資源簡介

6.1 《源遠流長的中華文化》教學設計
【教學目標】
1、必備知識
了解古老的中華文化走過的輝煌歷程；理解源遠流長是中華文化的特征之一，漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證；懂得中華文化衰微的原因及如何再創中華文化新輝煌。
2、關鍵能力：
通過自主學習，提升學生的學習能力和閱讀分析能力；通過合作探究，提升學生的團隊協作能力和理解分析能力；，理論聯系實際能力
3、核心素養：
增強政治認同,認同源遠流長的中華文化，增強文化自信，自覺成為中華文化的傳播者、弘揚者和建設者
【教學重點】漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證。
【教學難點】中華文化衰微的原因
【教學過程】
溫故知新
文化生活的整體結構
第一單元文化與生活：主要內容是文化是什么，介紹文化的含義、特點、作用（文化對社會，對人的作用）。
第二單元文化傳承與創新：主要內容是文化為什么，介紹文化自身發展的一般過程，文化的傳播、繼承與創新。
第三單元中華文化與民族精神：主要內容是怎么看，介紹中華文化的特點，增強文化認同，中華民族精神。
第四單元發展中國特色社會主義文化：主要內容是怎么辦，介紹中國特色社會主義文化建設的基本要求，當代文化生活。
導入新課
了解了文化的作用及文化的發展，我們接著來學習我們的中華文化及民族精神。
講授新課 6.1 源遠流長的中華文化
展示本課學習目標：
1.了解古老的中華文化走過的輝煌歷程。
2.理解源遠流長是中華文化的特征之一，漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證。
3.懂得中華文化衰微的原因及如何再創中華文化新輝煌。
自主探究：閱讀教材P62--66，思考下列問題：
（認真閱讀、勾畫答案，標記疑難、提出問題。）
1.古代中華文化的輝煌歷程表現？
2.通過中華文化發展歷程，感受到中華文化基本特征？
3.中華文化源遠流長的含義、見證（表現）、原因是什么？
4.近代中華文化衰微的表現及原因這種衰微與國家衰落是什么關系
5.現代如何鑄造中華文化的新輝煌
思考：世界四大文明古國指的是什么？今日是否存在？
四大文明古國的發展比較
古巴比倫：公元前3500年產生； 公元前539年波斯入侵，巴比倫王國滅亡 。
古印度 ： 公元前3000年產生； 公元前1500年雅利安人入侵，印度文化雅利安化。 古埃及： 公元前3000年產生； 先后希臘化、羅馬化、伊斯蘭化。
中國： 公元前2100年產生；夏商周秦漢三國兩晉南北朝隋唐五代十國宋元明清--- 結論：古巴比倫、古印度、古埃及都曾創造了自己獨特的文化，但都因歷史的中斷沒能延續至今，成為世界古代文明發展史上的遺憾！中華文化是人類文明史上唯一沒有中斷而延續至今的古老文明。
古代輝煌的歷程
世界古代文明發展史上的遺憾：它們都曾創造了自己獨特而源遠的文化，但都因外族的侵略致使歷史中斷沒能流長。
古老的中華文化在世界東方走過了自己獨具特色的輝煌歷程。
《中華世紀壇序》大風泱泱，大潮滂滂。
洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。
文明圣火，千古未絕者，惟我無雙；
和天地并存，與日月同光。
中華文化，源遠流長；博大精深，卓越輝煌。
信步三百米甬道，閱歷五千年滄桑。
社稷千秋，祖宗百世，
幾多榮辱沉浮，幾度盛衰興亡。
圣賢典籍，浩如煙海；
四大發明，寰球共享。
緬懷漫漫歲月，凝聚縷縷遐想。
思考：古老的中華文化在世界的東方走過了怎樣獨具特色的歷程？（各個歷史發展時期文化及影響）
殷周：“天命神權”思想、“敬德保民”思想，對早期中華文化產生深刻的影響。
春秋戰國：“諸子蜂起”、“百家爭鳴”，逐漸形成了古代中華文化思想的雛形。
秦的統一，促進了統一的民族文化的發展，在中華文化史上具有劃時代的意義。
漢：儒家學說確立至尊地位
隋唐：古代中華文化高度發展，并以博大的胸襟廣泛吸收外域文化，進入了氣度恢弘的全盛時代。
宋元明延續著隋唐的輝煌，中華文化在史學、文學藝術和科技等方面都有巨大的成就,同時產生影響后期封建社會發展的宋明理學
明清：隨著西方近代思想文化的傳入，中國傳統文化開始面臨西方工業文明沖擊。
思考：古老的中華文化走過的歷程，證明了中華文化有何基本特征？
教師給出材料：材料一：中國是一個幅員遼闊的大國，方言眾多，但從古至今，使用漢語的各方言區都使用漢字，即使少數民族入主中原也以漢字作為官方文字。中華民族創造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的。
材料二：漢字的字體不斷演變。
材料三：英文充其量只是我們了解世界的一種工具，而漢語才是我們真正的根。
結合上述材料，如何理解漢字是中華文化源遠流長的見證之一？
（二）、薪火相傳，一脈相承
1、源遠流長是中華文化的基本特征之一
2、中華文化源遠流長的重要見證
（1）漢字
①文字的作用：文字是文化的基本載體。文字的發明，標志著人類進入文明時代。
②漢字發明和使用的意義：漢字為書寫中華文化，傳承中華文明，發揮了巨大的作用，是中華文明的重要標志。
注意！不能把漢字等同于文字
漢字是中華文明的重要標志，數千年來，漢字為書寫中華文化、傳承中華文明發揮了巨大作用；
文字指人類所有的文字，文字的發明使人類文明得以傳承，標志著人類進入文明時代；二者是包含關系。
教師給出材料：第一部詩歌總集——《詩經》
第一部語錄體儒家經典散文作品——《論語》
第一部著名的戲曲作品——關漢卿的《竇娥冤》?
