
1∶1
隱性純合個(gè)體
1∶1
測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C
c
c
Cc
cc
紫色
白色
1∶1
遺傳因子組成（基因型）與表現(xiàn)型的互推
親本基因型
子代基因型
子代表現(xiàn)型
AA
×
AA
AA
×
Aa
AA
×
aa
Aa
×
Aa
Aa
×
aa
aa
×
aa
1.正推法：
AA
AA：Aa=1：1
Aa
AA：Aa：aa=1：2：1
Aa：aa=1：1
aa
全為隱性
顯性：隱性=1:1
顯性：隱性=3:1
全為顯性
全為顯性
全為顯性
例1、番茄果實(shí)的紅色形狀對(duì)黃色為顯性?，F(xiàn)有兩株紅色番茄雜交，其后代可能出現(xiàn)的的性狀正確的一組是：
①全是紅果
②全是黃果
③紅果∶黃果=1∶1?、芗t果∶黃果=3∶1　
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
2、逆推法
根據(jù)子代的分離比推知親代的基因型和表現(xiàn)型
（1）分離比法：
顯性：隱性=3:1
P：
顯性：隱性=1:1
P：
全顯性
P：
全隱性
P：
(2)
隱性純和突破法：隱性純和體是aa，所以親代基因型中必定都有一個(gè)a
Aa
×
Aa
Aa
×
aa
AA
×
_
_
aa
×
aa
例2：小麥的紅殼是由顯性基因(A)控制，白殼是由隱性基因(a)控制。讓紅殼小麥與白殼小麥雜交，所產(chǎn)生的子代，大約半數(shù)是紅殼，半數(shù)是白殼。問(wèn)：
(1)親本的基因型是什么？
(2)如果讓紅殼小麥親本自花傳粉受精，其子代的基因型及殼色如何？
（Aa、aa
）
（AA、Aa、aa
）
1.孟德?tīng)枌?shí)施了他所設(shè)計(jì)的_______________，即用F1（_________）和隱性純合體白花豌豆（__________）進(jìn)行雜交，結(jié)果得到豌豆后代，紫花：白花≈_________。孟德?tīng)栣槍?duì)___________________進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果與預(yù)期都相符。
四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出規(guī)律
2.由孟德?tīng)柺讋?chuàng)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，實(shí)質(zhì)上是用_________________來(lái)檢測(cè)F1基因型的一種雜交方式。
測(cè)交實(shí)驗(yàn)
Cc
cc
1∶1
其他相對(duì)性狀
隱性親本
3.__________________結(jié)果令人信服地證明，孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)是正確的。孟德?tīng)枌?duì)_____________________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其解釋進(jìn)行了總結(jié)，并于
1866
年發(fā)表。后人把孟德?tīng)枌?duì)_______________________的雜交實(shí)驗(yàn)作出的解釋歸納為_(kāi)___________________________，又稱(chēng)為分離定律（law
of
segregation）。
測(cè)交實(shí)驗(yàn)
一對(duì)相對(duì)性狀
一對(duì)相對(duì)性狀
孟德?tīng)柕谝欢?br/>一對(duì)_________________在雜合體中保持相對(duì)的_____________;在進(jìn)行減數(shù)分裂形成____________時(shí)，等位基因隨著_________________的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入_________________中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
4.基因的分離定律
等位基因
獨(dú)立性
配子
同源染色體
2
個(gè)配子
5.孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的________________現(xiàn)象在生物界普遍存在。
性狀分離
6.基因的分離定律是遺傳學(xué)上____________________的規(guī)律，從理論上說(shuō)明了_____________________的本質(zhì)。
7.孟德?tīng)栐诮沂净虻腳________________的過(guò)程中使用的科學(xué)方法，也為研究更復(fù)雜的遺傳現(xiàn)象提供了有力的_________________，為遺傳學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
最基本、最重要
生物性狀遺傳
分離定律
依據(jù)和手段
五、遺傳概率的計(jì)算
方法：（1）分離比法：
Aa
×
Aa
1AA:
2Aa:
1aa
（2）根據(jù)配子的概率計(jì)算
Aa
×
Aa
1AA:
2Aa:
1aa
Aa親本產(chǎn)生A、a配子的概率都是1/2
后代為AA的概率：
后代為Aa的概率：
A的概率×
A的概率=
1/2
×
1/2
=1/4
A的概率×
a的概率+
a的概率×
A的概率
=
1/2
×
1/2
+
1/2
×
1/2
=1/2
六、顯隱性性狀的確定
（1）雜交法：具有一對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交，后代只表現(xiàn)一種性狀，該性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)的為隱性性狀。
