資源簡介

小學綜合實踐活動課程
比一比，哪個小組猜得多！
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龍
蛇
世界上有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅美麗的畫，一首優美的詩……

鑄有小篆文字的秦虎符


甲骨文
金文
篆書
隸書
楷書
漢字的應用
日本的路牌
朝鮮的報紙
收集資料的途徑
老師保存的資料
摘抄卡
內容：相傳漢字是倉頡發 明的。他最早用繩子打結的方法記事。后來他照著萬物的形態描繪，造出了各種字。
摘自：《漢字的起源與演變》
相傳倉頡在黃帝手下當官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數目、屯里食物的多少。當時又沒有文字，更沒有紙和筆。倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結代表每個數目。但時間一長久，很難記清那些大大小小、奇形怪狀的繩結都記了些什么。因此，倉頡想造出一種簡單易記的符號，來表達思想，傳授經驗，記載歷史。為了叫起來方便，他把這些符號稱為“字”。這些字都是依照萬物的形態造出來的。比如“日”字，是照著太陽紅圓的墨陽繪的；“月”字，是仿照著月牙兒的形態描的……一天天過去，倉頡創造出了我們今天用的所有漢字，并將他們傳給了后人。
17
你還知道其他保存方法嗎？
小組合作要求：
選擇適合本組的收集途徑。
采用多種方法和形式收集、保存資料。
根據本組情況合理分工。
完成我們的資料卡
金 文
產生年代：

字形特點：
文字舉例：
保存載體：
相關人物：


資料來源：
小 篆
產生年代：
字形特點：
文字舉例：
保存載體：
相關人物：
資料來源：
隸 書
產生年代：
字形特點：
文字舉例：
保存載體：
相關人物：
資料來源：
楷 書
產生年代：
字形特點：
文字舉例：
保存載體：
相關人物：
資料來源：
金 文
產生年代：金文是鑄刻在青銅器的鐘或鼎上的一種 文字，它產生于商代，盛行于西周
字形特點：①筆劃粗壯豐滿，筆勢圓轉，出現了連貫的折筆；②字形接近長圓，大小差距縮小，漸趨整齊；③筆劃粗細和結構布局較為勻稱；④異體字仍然存在，但是比甲骨文已經大為減少.
文字舉例：

保存載體： 周代是青銅器的時代，青銅器的禮器以鼎為代表，樂器以鐘為代表，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。中國在夏代就已進入青銅時代，銅的冶煉和銅器的制造十分發達。因為周以前把銅也叫金，所以銅器上的銘文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因為這類銅器以鐘鼎上的字數最多，所以過去又叫作“鐘鼎文”。
相關人物： 對金文作過研究和記載有歐陽修、趙明誠等。

資料來源：圖書查找
小 篆
產生年代：大篆是西周晚期周宣王時的一種文字,又稱籀（zhòu）文，因為小篆在大篆的基礎上簡化而成，一般說小篆是大篆的簡體。
字形特點：一是方正，多為長方形。 二是橫平豎直，粗細基本一致。三是平衡對稱，空間分割均衡與之對稱。 四是上緊下松，小篆字主體部分在上邊大半部，下邊小半部是伸縮的垂腳。
文字舉例：
保存載體：石器上
相關人物： 小篆的鼻祖--李斯，整理制定了秦代的標準書體小篆。篆體書法在清代迎來第二次創造高峰，出現一大批書法家如王澍、鄧石如、吳讓之等。建國以后篆書代表人物有王友誼、沙孟海、黃賓虹、劉江、鄧散木等等。

資料來源 ：網上查找
隸 書
產生年代：產生于秦代，盛行于漢代
字形特點：1.字形扁方左右分展
2.起筆蠶頭收筆燕尾
3.化圓為方化弧為直
4.變畫為點變連為斷
5.強化提按粗細變化
文字舉例：
保存載體：簡牘帛書和石刻
相關人物：鄭簠：字汝器，號谷口，江蘇南京人。 金農：字壽門，號冬心，浙江杭州人。鄧石如：字頑伯，號完白山人，安徽懷寧人等等。

資料來源：向老師請教
楷 書
產生年代：楷書又名真書、正書，產生于漢末，盛于魏、晉、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。
字形特點：一、講究用筆 二、筆畫分明。
三、結構方正。現行的九年義務教育要求，學生在小學階段主要是學好寫鋼筆楷書，只有經過系統的楷書練習，才能了解漢字筆畫和結構的特點和要求，才能掌握漢字的組合規律，為中學寫好行書創造條件，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。
文字舉例：
保存載體：紙上
相關人物：楷書四大家是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱。他們是:唐初歐陽詢、盛唐顏真卿、唐朝柳公權、元朝趙孟頫

資料來源：實地去考察
書法作品欣賞
顏真卿
柳公權
日本的路牌
朝鮮的報紙
課后任務
利用課后時間，小組合作，收集資料，舉辦“奇妙的漢字展覽”。

(甲骨文 草書 印刷體 電腦體 ……)
產生年代：
字形特點：
文字舉例：
保存載體：
相關人物：
資料來源：……

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