資源簡介

(共29張PPT)
5.2 旋轉（2）
人教版五年級下冊
易懂通課堂（用最簡潔的方法讓學生聽懂重難點）
講解設計：立足課本
1.基礎部分
2.核心講解
3.核心考題
4.后面的練習，先暫停頁面，做完后聽講解核對。
分數的意義和性質
4
一
導入
要說清楚是繞什么點旋轉，旋轉方向是順時針還是逆時針，旋轉的角度是多少。
1.怎樣描述才能把一個旋轉現象說清楚？
一
復習導入
（1）圖形2可以看作是由圖形1繞點O（ ）時針旋轉（ ） °得到的。
2.填空。
O
順
90
一
復習導入
（2）圖形3可以看作是由圖形1繞點O（ ）時針旋轉（ ） °得到的。
2.填空。
O
順
180
或逆
一
復習導入
（3）圖形1可以看作是由圖形4繞點O（ ）時針旋轉（ ） °得到的。
2.填空。
O
順
90
二
探究新知
2
如圖，將直角三角尺固定在方格紙上，像這樣在方格紙上每次按順時針方向旋轉 90°，觀察三角尺的位置是如何變化的。
二
探究新知
O
我發現旋轉時O點的位置不變。
仔細觀察，你有什么發現？
二
探究新知
O
仔細觀察，你有什么發現？
二
探究新知
O
三角形的兩條直角邊每條邊都繞點O順時針旋轉了90 °。
仔細觀察，你有什么發現？
二
探究新知
畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉90°后的圖形。
3
A
B
O
繞點O旋轉，點O的位置不變。只要找出點A和點B按順時針旋轉90°后的位置……。
二
探究新知
A
B
O
先畫點A′，OA′垂直于OA，點A′與點O的距離應該是4格。
再畫點B′，OB′垂直于OB，點B′與點O的距離應該是3格。
最后連接A′B′。
A ′
B ′
二
探究新知
1.旋轉后的圖形一是點O的位置不變；二是圖形的大小和形狀不變。
2.旋轉后的圖形位置變了。
A
B
O
A ′
B ′
旋轉后的圖形與原圖形比較，你有什么發現？
1.你能在方格紙上畫出三角形AOB繞點O逆時針旋轉90°后的圖形嗎？
A
B
O
考點1
A
B
O
A ′
B ′
1.點 O 的位置不變。
2.先畫 OA′，點 A′與點 O 的距離應該是 4 格， OA′垂直于 OA。
3.再畫 OB′，點 B′與點 O 的距離應該是 3 格，OB′垂直于 OB。
4.連接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 繞點 O 逆時針旋轉 90°后的圖形。
考點1
2.按要求畫圖。
（1）畫出圖①繞點A順時針旋轉90 °后的圖形。
（2）畫出圖②繞點O逆時針旋轉90 °后的圖形。
A
①
②
O
考點2
把一個簡單圖形旋轉一定角度的畫法： 確定所給圖形的關鍵點； 確定關鍵點到旋轉中心的距離； 確定關鍵點的對應點，對應點到旋轉中心的距離相等，且對應點與旋轉中心所連線段的夾角與旋轉的度數相等；④順次連接所畫出的對應點。
三
核心總結
四
基礎考題
4.
（1）圖形OABC繞點O順時針旋轉90°，
在右圖中標出點A的對應點A′。
A
C
B
O
A ′
A
2
1
3
四
基礎考題
4.
（2）圖形OABC繞點O（ ）時針
旋轉（ ）°，得到圖形2。
A
C
B
O
A
2
1
3
順（逆）
180
5.按要求畫圖。
O
(1)把圖1繞點O逆時針
旋轉90°，得到圖2。
(2)把圖1繞點O順時針
旋轉90°，得到圖3。
3
2
1
考點3
5.按要求畫圖。
O
(3)把圖2繞點O逆時針
旋轉90°，得到圖4。
(4)把圖1、圖2、圖3、
圖4都涂上紅色，這
個圖形像什么？。
3
2
1
4
考點2
四
基礎考題
O
1
3
2
4
這是一個風車的形狀哦！
四
基礎考題
6.如圖，長方形的兩條對稱軸相交于點O。繞點O旋轉長方形，你能發現什么？
O
O
O
O
旋轉90 °
旋轉180 °
旋轉360 °
四
基礎考題
O
O
O
旋轉90 °
旋轉180 °
旋轉360 °
我發現：旋轉90 °時，長方形由水平方向變為豎直方向；旋轉180 °時，與原圖形重合；旋轉360 °時，回到原位。
四
基礎考題
按上面的方法試一試，你發現下面的圖形有什么特點？
四
基礎考題
我發現：正六邊形、正三邊形、圓、正方形分別旋轉60 °、120 °、任意度、90 °與原圖形重合。
下面圖形繞著它的中心點O旋轉。（填序號）
1.旋轉90°與原圖形重合的是（ ）。
2.旋轉120°與原圖形重合的是（ ）。
3.旋轉180°與原圖形重合的是（ ）。
4.旋轉360°與原圖形重合的是（ ）。
C
D
B C
A B C D
考點3
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com) 中小學教育資源網站
有大把高質量資料？一線教師？一線教研員？
歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊！！月薪過萬不是夢！！
詳情請看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