（2）自交法：
無(wú)中生有為隱形
七、純合體、雜合體的鑒定方法
1、表現(xiàn)為隱性性狀的是隱性純合體：aa
2、表現(xiàn)為顯性性狀的可能是純合體或雜合體：
AA或Aa
（1）測(cè)交法：一個(gè)顯性個(gè)體和一個(gè)隱性個(gè)體雜交
A_
×
aa
子代只有顯性性狀，則為純合體
A_
×
aa
子代既有顯性性狀，也有隱性性
狀（即性狀分離），則為雜合體
（2）自交法：
自交，出現(xiàn)性狀分離，則為雜合體；否則為純合子
注意：
植物：自交（最簡(jiǎn)便）、測(cè)交
動(dòng)物：只能用測(cè)交
八、學(xué)業(yè)檢測(cè)與鞏固練習(xí)
1.利手是指人類(lèi)習(xí)慣使用的手。某些人習(xí)慣使用右手，稱(chēng)為右利手（右撇子）；某些人習(xí)慣使用左手，稱(chēng)為左利手（左撇子）。右利手（R）對(duì)左利手（r）是顯性。已知一對(duì)夫婦均為右利手，生
了一個(gè)左利手男孩和一個(gè)右利手女孩，若該女孩成年后與一左利手男子結(jié)婚，將來(lái)生出左利手孩子的概率是（
）。
A.
1/2
B.1/3
C.
1/4
D.0
提示：已知右利手(R)對(duì)左利手(r)為顯性，右利手的夫婦均含有R基因，又由于生了一個(gè)左利手的男孩(rr)
，所以這對(duì)夫婦的基因型均為Rr。一對(duì)右利手的夫婦生了一個(gè)左利手的男孩，說(shuō)明該夫婦的基因型都是Rr，所生右利手女孩的基因型為1/3RR或2/3Rr，與左利手的男性(rr)婚配，生出一-個(gè)左利手的孩子的概率為2/3x1/2=1/3,故B正確，ACD錯(cuò)誤。
B
2.已知豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆，欲知其為純合體還是雜合體（就植株高度而言），可以通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別?請(qǐng)擬定實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
答案：自交實(shí)驗(yàn)。將該高莖豌豆自交，并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例;如果子代全為高莖,說(shuō)明該高莖豌豆為純合子、如果子代既有高莖又有矮莖，說(shuō)明該高莖豌豆為雜合子。
提示：從題目可知，豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆其基因型為DD或Dd,要鑒別該高莖豌豆是純合子還是雜合子，可將該高莖豌豆自交，并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。如果子代全為高莖，說(shuō)明該高莖豌豆為純合子;如果子代既有高莖又有矮莖，說(shuō)明該高莖豌豆為雜合子。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《有性生殖中發(fā)生基因的分離》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
第二節(jié)
有性生殖中發(fā)生基因的分離
單元
第三章
學(xué)科
生物
年級(jí)
高一
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)
闡明有性生殖中，基因的分離使得子代的基因型和表型有多可能，并可由此預(yù)測(cè)子代的遺傳性狀。模擬植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，提高分析結(jié)果、討論結(jié)果方面的科學(xué)探究能力。1.文化基礎(chǔ)：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，闡明有性生殖中，基因的分離使得子代的基因型和表型。2.自主發(fā)展：利用基因的分離定律預(yù)測(cè)子代的遺傳性狀。3.社會(huì)參與：利用植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，形成正確的生命觀。
重點(diǎn)
植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)，推斷基因的分離定律。
難點(diǎn)
運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)，闡明有性生殖中，基因的分離使得子代的基因型和表型。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
播放視頻《白虎》，引導(dǎo)學(xué)生討論白化病的原因，分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。"秋浦多白猿，超騰若飛雪。"白猿等動(dòng)物因其體色的緣故，自古就被視為珍奇之物，甚至被賦予某些神話(huà)色彩。其實(shí)，白色皮毛的動(dòng)物并不神秘，也不一定是患有白化病。例如動(dòng)物園常見(jiàn)的白虎，其野外生存能力正常?？茖W(xué)家已經(jīng)通過(guò)基因組分析發(fā)現(xiàn)，白虎是孟加拉虎的一種罕見(jiàn)的突變型，并不是患了白化病的虎，全球僅存200多只，是瀕危動(dòng)物。若讓其與黃色的孟加拉虎進(jìn)行雜交，后代會(huì)是白虎嗎?控制其體色的基因是如何傳遞給子代的?遵循怎樣的規(guī)律?孟德?tīng)柈?dāng)初是怎樣回答這類(lèi)問(wèn)題的呢?
