資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版道德與法治五年級第5課《建立良好的公共秩序》
第二課時教學設計
課題
共同建設有序生活
第二課時
單元
第二單元
學科
道德與法治
年級
五年級
學習目標
1.知道共同建設有序生活離不開公民個人的自覺行動，也需要匯聚社會各方面的力量。2.理解只有共同建設和遵守公共秩序和法律法規，才能享受美好的公共生活。樹立規則和公共意識，愿意做有公共教養的人。3.通過為爭創文明社區建言獻策，嘗試多角度分析問題，運用所學解決問題，提升理性思維能力。
重點
知道共同建設有序生活離不開公民個人的自覺行動，也需要匯聚社會各方面的力量。
難點
通過為爭創文明社區建言獻策，嘗試多角度分析問題，運用所學解決問題，提升理性思維能力。樹立規則和公共意識，愿意做有公共教養的人。
教學環節
教師活動
設計意圖
導入新課
溫故知新：公共秩序的重要性？名句欣賞
直接進入“共同建設有序生活”這個主題。
講授新課
一、呈現活動場景，規范自己行為1.（播放視頻）同學們，對此你有什么看法呢？小結：同學們說得好！共建有序生活，需要我們每個人從規范自身行為做起。2.小結：在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家，遵守社會公德法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。3.想一想，在日常生活中，我們在不同的公共場合應該怎樣做？4.還有哪些社區活動也需要我們遵守秩序呢？同學們說的真好?。ǔ鍪緢D片）
看到有人闖紅燈，你會怎么做？5.板塊小結（1）共建有序生活離不開每個人的努力。維護公共秩序，共建有序生活，需要我們每個人從規范自己的行為做起，當然我們還要勸阻那些不遵守公共秩序的人，讓更多的人遵守公共秩序，共同構建有序和諧的公共生活。二、社會各方努力，構建有序生活1.不過，生活中的和諧有序，也會因為一些小狀況而被打破。比如說（出示問題）問題一：路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團。問題二：工廠向河流排放污水，導致河流受到污染。問題三：社會上出現感染性較強的流行病疫情。2.課前我們對書本上的這些問題進行了調查。（出示課前調查表）先在小組里交流下吧，（小組交流，播放錄音）哪一組先來和我們分享？（一）交通出行問題預設：1.我調查的是路口紅燈壞了的解決辦法，我咨詢了爸爸的交警朋友黃叔叔，我們一起去聽聽交警叔叔怎么說吧?。úシ配浺簦┊斘覀儼l現路口的信號燈發生故障時，我們應先撥打110報警。2.同學們思考下，當路口的信號燈指示方向和交警叔叔的手勢指揮不一致時，我們該聽誰的呢？你說的真棒！答案是（出示圖片）遇有交通警察現場指揮時，應當按照警察的指揮通行。3.2020年4月25日，在我縣百尺南路上出現了文明有序的一幕（播放45度讓路視頻）小結：個人自覺的規則意識，成就了一個個感動的瞬間！4.交通出行涉及千家萬戶，課前，同學們對家人的行車情況進行了調查。（出示調查表）我們看到，雖然出行途中會碰到一些情況，但是形成良好的社會風氣我們正在努力?。ǔ鍪拘〖t花）5.路口終于恢復了有序的通行，同學們這都是誰的功勞??？（學生回答）6.小結：公共生活中的很多問題，不是一個人，某個部門，某一個團體就能解決的，需要凝聚社會各方力量。
（二）環境治理問題
那么環境治理問題怎么解決呢？請你們組展示一下預設：①對！社會上有很多人長期為五水共治而努力奮斗著。②對，各個部門也加強管理，設置了“河長制”，使治理工作更高效。③說的好，我們國家還設置了“五水共治”最高獎項——“大禹鼎”（出示圖片），咱們嘉興就榮獲過呢。同學們，這個問題的妥善解決，又有哪些人的努力呢？3.小結：是啊，正是有了個人、社會、國家的共同努力，才使得我們的河水更清，草更綠，生活更美好。（出示圖片）三、國家法治支持，保障有序生活1.播放視頻：高鐵吸煙被罰1000同學們，看了這則新聞你想說什么？預設：①不遵守公共秩序造成了嚴重的后果②這樣的行為要受到法律的制裁2.是的，不約束自己的行為，任意踐踏公共秩序，將要受到法律的懲罰。請同學們打開書本33頁，讀讀《中華人民共和國刑法》第二百九十一條的內容。（出示圖片內容）你知道了什么？小結：所以，維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法治的保障。（板書：國家法治保障）
引導學生在解決問題的過程中認識到社會問題的成因是復雜的，學會多角度思考和分析社會問題，并最終形成“公共生活需要共建”的理性認知。非常貼合本單元的大任務，這一問題也能夠引發學生同關注和解決問題的興趣。同時，該事件作為一個社會熱點話題，背后的成因是復雜的，這種復雜性恰恰符合本課“多角度理解如何共建有序生活”的教學目標，能夠啟發和訓練學生多角度、全面地分析問題、解決問題。經過實地調查分析原因，學生將生活經驗與課堂學習進行對接，有針對性的為解決問題提出自己的建言，深刻感受到無論是公民個人還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，才能共同營造良好的社會環境，進一步深化“公共生活需要共建”的概念。教師的適時補充也讓學生認識到維護公共秩序，共建有序生活同樣離不開國家的支持和法制的保障。
