資源簡介

(共36張PPT)
13
最后一次講演
語文統編版
八年級下
預習案
導學案
檢測案
聞一多
13
最后一次講演
預習案
學習目標
1.品味文中的關鍵詞句的內涵和表達作用，體會演講語言愛憎分明的特點。
2.結合當時的時代背景，學習無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，體會其革命豪情。
曉得（de）
卑劣（bēi
liè）無恥（chǐ）蠻橫（mán
hènɡ）
捶（chuí）擊
屠（tú）殺
悲憤（fèn）
誣蔑（wū
miè）
恐怖（bù）
毒（dú）手
毀（huǐ）滅
卑鄙（bēi
bǐ）
賦予（fù
yǔ）光明正大
挑撥離間（tiǎo
bō
lí
jiān
）
1.
讀讀寫寫
de
bēi
liè
chǐ
mán
hènɡ
chuí
tú
fèn
wū
miè
bù
dú
huǐ
bēi
bǐ
fù
yǔ
tiǎo
bō
lí
jiān
橫
蠻橫（hènɡ）
橫（hénɡ）豎
間
離間（jiàn）
時間（jiān）
2.多音字
hènɡ
hénɡ
jiàn
jiān
卑劣:卑鄙惡劣。
卑鄙:指語言、品行惡劣,不道德。
光明正大:原指明白不偏邪。形容襟懷坦白,行為正派。
挑撥離間:搬弄是非,引起糾紛。
3.重點詞語的含義
卑鄙惡劣
語言、品行惡劣,不道德
原指明白不偏邪。形容襟懷坦白,行為正派
搬弄是非,引起糾紛
聞一多,原名聞家驊,又名多、亦多、一多,字友三、友山。中國現代偉大的愛國主義者,堅定的民主戰士,中國民主同盟早期領導人,中國共產黨的摯友,詩人,學者,民主戰士。新月派代表詩人,代表作有《紅燭》《死水》《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》等。作品主要收錄在《聞一多全集》中。
4.
作家作品
抗戰勝利后，國民黨當局陰謀發動內戰。中國人民在中國共產黨領導下，堅持民主和平，反動獨裁和內戰，開展了蓬勃的愛國民主運動。
國民黨當局為了鎮壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務暗殺。
聞一多是第二個暗殺對象，他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準備發言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發表了這篇義正詞嚴的講演。
當天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。
5.
時代背景
6.文化常識
講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且所講的都是些較為重大的問題或是就某個專門問題進行的論述。
講演詞具有宣傳、鼓動和教育的作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。講演詞的結構靈活多樣，不管采用什么形式，但大體都有三部分內容：開頭提出問題，或亮出講話要點，以引起聽眾的興趣和關注；重點是中間部分對演講主旨的闡述；結尾回應開頭，結束全文，或提出希望和祝愿，使聽眾受到激勵和鼓舞。
《最后一次講演》是聞一多在1946年7月的李公樸追悼會上所做的講演,在講演中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。當天下午聞一多就遭到了國民黨特務人員的暗殺。這是一次非常成功的演講!是一篇激勵人心的戰斗檄文!是一個喚起人民覺醒的施號令，同時也是愛國民主人士的戰斗宣言!充分表達出聞一多先生大義凜然,愛憎分明的愛國主義感情。
7.
內容速覽
導學案
一、
激情導入
“你可知‘MACAU’不是我真姓？我離開你太久了，母親……”相信許多同學都聽過這首感人淚下的《七子之歌》吧？這是著名愛國學者聞一多先生為我們當時受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲。面對列強，他高聲疾呼，只為喚醒國人。而面對反動派，他也同樣無所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續譜寫著自己的愛國戰歌。今天，就讓我們一起走進聞一多先生的《最后一次講演》，共同學習他的錚錚不屈的愛國精神吧。
二、整體感知
1.聞一多先生演講的主要內容是什么？
聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。
2.這篇講演表現了作者怎樣的思想感情?