課前查閱資料，分析白虎、白猿白毛的原因，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題。
討論白猿、白虎等動(dòng)物白毛原因，討論白化病成因，提出熱點(diǎn)問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
一、雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題孟德?tīng)栠x用純種紫花豌豆與純種白花豌豆作為親本（P）進(jìn)行雜交，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無(wú)論用紫花豌豆做母本（正交）還是用白花豌豆做母本（反交），子一代
（F1）
全部開(kāi)紫花。那么，白花的性狀消失了嗎?他用F1植株自交，發(fā)現(xiàn)得到的子二代（F2）中有
705
株開(kāi)紫花，有
224
株開(kāi)白花，兩者比例接近3∶1。這又是為什么呢?顯性性狀：雜種一代表現(xiàn)出來(lái)的性狀隱性性狀：雜種一代未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀一對(duì)相對(duì)性狀的研究概念性狀分離:在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中的概念和符號(hào)母本（♀）：提供雌配子的個(gè)體或植株。父本（♂）：提供雄配子的個(gè)體或植株。親本（
P
）：實(shí)驗(yàn)中互相交配產(chǎn)生后代的植株或個(gè)體。自交：自花傳粉，同種類(lèi)型相交。雜交：遺傳因子組成不同的生物個(gè)體間相互交配的方式。正交與反交：若甲（♀）×乙（♂）為正交，則乙（♀）×甲（♂）為反交。七對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)數(shù)據(jù)二、分析現(xiàn)象，提出假說(shuō)孟德?tīng)柼岢黾僬f(shuō)，對(duì)分離現(xiàn)象的解釋1.性狀由________________決定,每個(gè)因子決定著一種特定的性狀。①顯性遺傳因子決定_______________(如高莖)的遺傳因子。用大寫(xiě)字母表示。（D、B、P）如：高莖的顯性遺傳因子為D。②隱性遺傳因子決定________________(如矮莖)的遺傳因子。用小寫(xiě)字母表示。（d、b、p）如：矮莖的隱性遺傳因子為d。2.體細(xì)胞中遺傳因子____________存在。如：純高莖遺傳因子是________，純矮莖遺傳因子是________。①純合子純合子的性狀能____________________
。遺傳因子組成___________的個(gè)體。如：純高莖DD，純矮莖dd。②雜合子雜合子的性狀_______________________。遺傳因子組成___________的個(gè)體。如：F1中的高莖Dd。3.生物體形成生殖細(xì)胞____________時(shí)，成對(duì)的__________________彼此分離，分別進(jìn)入__________________中。配子中只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是_____________的。三、實(shí)驗(yàn)探究：模擬生物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)視頻《模擬生物性狀分離雜交實(shí)驗(yàn)》分析討論1.實(shí)驗(yàn)中，小燒杯和大燒杯分別模擬了什么?小球字母組合和顏色組合分別表示的是什么?提示：小燒杯模擬產(chǎn)生配子的生殖器官，大燒杯模擬配子產(chǎn)生的子一代。小球字母組合代表配子的隨機(jī)結(jié)合，顏色組合表示遺傳因子組成。2.程序
4第一次抽取的組合結(jié)果是什么?與其他小組的結(jié)果相同嗎?提示：程序4抽取的結(jié)果字母組合有Cc、CC、Cc、cc,顏色組合有紫白、紫紫、紫白、白白，與其他小組不一定相同。3.如果重復(fù)程序4的次數(shù)達(dá)到
20次，其性狀分離比符合3∶1嗎?如果不符合，原因可能是什么?統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其性狀分離比符合