課堂小結
同學們，今天的這節課你有什么收獲？在共有共享的生活中，我們還要注意什么呢？讓我們下節課繼續探討。
總結提升
板書
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
公共秩序的重要性？
5.建立良好的公共秩序
第二課時
共同建設有序生活
在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家，遵守社會公德法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。
思考：
這件事給我們什么啟示？
想一想，在日常生活中，我們在不同的公共場合應該怎樣做？
活動園
當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時。
我們應該起身肅立，面對國旗，高唱中華人民共和國國歌。
情境題
在電影院觀看電影，我們應該
。
在超市購物結賬時，我們應該
。
乘坐公交車時，我們應該
。
闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。
只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。
車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少的時候可以。
看到有人闖紅燈，你會怎么做？
想一想
維護公共秩序，共建有序生活，需要我們每個人從規范自己的行為做起，當然我們還要勸阻那些不遵守公共秩序的人，讓更多的人遵守公共秩序，共同構建有序和諧的公共生活。
（1）共建有序生活離不開每個人的努力
路口紅綠燈壞了
車輛行人亂成一團
怎么辦
想一想
針對生活中出現的下列問題，調查了解應如何解決這些問題？
▲
需要交通部門來疏導交通。
▲
需要每個人能夠服從交通警察的指揮，從而緩解十字路口混亂的場面。
▲
需要城市建設部門修理紅綠燈，使紅綠燈正常工作。
工廠向河流排放污水
導致河流污染
怎么辦
對于已經污染的河流，還要采取措施，使河流污染造成的危害降到最低。
需要城市管理部門、環境管理部門對工廠進行整改整治，使工廠不再向河流排放污水
占用公路晾曬谷物
影響交通安全，導致交通事故的發生。
怎么辦
（2）共建有序生活需要全社會的力量
高鐵吸煙被罰1000
2014年1月1日起施行的《鐵路安全
管理條例》規定：
在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區域吸煙，
按照違法行為的情節和后果，對吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；
對吸煙導致列車火災等嚴重后果的，依法追究刑事任。
聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序,聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序,抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執行職務,情節嚴重的,對首要分子,處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
《中華人民共和國刑法》第二百九十一條
相關鏈接
小提示
僅僅依靠道德的力量不能約束有些人的行為,法律才具有強制力;違反公共秩序小則影響自身形象,大則影響國家聲譽,甚至危害到公共安全,因此需要法律撐起保護傘;法律在一定程度上能起到威懾作用,警醒人們注意自己的行為。
學習法律知識，將行為與相關法律相連。
擾亂公共秩序的行為
嚴重擾亂公共秩序的行為
排放污染物的行為
毀壞國家文物的行為
違反交通安全的行為
《刑法》
《治安管理處罰法》
《道路交通安全法》
《環境保護法》
《文物保護法》
維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持，法律的保護，對于積極維護秩序的行為，要大力宣傳或者表揚；而對破壞公共秩序的人或組織有依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。
（3）離不開國家支持法律的保障
課堂總結
謝謝
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