這篇講演表現了聞一多先生強烈的愛憎感情。他對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公樸先生和昆明人民，他們為爭取民主和平獻出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的革命斗爭精神。對國民黨特務的罪惡行徑進行質問、痛斥。面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。
3．整篇講演可分幾個部分？請概括每個部分的內容。
全文可分為三個部分。
第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻身的無上光榮。
第二部分(第4—5段)揭露國民黨反動派的虛弱本質，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規律，鼓舞群眾的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發揚光榮傳統，為爭取民主和平而斗爭，表達自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。
三、合作探究
1.每個部分運用了哪些褒貶分明的詞語？運用哪些句式和修辭手法來表達強烈的愛憎感情？
第一部分單刀直入，一開口就點出要說的中心事件
①反義對照，愛憎分明：
“光明正大”與“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明對照，揭露反動派是道道地地的黑暗動物。
②改換人稱，立場的堅定：
對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出毫無畏懼；向聽眾揭露敵人罪行或用心時，用“他們”，流露出憤怒感情和輕蔑情緒。
鼓舞人們團結斗爭時用“我們”，表現出與群眾親密戰斗的感情。
特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。”
三、合作探究
③運用感嘆句和反復等句式，表達憎恨。
設問句主要用來使聽眾產生感情上的共鳴，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”。
反問句主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑，如“這成什么話”“憑什么要殺死李先生”。
感嘆句是這篇講演中用得最多的，如“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”把講演者義正詞嚴的指斥、反動派尷尬龜縮的情態表現得很充分。
第二部分：從揭露敵人的卑劣行徑進入到剖析他們色厲內荏的心理狀態
深刻揭露，啟發聽眾想象：“怎么想法”“什么狀態”“怎樣長的”——揭露丑類的蛇蝎心腸。“慌”“害怕”“恐怖”——剖析敵人色厲內荏的心理?！巴炅?，快完了”——充滿勝利的信念
第三部分：闡述正義必勝，表現視死如歸、義無反顧的大無畏精神
全文強烈的愛憎，似鋼刀利劍直指敵人心窩，如戰鼓號角，激勵革命者踏著烈士的血跡前進，感情的浪濤在褒貶揚抑中向前推進。
表達時運用了短促有力的句式，時而感嘆，時而責問，時而反詰，形成了一瀉千里的氣勢，極其暢達地表達了極其憤慨的感情，對比、排比、反復等修辭手法加強了表達的氣勢。
2.探討本文的感彩
感情強烈，愛憎分明，富有戰斗力和感染力。
3.
說說本文的語言特色
(1)語言通俗，明白易懂。?
(2)語言感彩濃烈，愛憎分明。?語氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語氣熱情；斥責反動，不留余地。?
用語上：一系列褒義詞和貶義詞的運用更突出了情感。?
(3)語句簡短，句式多樣。
設問：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產生共鳴。?反問：揭露敵人的卑劣無恥，語勢凌厲，如匕首直刺敵人心臟。?感嘆：充分表達了聞一多先生對英烈對人民的無限的愛，對反動勢力的無比憎恨。
四、理解主旨
本文義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，高度贊揚了李公樸先生和昆明青年為爭取民主和平而英勇獻身的革命精神，表達對實現民主和平未來的堅定信心，號召廣大人民群眾為實現和平民主的目標而斗爭到底。
最后一次講演
痛斥——敵人的卑劣
贊揚——李先生的光榮
揭露——敵人虛弱的本質
指出——反動派的末日來臨
號召——進步青年
臨危不懼
堅持真理
勇于獻身
檢測案
1.給加點的字注音。
誣蔑(
)
屠殺(
)
恐怖(
)
挑撥離間(
)
召開(
)
卑鄙(
)
wū
miè
tú
kǒng
bō
jiàn
zhào
bǐ
賦予(
)
卑污(
)
wū
yǔ
2.重點詞語考查。
(1)卑劣:卑鄙惡劣。
(2)誣蔑:捏造事實敗壞別人的名譽。
(3)蠻橫:粗暴而不講道理。
(4)賦予:交給(重大任務.使命等)。
(5)恐怖:由于收到威脅或殘害而恐懼。
(6)挑撥離間:搬弄是非,引起糾紛。
卑鄙惡劣
捏造事實敗壞別人的名譽
粗暴而不講道理
交給(重大任務、使命等)
由于收到威脅或殘害而恐懼
搬弄是非,引起糾紛
3.內容考查。
《最后一次講演》圍繞李公樸被害事件,揭露了反動派的恥暴行和虛弱的本質,贊頌了烈士們的斗爭和犧性精神,鼓舞了人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣,表達了熱愛祖國、為革命事業不怕犧牲的斗爭精神。
全文可以分為三個部分。
第一部分(第1—3段):痛斥國民黨反動派的卑劣行徑,歌頌李先生為爭取民主而獻身的光榮行動。
第二部分(第4、5段):揭露國民黨反動派的虛弱本質,指明敵人必然滅亡，人民必然勝利的歷史規律,鼓舞群眾的斗志。
第三部分(第6—12段):鼓舞群眾發揚光榮傳統,為爭取民主和平而斗爭,表達自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。
李公樸被害
國民黨反動派
人民必然勝利
4.下列加點字注音不完全正確的一項是(C
)
解析：C
bì—bǐ
C
A.恐怖（bù）
卑劣（liè）
無恥（chǐ）
B.毒（dú）手
誣蔑（miè）
屠（tú）殺
C.悲憤（fèn）
錘（chuí）擊
卑鄙（bì）
D.勢（shì）利
蠻橫(
hèng)
賦（fù）予
5.下列各項中沒有錯別字的一項是(
)
A.李先生陪上了這條性命,我們要換來一個代價。
B.殺死了人,又不敢承認,還要誣篾人,說什么“桃色事件”,說什么共產黨殺共產黨,無恥啊!無恥啊!
