資源簡介

8.1 《色彩斑斕的文化生活》 教學設計
【教學目標】
1、必備知識
當代文化生活的特點及原因；文化生活的喜與憂，應對措施；人民群眾喜聞樂見
的大眾文化
2、關鍵能力：
通過對大眾傳媒對文化生活的影響的學習，培養學生辯證分析問題的能力，使學生樹立全面看問題的觀點；通過實例探究, 培養理論聯系實際及解決問題的能力。
3、核心素養：
通過本課的學習，全面了解文化生產和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活。
【教學重點】理解文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響，并分析應采取的措施。
【教學難點】分析人民群眾文化需求的特點，深入理解我們倡導的大眾文化的內涵。
【教學過程】
溫故知新
展示《文化生活》的整體結構：
第一單元文化與生活：主要內容是文化是什么，介紹文化的含義、特點、作用（文化對社會，對人的作用）。
第二單元文化傳承與創新：主要內容是文化為什么，介紹文化自身發展的一般過程，文化的傳播、繼承與創新。
第三單元中華文化與民族精神：主要內容是怎么看，介紹中華文化的特點，增強文化認同，中華民族精神。
第四單元發展中國特色社會主義文化：主要內容是怎么辦，介紹中國特色社會主義文化建設的基本要求，當代文化生活。
導入新課
我們來學習第四單元：發展中國特色社會主義文化。請同學們回憶一下你的上個星期天是怎么過的？
學生：看電視、看電影、上網、聊QQ 、看書-----學生暢所欲言，自然進入主題
講授新課 第八課　走進文化生活 8.1 色彩斑斕的文化生活
展示本課學習目標：
1、結合自身的實例，了解我們周邊文化生活色彩斑斕的特點及原因。
2、理解文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響，并分析應采取的措施。
3、分析人民群眾文化需求的特點，深入理解我們倡導的大眾文化的內涵。
自主探究：閱讀教材P88--91，思考下列問題：
（認真閱讀、勾畫答案，標記疑難、提出問題。）
1、當代文化生活特點？原因？
2.文化生活“喜”的原因、表現？
3.文化生活“憂”的原因、表現？
4.針對文化現狀我們應該怎么辦？
5.文化需求的特點及其啟示
6.我們所需要的大眾文化
（師）給出40多年前和現在人們的業余文化生活，服飾的情境和問題
從文化的角度，你認為上述現象反映了什么變化？你還能提供類似的事例嗎？
（生）思考回答
反映了我國文化由單一性向多樣性的轉變。人們的文化生活豐富多彩。
（生）思考回答
反映了我國文化由單一性向多樣性的轉變。人們的文化生活豐富多彩。
（師）板書1.當代文化生活的現狀特點
斑斕色彩、多種選擇
（師）給出問題：什么原因使得當前我們的文化生活色彩斑斕呢？
（生）閱讀，思考，歸納和回答
（師）板書2.文化生活色彩斑斕的原因
（生）整理筆記
(1)現代科學技術的發展（大眾傳媒的迅速發展）
(2) 社會主義市場經濟的發展。
（師）給出情境和問題
如何看待大眾傳媒的發展？
觀點一：大眾傳媒為低俗化的文化消費推波助瀾，助長了狂熱的“追星”現象，一些落后、腐朽的文化借助大眾傳媒肆意擴散。
觀點二：大眾傳媒使內容豐富、格調高雅的文化作品得到更好地傳播。人們在緊張的學習和工作之余，看看電視、唱唱歌、讀讀報刊、書籍、玩玩電腦游戲，滿足了精神上的需
思考：如何看待大眾傳媒的發展？
（生）閱讀教材，思考和回答
（生）領會感悟，整理筆記
（師）板書文化生活的“喜”與“憂”
(1)文化生活的“喜”的原因和表現
.表 現：
? 滿足文化需求，充實精神生活
? 傳播科學文化知識
? 采取群眾喜聞樂見的方式，使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質
? 易于引導消費觀念，推動生產的發展
.原因：文化市場和大眾傳媒的發展
（師）給出《娛樂節目低俗化》視頻、圖片
（生）領會感悟，整理筆記
（師）板書(2)文化生活的“憂”的原 因和表現
