資源簡介

新高考化學(xué)備考策略
一、全國高考化學(xué)命題的啟示
（一）從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的角度，深刻理解學(xué)生高中階段化學(xué)學(xué)科的“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的內(nèi)涵和外延。
（二）高考化學(xué)試題注重從知識(shí)的應(yīng)用與價(jià)值方面，考查學(xué)生在新情境下分析與解決實(shí)際問題的能力。
（三）高考化學(xué)試題的考查要求注重“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的融合，避免高中教學(xué)中的“題海戰(zhàn)役”。
（四）高考化學(xué)試題具有著力提升高考的育人功能和積極導(dǎo)向作用，優(yōu)化高考選拔功能，助力推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育。
二、新高考化學(xué)備考策略
（一）理解各輪次復(fù)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性
1.第一輪復(fù)習(xí)：依據(jù)教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深理解
高考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間段約在2020年9月至2021年2月，其主要目標(biāo)是針對(duì)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)與原理的理解，各個(gè)擊破，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。高考試題萬變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從教材的知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來的，因此，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中不僅要認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的知識(shí)內(nèi)容，理清知識(shí)脈絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用，而且還要勤于動(dòng)腦、動(dòng)手，對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思與糾正，要避免復(fù)習(xí)中“只做題，不看書”或者“只看題，不做題”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2.第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建體系，加強(qiáng)應(yīng)用
第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間段約在2021年3月至4月，其主要目標(biāo)是針對(duì)高考化學(xué)考點(diǎn)通過專題復(fù)習(xí)使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)高考試題由“知識(shí)立意”到“能力立意”的轉(zhuǎn)變，使自己的化學(xué)學(xué)科綜合能力得到提升。因此，如果說第一輪復(fù)習(xí)是“平面”結(jié)構(gòu)的話，第二輪復(fù)習(xí)則是“立體”結(jié)構(gòu)，從方法上來看，第二輪復(fù)習(xí)是以構(gòu)建學(xué)科主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程，這是一種以不變應(yīng)萬變的基本方法。從知識(shí)層面上講，學(xué)科知識(shí)是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的，復(fù)習(xí)的過程便是將這種聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程，這有利于知識(shí)在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)在不同問題境中分析與解決實(shí)際問題，并在教師引導(dǎo)下對(duì)知識(shí)加以整理和歸納，是提高化學(xué)綜合能力的重要途徑。
3.第三輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力，融會(huì)貫通
第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間段約在2021年5月，就是平常所說的沖刺階段，該階段的效果很大程度上決定著高考的成敗。這輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是通過選擇高質(zhì)量的模擬題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題速率，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深刻理解與融會(huì)貫通，在知識(shí)應(yīng)用中提升化學(xué)綜合能力。其基本模式為：考試講評(píng)、反思糾錯(cuò)、回歸教材、答疑指導(dǎo)和總結(jié)提升，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要深刻理解與扎實(shí)推進(jìn)，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間觀念，確保在高考中化學(xué)學(xué)科綜合能力的應(yīng)用與遷移。
（二）科學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性
學(xué)習(xí)策略——是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)整。它既是學(xué)習(xí)的內(nèi)隱規(guī)則系統(tǒng)，又是外顯的程序步驟。
化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理具有一定的學(xué)科特點(diǎn)，因此，化學(xué)學(xué)習(xí)策略也具有一定的特色。在高中化學(xué)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)中，化學(xué)知識(shí)可通過“理解—應(yīng)用—遷移”三個(gè)學(xué)習(xí)步驟進(jìn)行，這三個(gè)學(xué)習(xí)步驟就是一種學(xué)習(xí)策略，同時(shí)，也是化學(xué)學(xué)科能力呈現(xiàn)的三個(gè)學(xué)。那么，我們怎樣才能科學(xué)認(rèn)識(shí)與運(yùn)用這一化學(xué)學(xué)習(xí)策略呢？