第一部日記體游記——徐宏祖的《徐霞客游記》?
第一部長篇諷刺小說——吳敬梓的《儒林外史》?
第一首長篇抒情詩——《離騷》?
第一首長篇敘事詩——《孔雀東南飛》
思考：你都知道這些史書典籍嗎？它們在我國歷史上有何意義？
（2）史書典籍
①地位：史書典籍，是中華文化一脈相傳的重要見證。
②留存原因：中華民族重視歷史經驗，重視保存歷史資料。夏商時期就有史官
③特點：我國歷史上編撰的史書，其規模之大、存留之豐，為世界所僅有。
【易誤警示】中華文化源遠流長并非完全得益于漢字和史書典籍
漢字為傳承中華文明，發揮了巨大的作用。漢字文化內涵豐富，在今天為中華各族人民所通用，是中華文明的重要標志。史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證。但是中華文化源遠流長是多種因素綜合作用的結果，不能將中華文化源遠流長的原因僅僅歸結為漢字和史書典籍，它們是重要見證，但不是唯一見證。
回望古代 燦爛輝煌
在古代社會，中華文化曾長期走在世界前列，對人類文明作出了巨大貢獻。
屈辱的近代史，中華文化在近代經歷了衰微的過程
教師給出材料：材料一：中國歷史上曾有不勝引以為自豪的四大發明,但正如魯迅指出：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫病，中國卻拿來當飯吃。”法蘭西作家雨果尤其辛辣地評說“像印刷術、大炮、氣球和麻醉藥這些發明，中國人都比我們早。可是有一個區別，在歐洲，有一種發明，馬上就生氣勃勃地發展成為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態無聲無嗅。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶。”
材料二：17、18世紀歐洲許多國家爆發了資產階級革命，資本主義國家迅速崛起，而中國卻依然處在封建專制的統治下，作著天朝上國的美夢。
結合上述材料，思考：在這樣的一個背景下，我們的文化會怎么樣？
（三）、創造中華文化新的輝煌
1、近代中華文化衰微的原因
中國封建統治的日漸沒落（內因）
西方近代工業文明的巨大沖擊（外因）。
教師給出材料：材料一：太平天國運動和義和團運動失敗證明農民階級不能救中國；戊戌變法和辛亥革命的失敗證明資產階級不能救中國。中國人民在中國共產黨領導和馬克思主義的指導下，推翻三座大山，建立了新中國，社會主義文化在中國得到發展。
材料二：改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來，我國文化建設取得了巨大的成就，文化基礎設施建設在加強，文化產品市場在繁榮，群眾文化生活豐富多彩，中外文化交流日益活躍。
材料三：（1）1988年1月，世界各地75位諾貝爾獎得者在巴黎集會通過的《巴黎宣言》開宗明義地呼吁：如果人類要在21世紀生存下去，就必須回到2500年前，去吸收孔子思想。（2）據說日本企業成功靠的是《論語》加算盤。（3）新加坡的繁榮得益于重視儒學教育，那里的中小學普遍設有儒學課，講授“四書、五經”。
結合上述材料，我們如何創造中華文化新的輝煌？
2、如何創造中華文化新的輝煌
（1）實踐已經證明：只有在中國共產黨的領導和馬克思主義的指引下，才能創造中華文化新的輝煌，實現中華民族的偉大復興。
（2）弘揚中華文化，就是在中華民族共有的精神家園耕耘。我們要全面認識祖國傳統文化，取其精華、去其糟粕，使中華文化的發展與當代社會相適應，與現代文明相協調，既保持民族性，又體現時代性。
【課堂小結】 6.1 源遠流長的中華文化
（一）、古代輝煌的歷程-------中華文化源遠流長
（二）、薪火相傳，一脈相承
重要見證（1）漢字 ①文字的作用：
②漢字發明和使用的意義：
（2）史書典籍 ①地位：
②留存原因：
③特點：
（三）、近代中華文化衰微
1、近代中華文化衰微的原因
2、如何創造中華文化新的輝煌
辨析對錯 ：(1)隋唐時期，古代中華文化高度發展，在中華文化史上具有劃時
代的意義。（×）
秦的統一，促進了統一的民族文化的發展，在中華文化史上具有劃時代的意義。隋唐時期，古代中華文化高度發展，進入了氣度恢弘的全盛時代。
(2)文字是中華文明的重要標志。(　×)
漢字是中華文明的重要標志。
(3)漢字和史書典籍決定了中華文化的源遠流長。(　×)
漢字和史書典籍是中華文化源遠流長的重要見證。
(4)只要全面弘揚傳統文化就能實現中華文化新的輝煌。(　×)
創造中華文化新的輝煌，要全面認識傳統文化，取其精華、去其糟粕，既保持民族性，又體現時代性。同時，也需要面向世界、博采眾長。
【鞏固練習】

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