.表 現
? 生產銷售品位低下的文化產品
? 迎合低級趣味；
? 不負責任地傳播“緋聞軼事”。
.原因：文化市場的自發性和傳媒的商業性
（師）給出問題引導學生思考：針對當前文化生活的”喜”與“憂”，我們應該怎么辦呢？引導學生從國家，企業，個人角度思考。
（生）學生閱讀，思考，回答歸納整理筆記
（師）板書4.針對文化令人擔憂現狀我們應該怎么辦？（如何進行文化建設）
（1)國家（政府）
①加強管理，正確引導.加強法制建設和道德建設，提高經營者素質，依法制裁取締文化市場的混亂現象和違法行為
②發展種類型、多樣風格的人民大眾喜聞樂見的文化，發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化
③奏響主旋律，發揮中國特色的社會主義文化有力的導向和示范作用
(2）文化企業：
加強自律，遵紀法律和職業道德，增強社會責任感，堅持經濟效益與社會效益的統一
（3）公民
應當加強思想道德修養和科學文化修養，提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力，增強抵御落后文化和腐朽文化的能力
（師）給出圖片和問題
風格迥異的節目，反映了當前我們人民群眾對文化的需求有哪些特點？怎樣才能滿足人們對文化多層次、多樣化、多方面的需求？
（生）領會感悟，整理筆記
（師）板書5.當前人民群眾文化需求的特點及其啟示
（1）特點
多層次、多樣化和多方面
（2）啟示
應該提供多種類型、多樣風格的文化產品包括經典的和流行的，傳統的和時尚的，高雅的和通俗的，嚴肅的和娛樂的；發展人民群眾喜聞樂見的大眾文化
（師）給出圖片和問題，引導學生討論
觀點一：流行文化作品的價值大于經典文化作品的價值
觀點二：經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值。
師生總結討論結果：
1、不能簡單、片面地說誰的價值大。
2、衡量一個文化作品是不是經典作品，主要看它的內容是否經受住時代的考驗；而衡量一個文化作品是不是流行作品，主要看它的接受群體是否廣泛，是否在一定時期內受到人們普遍喜愛。
3、流行的能夠經受住時代的考驗也可成為經典的，真正經典的作品具有超越時空的魅力，在社會中持續流行。只要人民大眾真正需要的，都是先進的、健康的文化，都是我們所倡導的大眾文化。
（師）給出問題滿足人們的文化需求，需要我們發展人民群眾喜聞樂見的大眾文化，大眾文化與我們所倡導的大眾文化有什么區別？
（生）閱讀教材，思考，整理筆記
（師）板書6.我們所提倡的大眾文化
面向廣大人民（方向），反映人民的利益與呼聲（內容），為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化（性質）
【注意】我們所提倡的大眾文化
①方向是面向廣大人民 ②內容是反映人民的利益和呼聲
③形式是人民大眾所喜聞樂見的④性質是先進、健康有益的社會主義文化
（西方）大眾文化:以盈利為目的,采用現代科技和機器設備規模化地生產文化產品,通過市場運作和大眾傳媒廣泛傳播,為社會大眾所廣泛接受和參與的文化生產與消費。
【課堂小結】 7.2 弘揚中華民族精神
1.當代文化生活特點
2.當代文化生活色彩斑斕的原因
3. 當代文化生活的“喜”與“憂”
（1）“喜”的原因、表現
（2）“憂”的原因、表現
4.針對當代文化現狀我們應該怎么辦？
5. 當代文化需求的特點及其啟示
6.我們所需要的大眾文化
【辨析對錯】
1.低俗文化的傳播是文化市場發展的必然結果。（ × ）
2.傳媒的商業性引發了令人憂慮的文化現象，所以要限制大眾傳媒在文化發展中的作用。( × )
3.文化市場越活躍，越需要放開。( × )
4.流行文化代表著主流文化，就是經典文化。（ × ）
5.大眾喜聞樂見的文化就是社會主義先進文化。（ × ）
6.大眾文化在人民大眾的生活中占據主導地位。（ × ）
【鞏固練習】

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