資源簡介

社會.法治一輪知識訓(xùn)練
知識點12：根據(jù)調(diào)查的實際需要、選用適當?shù)纳鐣{(diào)查方法（c）
一、選擇題
1．做社會調(diào)查的第一步是(
)
A．確定主題
B．確定對象
C．選擇方法
D．設(shè)想結(jié)論
2．為了了解語言文字的規(guī)范使用情況，某校學(xué)生上街收集廣告牌、宣傳畫中出現(xiàn)的錯別字。他們采用的調(diào)查方法是(
)21·cn·jy·com
A．問卷調(diào)查法
B．實地調(diào)查法
C．訪問調(diào)查法
D．文獻調(diào)查法
3．環(huán)球網(wǎng)輿情調(diào)查中心就旅游宰客話題發(fā)起網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果見右圖。調(diào)查結(jié)果說明(
)
A．消費者合法權(quán)益普遍被侵犯
B．執(zhí)法部門應(yīng)該嚴格執(zhí)法
C．消費者的維權(quán)意識有待提高
D．消費者應(yīng)增強防范意識
4．小王同學(xué)從報紙上看到一則公告(如下)，想反映學(xué)校門口交通亂象，他可以做的有(
)
《電視問政》線索征集
問政主題
讓城市更暢通
線索范圍
道路規(guī)劃、停車難、交通違章……
如果您對上述問題有情況反映或建議，請及時提供線索！
電視問政熱線(略)電子郵箱(略)
①通過問卷調(diào)查，向全體同學(xué)征集建議
②搜索違章司機個人信息，并公布于眾
③開展團隊活動，設(shè)計校門口停車規(guī)劃
④走訪交警部門，了解亂象產(chǎn)生的根源
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
2016年5月底，湖州太湖溇港申報世界灌溉工程遺產(chǎn)通過現(xiàn)場考評。為了解溇港文化，我市某校文史社團開展研究性學(xué)習(xí)，其中在圖書館找到了如圖資料。據(jù)此回答5～7題。www.21-cn-jy.com
5．他們采用的調(diào)查方法是(
)
A．實地考察
B．訪問調(diào)查
C．文獻調(diào)查
D．問卷調(diào)查
6．通過觀察圖1，他們發(fā)現(xiàn)了資料中使用的紀年方法。這種紀年方法是(
)
A．公元紀年
B．民國紀年
C．干支紀年
D．年號紀年
7．通過對圖1、圖2等資料的研究，他們進一步發(fā)現(xiàn)，溇港是太湖沿岸勞動人民依據(jù)當?shù)氐乩憝h(huán)境創(chuàng)造的圩田系統(tǒng)，具有利用太湖水進行旱引澇排的功能。這一創(chuàng)舉體現(xiàn)的理念是(
)2·1·c·n·j·y
A．因循守舊
B．因地制宜
C．優(yōu)勢互補
D．人定勝天
8．社會調(diào)查中，以書面形式提出問題、收集資料的一種研究方法是(
)
A．訪問調(diào)查法
B．文獻調(diào)查法
C．實地調(diào)查法
D.
問卷調(diào)查法
為推進“五水共治”工作，某市統(tǒng)計局對3000戶居民的用水情況進行了調(diào)查。部分統(tǒng)計結(jié)果如圖。回答9—10題。【來源：21·世紀·教育·網(wǎng)】
9．該統(tǒng)計局最有可能選用的調(diào)查方法是(
)
A．查閱資料
B．個別訪談
C．問卷調(diào)查
D．實地考察
10．統(tǒng)計結(jié)果顯示該市(
)
①居民毫無節(jié)水意識
②應(yīng)進一步加強宣傳教育
③節(jié)水工作任重道遠
④水資源豐富，用水無憂
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
11．社會調(diào)查中，以書面形式提出問題、搜集資料的一種研究方法是(　
　)
A．訪談法
B．文獻調(diào)查法
C．實地考察法
D．問卷調(diào)查法
12．做社會調(diào)查，首先要有明確的(　
　)
A．調(diào)查對象
B．調(diào)查提綱
C．調(diào)查方法
D．調(diào)查主題
13．麗水市青瓷、畫鄉(xiāng)、石雕、畬鄉(xiāng)四個小鎮(zhèn)被列入省級第一批特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建名單。小超同學(xué)計劃對300名游客進行特色小鎮(zhèn)“滿意度”具體情況的調(diào)查。最合適的調(diào)查方法是(　
　)
A．問卷調(diào)查法
B．實地考察法
C．訪談法
D．文獻調(diào)查法
14．2018年5月，海曙區(qū)某校學(xué)生組成“海絲·尋蹤”調(diào)查小分隊，對12處寧波“海上絲綢之路”遺跡進行探訪、拍攝照片并撰寫調(diào)查報告，這種調(diào)查方法屬于(　
　)
A．訪談法
B．文獻調(diào)查法
C．實地考察法