C.這兩莊事發生在昆明,這算是昆明無限的光榮!
D.歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平,我們昆明的青年必須完成這任務!
解析：D
A.陪—賠;B.篾—蔑;C.莊—樁
D
A.這幾天,大家曉得,在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情!(卑劣:卑鄙惡劣)
B.殺死了人,又不敢承認,還要誣蔑人,說什么“桃色事件”,說什么共產黨殺共產黨,無恥啊!無恥啊!(誣蔑:詆毀和破壞名譽)
C.反動派挑撥離間,卑鄙無恥,你們看見聯大走了,學生放暑假了,便以為我們沒有力量了嗎?(挑撥離間:搬弄是非,引起糾紛)
D.我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的!(蠻橫:野蠻)
6.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是(
)
“樹解析：D蠻橫:粗暴而不講道理
”象征著古老的觀念、傳統，它穩健、根基深厚、固執而迂腐
D
解析：D蠻橫:粗暴而不講道理
A.今天,這里有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!
B.說什么共產黨殺共產黨,無恥啊!無恥啊!
C.我心里想,這些無恥的東西,不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態,他們的心怎樣長的!
D.特務們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!
C
7.下列句子沒有使用反復修辭手法的一項是(
A)
解析：C使用的修辭手法是排比
解析：C使用的修辭手法是排比
8.閱讀課文,理解不正確的一項是(
)
A.聞一多先生在嚴厲聲討反動派的無恥罪行和卑劣行徑的同時,也高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神,而且還號召廣大人民群眾站起來,一起與反動派做堅決的斗爭。
B.“這是某集團的無恥,恰是李先生的光榮!”把反動派與李公樸置于對比的立場,以反動派的“恥”襯托李先生的“榮”,又以李先生的“榮”反襯反動派的“恥”,兩者互為作用。在強烈的對比中,表現對反動派的憤怒與蔑視,和對李先生的贊揚。
C.文本第三段中列舉了“一二·一”事件和李公樸被害慘案,贊揚李先生和昆明青年的偉大獻身精神的同時,揭露反動派反革命、反人民、搞謀殺的險惡企圖。
D.縱觀全場演講,可謂感情強烈,到了激昂之處,其感情以肢體語言進行表達和發泄——捶擊桌子,這并不符合演講的規定,是不恰當的方式。
D
解析：D這是肢體語言,有助于演講過程中感情的抒發
解析：D這是肢體語言,有助于演講過程中感情的抒發
9.這篇講演開頭兩段,就暗殺李公樸先生事件,從哪幾個方面痛斥了國民黨反動派的卑劣無恥?
①李公樸無罪而遭毒手,足見國民黨反動派卑劣無恥;
②要打要殺,又不敢“光明正大”地來打來殺,只會
偷偷摸摸地暗殺,更見其卑劣無恥;
③殺了人,為推脫罪責,反造謠誣蔑,嫁禍于共產黨,最是卑劣無恥。
10.在這篇講演中,聞一多先生交替使用大量的感嘆句和反問句,有效地表達了強烈的思想感情。聯系相關語句說說它們的表達作用。
感嘆句。表現了一種面對面地強烈揭露、譴責敵人罪行、短兵相接的氣氛和義正辭嚴的指斥。
反問句。指出反動派必然覆滅的下場。用疑問句的形式來表達確定的內容,飽含激憤之情,語言強烈,斬釘截鐵。
11.所以“他們制造恐怖,其實是他們自己在恐怖啊!特務們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!”這幾個句子中人稱由“他們”變為“你們”,請說說變換人稱的作用。
用“他們”是向聽眾揭露敵人的罪行及其實質,用“你們”是對敵人正面指斥、揭露。轉換人稱表現了講演者大無畏的精神和無比憤怒的感情。
12.下列對這篇講演的分析和鑒賞,不正確的一項是(D
)
A.這篇講演,揭露并痛斥了國民黨反動派制造白色恐怖,無恥暗殺進步人士的法西斯暴行,揭示了反動派必然滅亡,人民必定勝利的真理。
B.這篇講演表現了講演者聞一多先生不畏強暴、堅持正義、視死如歸的英勇斗爭精神,以及對革命前途充滿信心的革命樂觀主義精神。
C.這篇講演在用語的感彩上,表明了作者強烈的愛憎。說到李公樸,語氣熱情,滿懷崇敬;談到人民,語氣洋溢著激情;斥責敵人,語氣嚴厲尖銳，充滿蔑視。
D.這篇講演交替使用長句和短句,并與排比、反復、對比、比喻等修辭手法結合起來使用,更增強了表達效果,使講演具有極大的鼓動性和感染力。
D
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