3∶1嗎?提示：重復(fù)程序4的次數(shù)20次，其性狀不一定符合3：1，因?yàn)榕渥拥慕Y(jié)合是隨機(jī)的。統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其性狀分離比接近3：1。4.為何每次要將抽取的小球再分別放回原燒杯中?提示：為了保證配子的結(jié)合是隨機(jī)，且結(jié)合機(jī)會(huì)均等。小結(jié)模擬的結(jié)果很直觀地揭示了F1產(chǎn)生_______________________、F2的性狀表現(xiàn)_____________________等，和孟德?tīng)柕姆治鍪窍嗪魬?yīng)的。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评矸治龊螅系聽(tīng)柎竽懙靥岢隽思僬f(shuō)∶（1）生物體的遺傳性狀是由________________控制的。（2）體細(xì)胞中控制性狀的遺傳因子____________，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，相互獨(dú)立，互不干擾。（3）F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此__________，分別進(jìn)入不同配子中，每個(gè)配子只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是_______________的。三、演繹推理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柛鶕?jù)假說(shuō)進(jìn)行了演繹推理，雜合體F1可產(chǎn)生______種類(lèi)型的配子，比例為_(kāi)_______，用F1與產(chǎn)生一種配子的____________________進(jìn)行雜交，預(yù)期雜交后代會(huì)出現(xiàn)2種表型，比例為_(kāi)________。接下來(lái)，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了______________，用來(lái)檢驗(yàn)其假說(shuō)正確與否。遺傳因子組成（基因型）與表現(xiàn)型的互推1.正推法：2、逆推法四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出規(guī)律1.孟德?tīng)枌?shí)施了他所設(shè)計(jì)的_______________，即用F1（_________）和隱性純合體白花豌豆（__________）進(jìn)行雜交，結(jié)果得到豌豆后代，紫花：白花≈_________。孟德?tīng)栣槍?duì)___________________進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果與預(yù)期都相符。2.由孟德?tīng)柺讋?chuàng)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，實(shí)質(zhì)上是用_________________來(lái)檢測(cè)F1基因型的一種雜交方式。3.__________________結(jié)果令人信服地證明，孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)是正確的。孟德?tīng)枌?duì)_____________________的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其解釋進(jìn)行了總結(jié)，并于
1866
年發(fā)表。后人把孟德?tīng)枌?duì)_______________________的雜交實(shí)驗(yàn)作出的解釋歸納為_(kāi)___________________________，又稱(chēng)為分離定律（law
of
segregation）。五、遺傳概率的計(jì)算方法：（1）分離比法：
Aa
×
Aa
1AA:
2Aa:
1aa（2）根據(jù)配子的概率計(jì)算Aa
×
Aa
1AA:
2Aa:
1aaAa親本產(chǎn)生A、a配子的概率都是1/2后代為AA的概率：
后代為Aa的概率：
六、顯隱性性狀的確定（1）雜交法：具有一對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體雜交，后代只表現(xiàn)一種性狀，該性狀為顯性性狀，未表現(xiàn)的為隱性性狀。（2）自交法：無(wú)中生有為隱形七、純合體、雜合體的鑒定方法1、表現(xiàn)為隱性性狀的是隱性純合體：aa2、表現(xiàn)為顯性性狀的可能是純合體或雜合體：
AA或Aa（1）測(cè)交法：一個(gè)顯性個(gè)體和一個(gè)隱性個(gè)體雜交
A_
×
aa
子代只有顯性性狀，則為純合體
A_
×
aa
子代既有顯性性狀，也有隱性性狀（即性狀分離），則為雜合體（2）自交法：自交，出現(xiàn)性狀分離，則為雜合體；否則為純合子八、學(xué)業(yè)檢測(cè)與鞏固練習(xí)1.利手是指人類(lèi)習(xí)慣使用的手。某些人習(xí)慣使用右手，稱(chēng)為右利手（右撇子）；某些人習(xí)慣使用左手，稱(chēng)為左利手（左撇子）。右利手（R）對(duì)左利手（r）是顯性。已知一對(duì)夫婦均為右利手，生
了一個(gè)左利手男孩和一個(gè)右利手女孩，若該女孩成年后與一左利手男子結(jié)婚，將來(lái)生出左利手孩子的概率是（
B
）。A.