D．問卷調(diào)查法
二、材料分析題
15．通過對本單元的學(xué)習(xí)，小紅了解了我國不同區(qū)域在各自的自然環(huán)境下，人們的社會生活和風(fēng)土人情方面的主要特點。她決定對自己的家鄉(xiāng)展開一次調(diào)查，以了解其家鄉(xiāng)的自然條件和社會生活的主要特點及其顯著變化。小紅有許多問題要解決，也許有了你的幫助，小紅能進行一次成功的社會調(diào)查。為了更全面地了解自己的家鄉(xiāng)，她打算從自然和人文兩個方面進行調(diào)查。
(1)她可以調(diào)查家鄉(xiāng)自然環(huán)境的哪些方面？她可以調(diào)查家鄉(xiāng)人文環(huán)境的哪些方面？
(2)她可以通過哪些方式獲取文字資料？她可以通過哪些方式了解實地狀況？
(3)開展類似了解家鄉(xiāng)的調(diào)查活動對于我們青少年的健康成長有何積極意義？
16．為積極參與“五水共治”（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水）活動，建設(shè)“清麗湖州”，某校九年級學(xué)生對該市治水情況進行了社會調(diào)查活動。（8分）
【活動一：探查身邊“清清河”】
同學(xué)們探查了市區(qū)的主要河道，發(fā)現(xiàn)原來的黑河、臭河、垃圾河不見了，河水變清了，河道兩旁整潔優(yōu)美。但在一條不知名的小河邊，他們也看到河面上還漂浮著一些垃圾，于是馬上打電話向環(huán)保部門反映情況。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
【活動二：尋找治水“好聲音”】
同學(xué)們從網(wǎng)上搜集到了以下治水好舉措：
（1）為撰寫調(diào)查報告，同學(xué)們根據(jù)活動內(nèi)容制作了一張簡表，請你幫助完成。（6分）
調(diào)查主題
“五水共治，我們在行動”
調(diào)查方法
、
（2分）
思考
與
建議
反映的現(xiàn)狀
（根據(jù)活動一）
現(xiàn)狀：
（2分）
我們的建議
（根據(jù)活動二
相應(yīng)舉措）
建議一：要落實治水工作責任制，將治水工作納入制度化的軌道。
建議二：
（2分）
（2）同學(xué)們參加此類活動對自身的健康成長有何意義？（2分）
答案解析部分
1~5.ABCCC
6~10.
DBDCC
11~14.DDAC
15.（1）自然環(huán)境方面：地形、氣候、植被、河流、土壤等。人文環(huán)境方面：人們的生產(chǎn)、生活方式，以及家鄉(xiāng)主要的物產(chǎn)、名勝古跡等。
（2）獲取文字資料的方式：去圖書館搜集、上網(wǎng)搜索等。了解實地狀況的方式：實地調(diào)查、走訪、與村民交流等。
（3）可以幫助我們增長見識、開闊視野、了解社會，培養(yǎng)和提高我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。有利于增強我們愛國愛鄉(xiāng)的情感，增強社會責任意識。
16.（1）調(diào)查方法：實地考察（實地調(diào)查法）、上網(wǎng)查詢（文獻調(diào)查法）。（2分）
反映的現(xiàn)狀：治水后我市河水水質(zhì)得到明顯改善，但個別河道水體污染依然存在。（2分）
建議二：運用科學(xué)技術(shù)，擴大水資源二次利用的廣度和深度，提高水資源利用率。（2分）
（2）有利于培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神；有利于把書本知識和社會實踐結(jié)合起來，幫助我們認識社會，全面提高自身素質(zhì)，為今后走向社會積累經(jīng)驗等。（2分）
2社會.法治一輪復(fù)習(xí)學(xué)案
知識點12：根據(jù)調(diào)查的實際需要、選用適當?shù)纳鐣{(diào)查方法（c）
歸納獲取生活信息的基本途徑與方法；評估具體條件和需要，選用適當?shù)纳鐣{(diào)查方法。
一、社會調(diào)查
重要性
社會調(diào)查是
的重要途徑，也是我們
、
的主要渠道
一般步驟
①確定主題；②擬訂提綱；③實施調(diào)查：④撰寫調(diào)查報告
基本方法
①實地調(diào)查法
指調(diào)查者深入現(xiàn)場或一定情境，
觀察調(diào)查對象，并有目的地搜集研究對象相關(guān)資料的一種研究方法
②文獻調(diào)查法
指通過查閱相關(guān)的資料，獲得有用信息的方法，是一種
調(diào)查的方法(具體方式：圖書館查閱文獻、上網(wǎng)查閱、報刊查閱等。)
③訪問調(diào)查法
指訪問者與被訪問者通過
的接觸，有
的談話，以尋求研完題的方法(▲具體方式：座談會、面對面采訪、電話采訪等.)
④問卷調(diào)查法
是以
的方式搜集資料的一種研究方法(▲一般在調(diào)查對象較多時使用.)