第一步“理解”：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題。即不論是元素及其化合物知識(shí)、化學(xué)基本概念與原理，還是化學(xué)用語、實(shí)驗(yàn)技能和化學(xué)計(jì)算等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其總要求就是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的了解與深刻的認(rèn)識(shí)，只有對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)理解了，化學(xué)知識(shí)才能變得簡單、易記與好用。
第二步“應(yīng)用”：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析與解決具體的化學(xué)問題。“應(yīng)用”既是對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)加深理解的過程，又是化學(xué)學(xué)科能力提升的過程，學(xué)科能力是建立在學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上的，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)理解提高一個(gè)水平，學(xué)科能力就躍進(jìn)一個(gè)水平。
第三步“遷移”：將獲取的新信息與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作用與融合后，在真實(shí)的、新的問題情境中，進(jìn)行知識(shí)能力的遷移與綜合應(yīng)用，解決較復(fù)雜的化學(xué)問題。“遷移”可以說是“應(yīng)用”的最高學(xué)，也是近幾年高考化學(xué)學(xué)科能力考查的要素和價(jià)值取向，沒有化學(xué)知識(shí)的“理解”和“應(yīng)用”為基礎(chǔ)，就不可能有遷移能力的突出表現(xiàn)。
（三）科學(xué)調(diào)整考試心態(tài)，準(zhǔn)確規(guī)范清晰作答
1.調(diào)整心態(tài)，輕松自信，迎接挑戰(zhàn)
首先，每位學(xué)生要樹立自信，要有必勝的信念，要有“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的氣勢來迎接高考的挑戰(zhàn)。其次，考前考生可通過參加一些有益的活動(dòng)，來緩解高考的心理壓力，如體育運(yùn)動(dòng)、音樂欣賞、戶外散步和同伴交流等。第三，學(xué)生好的身體狀況會(huì)帶來愉悅快樂的心態(tài)，因此，考前考生要密切關(guān)注自身的身體狀況，使自己的身體在考前呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，這是高考取得好成績的重要保證。
2.理清思路，科學(xué)安排，解題有序
全國高考理科綜合考試是物理、化學(xué)、生物三科同一試卷，試卷具有“閱讀信息量大，考試時(shí)間緊張”等特點(diǎn)。因此，學(xué)生在考試中要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好如下幾項(xiàng)解題準(zhǔn)備：第一，考生要理清思路，確定答題的學(xué)科次序，盡快進(jìn)入考試的最佳狀態(tài)；第二，科學(xué)合理地分配每個(gè)學(xué)科及學(xué)科中選擇題與主觀題的解題時(shí)間，考生解題時(shí)做到“把握時(shí)間，心中有數(shù)”；第三，考生解題時(shí)要遵循“先易后難”的原則，
要有考試的全局觀念，做到既不“輕易放棄”，又不因“鉆牛角尖，”將時(shí)間耗費(fèi)在某一試題上，這樣考試才能有條不紊、準(zhǔn)確高效。
3.仔細(xì)審題，科學(xué)表述，規(guī)范作答
（1）仔細(xì)審題，捕捉有效信息。不論是選擇題，還是主觀題，試題中都提供了諸如文字、反應(yīng)方程式、圖形、圖表和生產(chǎn)工藝流程等信息，需要通過學(xué)生的閱讀來獲取。有些信息較為直接、顯形，學(xué)生易于接收，如文字、反應(yīng)方程式等；有些信息不明顯，呈隱性或無序狀，需要學(xué)生邊閱讀、邊思考、邊整合，如實(shí)驗(yàn)裝置圖、電解質(zhì)溶液中濃度或pH變化曲線圖、化學(xué)平衡體系中速率、濃度變化曲線圖等。因此，審題閱讀時(shí)既要保持適當(dāng)?shù)乃俾剩忠鹱种鹁涞亻喿x，不遺漏任何信息，從而準(zhǔn)確快速地捕捉解題的有效信息，切忌只有速率，而無實(shí)效的閱讀和審題。
（2）把握試題要求，科學(xué)準(zhǔn)確表述。在考試的過程中，考生要始終關(guān)注試題的解題要求，是要求填寫名稱、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡式，還是填寫化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式或用文字表述，切忌“張冠李戴”“稀里糊涂”地寫錯(cuò)內(nèi)容而失分。對(duì)于要求用文字進(jìn)行描述的試題，化學(xué)用語或術(shù)語使用要準(zhǔn)確規(guī)范，做到答題要點(diǎn)突出，層次分明，內(nèi)容全面。
（3）答題書寫規(guī)范，卷面清晰整潔。考生在考試中不論是書寫化學(xué)式或結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)方程式或離子方程式，還是用文字進(jìn)行答題，都必須書寫規(guī)范、清晰、整潔。考生若有寫錯(cuò)的內(nèi)容，可先將寫錯(cuò)內(nèi)容畫兩個(gè)“橫線”，再繼續(xù)答題。對(duì)于化學(xué)式、化學(xué)方程式或離子方程式中的元素符號(hào)的書寫，英文字母的大小一定要分明；在書寫有機(jī)結(jié)構(gòu)簡式時(shí)，要特別注意兩原子之間化學(xué)鍵連接的位置，要科學(xué)、準(zhǔn)確；文字書寫時(shí)切忌字跡潦草、評(píng)卷老師難以辨認(rèn)。每年因上述原因在高考評(píng)卷中而失分的學(xué)生不在少數(shù)，因此，“答題書寫規(guī)范，卷面清晰整潔”是考出好成績的關(guān)鍵一環(huán)。

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