1/2
B.1/3
C.
1/4
D.0提示：已知右利手(R)對(duì)左利手(r)為顯性，右利手的夫婦均含有R基因，又由于生了一個(gè)左利手的男孩(rr)
，所以這對(duì)夫婦的基因型均為Rr。一對(duì)右利手的夫婦生了一個(gè)左利手的男孩，說(shuō)明該夫婦的基因型都是Rr，所生右利手女孩的基因型為1/3RR或2/3Rr，與左利手的男性(rr)婚配，生出一-個(gè)左利手的孩子的概率為2/3x1/2=1/3,故B正確，ACD錯(cuò)誤。2.已知豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆，欲知其為純合體還是雜合體（就植株高度而言），可以通過(guò)什么實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別?請(qǐng)擬定實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提示：從題目可知，豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆其基因型為DD或Dd,要鑒別該高莖豌豆是純合子還是雜合子，可將該高莖豌豆自交，并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。如果子代全為高莖，說(shuō)明該高莖豌豆為純合子;如果子代既有高莖又有矮莖，說(shuō)明該高莖豌豆為雜合子。
【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】學(xué)生閱讀課本P60，帶著問(wèn)題，閱讀課文，回答問(wèn)題。小組討論，通過(guò)雜交，分析數(shù)據(jù)。分組討論，分析數(shù)據(jù)，概括規(guī)律?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)二】學(xué)生閱讀P61，分組討論，分析現(xiàn)象，提出假說(shuō)。觀看視頻小組討論，分析相關(guān)問(wèn)題概括知識(shí)點(diǎn)【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】學(xué)生閱讀P63—64，通過(guò)假說(shuō)，演繹推理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。小組討論，分析親本基因型，推斷子代基因型和表現(xiàn)型及其比例。【學(xué)習(xí)活動(dòng)四】學(xué)生閱讀P65—66，小組討論，通過(guò)假說(shuō)、演繹推理，分析現(xiàn)象，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，概括規(guī)律。遺傳概率的計(jì)算根據(jù)所學(xué)，完成相關(guān)練習(xí)
帶著問(wèn)題，通過(guò)閱讀，了解孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，從現(xiàn)象探究本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)研究的興趣。由現(xiàn)象探究本質(zhì)分組辯論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要基于科學(xué)可靠的證據(jù)，以及合乎邏輯的推理判斷，來(lái)看待基因產(chǎn)品的安全性。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)視頻，模擬生物性狀分離雜交實(shí)驗(yàn)，分析孟德?tīng)柗蛛x定律提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。提高歸納概括能力。使學(xué)生對(duì)孟德?tīng)柗蛛x定律更加直觀，驗(yàn)證定律，檢驗(yàn)假說(shuō)正確與否。提升學(xué)生推理判斷及計(jì)算能力。提升學(xué)生分析能力，推理概括能力。遺傳概率的計(jì)算，提高學(xué)生理解及計(jì)算能力?；仡櫯f知，鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
課堂小結(jié)
孟德?tīng)枌?duì)其他6對(duì)相對(duì)性狀也做了雜交實(shí)驗(yàn)，并對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，最后都得到類(lèi)似的結(jié)果
無(wú)論是正交還是反交，
F1總表現(xiàn)出相同的性狀;若F1自交，F(xiàn)2中都出現(xiàn)親本的2種性狀，且2種性狀的數(shù)量比總是接近
3:1。當(dāng)F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子Cc彼此分開(kāi)，分別進(jìn)入不同的配子中，并且機(jī)會(huì)均等，所以理論上
F，可以產(chǎn)生2種比例相等的配子，一種含有遺傳因子C，另一種含有遺傳因子c。受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，F(xiàn)，便出現(xiàn)3種組合類(lèi)型——CC、Cc和ce，且數(shù)量比接近1∶2∶1，但在性狀表現(xiàn)上只有2種類(lèi)型——紫花和白花，且性狀分離比接近3∶1。模擬生物性狀的分離實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柗蛛x定律的實(shí)質(zhì)
板書(shū)
第二節(jié)
有性生殖中發(fā)生基因的分離雜交實(shí)驗(yàn)，提出問(wèn)題分析現(xiàn)象，提出假說(shuō)演繹推理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出規(guī)律
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精品試卷·第
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