二、調(diào)查問卷的三個組成部分
組成部分
內(nèi)容
作用
前言
包括問卷標題、調(diào)查說明及填表要求
對調(diào)查目的、意義及填表要求的說明
主體
是社會調(diào)查所要搜集的主要信息。一般由一個個問題及
組成(也可以是簡答題或其他題型)
通過問題設(shè)計和被調(diào)查者回答，可以對被調(diào)查者的個人基本情況和對某一特定事物的態(tài)度、意見、傾向以及行為有較充分的了解
結(jié)束語
一般為感謝語，還可以含調(diào)查人員姓名、調(diào)查時間、調(diào)查地點等
主要表示對被調(diào)查者合作的
【重要提醒】
1.中學(xué)生參與社會調(diào)查活動的意義：
(1)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實踐能力、
(2)有利于把書本知識和社會實踐結(jié)合起來，幫助了解社會、認識社會，全面提高自身素質(zhì)，為今后走向社會積累經(jīng)驗等，
2.社會調(diào)查的目的(請根據(jù)實際情況選擇)：為了了解××X的狀況/現(xiàn)象/現(xiàn)狀/問題/歷史/知識/……培養(yǎng)愛國主義精神/集體主義精神/艱苦奮斗精神/求知精神/科學(xué)精神/創(chuàng)新精神/社會責任感/歷文使命感…增強人口意識/節(jié)約意識/環(huán)保意識/安全意識/自我保護意識/生命意識/道德意識/誠信意識/團隊意識/競爭意識/效率意識/法律意識/民主意識/公平公正意識/平等意識……提高創(chuàng)新能力/實踐能力/自我保護能力/語言表達能力……
3.社會調(diào)查的主題：
格式：《關(guān)于××××××××××××××××××××××××的閱查》
地區(qū)
單位或人物(可省略)
現(xiàn)象或問題
如：《關(guān)于本校學(xué)生手機消費現(xiàn)狀和需求的調(diào)查》《關(guān)于浙江省大氣污染問題的調(diào)查》.
1.你將對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣進行一次社會調(diào)查，調(diào)查的基本步驟包括(　　)
①確定主題　②擬訂提綱　③預(yù)測調(diào)查結(jié)果　④實施調(diào)查　⑤撰寫調(diào)查報告
A.①②③④　
B.①②③⑤
C.①②④⑤　
D.②③④⑤
【解析】社會調(diào)查的一般步驟：①確定主題；②擬訂提綱；③實施調(diào)查：④撰寫調(diào)查報告，故答案為C。
【答案】C
2.對家鄉(xiāng)的調(diào)查成果的形式可以是(　　)
①一個多媒體課件　②一篇調(diào)查報告　③一張地圖　④一篇記敘文
②③　
B.②③④
C.①②③　
D.①②③④
【解析】調(diào)查成果既可以是一份報告，也可以是一幅飽含信息的地圖，還可以是一篇充滿激情的記敘文。故答案為D。
【答案】D
3.小張同學(xué)通過網(wǎng)上查找和實地查訪撰寫了一篇介紹家鄉(xiāng)的報告。讀小張同學(xué)家鄉(xiāng)的報告中的部分內(nèi)容，回答問題。
我的家鄉(xiāng)——同里
我的家鄉(xiāng)同里鎮(zhèn)位于太湖之畔、古運河之東的蘇州市吳江區(qū)，地理坐標北緯31°08′、東經(jīng)120°38′。古鎮(zhèn)風(fēng)景優(yōu)美，鎮(zhèn)外四周環(huán)水。它是江蘇省最早(1982年)也是唯一將全鎮(zhèn)作為文物保護單位的古鎮(zhèn)。
同里始建于宋代，至今已有1
000多年歷史，是名副其實的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。這里“家家臨水，戶戶通舟”，“水巷小橋多，人家盡枕河”，“柳橋通水市，河港入湖田”的獨特景觀，是江南典型的“小橋、流水、人家”的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。在同里人眼里，太平橋、吉利橋和長慶橋是消災(zāi)解難的象征。老人過壽、青年人婚娶，有過“三橋”的習(xí)俗。
(1)材料中的“古運河”是指哪條河？從材料中可知，小張主要采用了哪些社會調(diào)查方法？
(2)同里位于________(填低緯度、中緯度或高緯度)，________帶(五帶)；從地理分區(qū)看，位于我國的________(北方或南方)，人們以________為主食，民居特色為__________________________________。
(3)同里所在的太湖流域早在古代就是我國農(nóng)作物的高產(chǎn)區(qū)，你能從自然環(huán)境角度說說當?shù)貎?yōu)越的自然條件嗎？
【答案】(1)京杭大運河。文獻調(diào)查法、訪問調(diào)查法、實地考察法。　
（2）中緯度　北溫帶　南方　米飯　民居大多沿河而建　
(3)優(yōu)越的灌溉條件、肥沃的土壤、溫暖濕潤的亞熱帶季風(fēng)氣候。
知識梳理答案：
一、獲取信息
了解社會
認識社會
直接
間接
面對面
目的
書面提出問題
二、選擇項目
感謝
2

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