資源簡介

(共20張PPT)
滔滔黃河水，
悠悠入海情
校本
課程
利津縣北宋鎮(zhèn)實驗學(xué)校
王玉翠
目
錄
1
課程綱要
5
教法學(xué)法
2
教材分析
6
教學(xué)過程
7
教學(xué)反思
3
教學(xué)目標(biāo)
4
學(xué)情分析
編寫理念
意義作用
主要內(nèi)容
課程目標(biāo)
該校本課程依托北宋發(fā)展所形成的獨特資源，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，拓展國家地方課程體系，引領(lǐng)青少年形成家鄉(xiāng)歸屬感與愛國情懷。
該課程全面貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，貼近生活實際，注重科學(xué)性、實踐性，探究性。
該校本課程主要從黃河尾晏這一地理位置入手，重點講述黃河概況以及獨樹一幟的灘區(qū)特色。
培養(yǎng)學(xué)生搜集分析資料的能力、實踐能力、理論聯(lián)系實際的能力及團結(jié)合作意識。厚植鄉(xiāng)土意識，引領(lǐng)學(xué)生形成家國情懷，更好地踐行社會主義核心價值觀。
一、不忘初心說綱要
二、承前啟后說教材
本課節(jié)選自《大美北宋》第四單元，在整個課程體系中起到承上啟下的作用。本單元在回顧黃河概況的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)了北宋蘆筍，賈家蜜桃等國家地理標(biāo)志產(chǎn)品以及在歷史變遷形成的特色民居文化，為接下來的課程開展和研學(xué)之旅做了鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。
黃河概況
北宋特色
研學(xué)之旅
1、了解北宋的地理位置，知道有關(guān)黃河的詩詞故事及地理概況；熟悉北宋的特產(chǎn)和自然景觀；
知識
2、通過觀看多媒體資料、動手實驗、合作探究等多種方法，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、理論聯(lián)系實際的能力及團結(jié)合
作意識；
三、三維整合說目標(biāo)
技能
情感
3、增強保護黃河的意識；感悟家鄉(xiāng)之美，傳承石夯精神，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
教學(xué)難點
黃河的概況以及北宋的特色；
突破的策略是動手實驗，模擬黃河河道沉積，更為直觀形象。
地上河的形成；
采取了開展講好黃河故事、暢所欲言、猜謎語、小小智囊團等活動來實現(xiàn)。
1、知識基礎(chǔ)：
七年級的學(xué)生對黃河的地理概況有了一定的了解，但學(xué)生水平參差不齊。
2、學(xué)習(xí)能力：
學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但合作探究、實踐意識與動手能力不強。
3、學(xué)習(xí)動力：
本節(jié)課知識和日常生活聯(lián)系密切，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
以生
為本
七年級
學(xué)生
四、點面結(jié)合說學(xué)情
自主學(xué)習(xí)
探究學(xué)習(xí)
黃河是學(xué)生身邊具體的地理事物，北宋是學(xué)生長期生活的家鄉(xiāng)，因此在教學(xué)方法設(shè)計上，注重聯(lián)系生活實際。
情境教學(xué)法
任務(wù)型教學(xué)法
探究式教學(xué)
多媒體教學(xué)
動手實驗
五、深入淺出說教法
合作學(xué)習(xí)
提高學(xué)生的綜合能力
以兩會期間展播的大河紀錄片導(dǎo)入，同學(xué)們很容易就猜出是黃河，直入主題。黃河是哺育了一代又一代華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明的母親河。今天，讓我們做一次黃河的巡禮，撿拾沉淀淀的黃河文明印記，了解黃河，感悟黃河精神，體會獨具特色的灘區(qū)文化。
六、情景推進說過程
這一篇章主要通過兩個活動來實現(xiàn)：
1、詩詞中的黃河：中華文化博大精深，詩詞歌賦占據(jù)了傳統(tǒng)文化的半壁江山，請大家來思考一下有哪些詩句是描繪黃河的呢？“君不見黃河之水天上來”，由此講述黃河的基本概況與流經(jīng)的行政區(qū)，引入我們的地理位置。
2、講好黃河故事：學(xué)生以組為單位，根據(jù)所搜集的資料，走上講臺講好黃河故事，比如《大禹治水》《黃龍化河》的故事。
3、學(xué)源于思，思源于疑，提出問題那黃河為什么叫黃河呢？引入第二篇章。
1、材料研讀：讓同學(xué)們根據(jù)文字圖片材料，找出含沙量大的原因。聯(lián)系實際理解俗語“一碗水，半碗泥”“跳進黃河也洗不清了”。
2、動手實驗：用試管，水，泥沙三樣道具模擬黃河河道，當(dāng)水流減緩時，河沙沉積，河床抬高，形成地上懸河。
3、哲理教育：任何事物都具有兩面性，地上河容易引發(fā)洪澇災(zāi)害，也正如此，我們有幸成為共和國最年輕的土地。歲月流殤，滄海桑田，在這桑田之中，我們家鄉(xiāng)的灘區(qū)文化別具特色，別樹一幟。讓我們走入第三幕。
瓜果飄香
繁花似錦
人文景觀
視頻觀看
繁花織錦，瓜果飄香
設(shè)計標(biāo)語
猜謎語
清熱解毒
疏散風(fēng)熱
涼血止痢
觀賞價值
藥用價值
抗疫小能手
“三藥三方”
金花顆粒、蓮花清瘟膠囊、血必凈注射液
清肺排毒湯、化濕敗毒方、宣肺敗毒方
瓜果飄香
繁花似錦
人文景觀
視頻觀看
瓜果飄香，繁花似錦
建言獻策
家國情懷
金山銀山不如綠水青山
在發(fā)展經(jīng)濟的同時，要注意保護環(huán)境。我們美麗的家鄉(xiāng)得益于黃河入海的福利，黃河也是我們的母親河，因此我們要保護黃河。讓我們引入第四幕。
歲月流觴，保護母親河
歲月流觴，保護母親河
這一篇章主要針對第二個價值觀目標(biāo)的完成，請同學(xué)們針對黃河不同流域的問題提出相應(yīng)的治理措施，因地制宜，增強學(xué)生保護黃河的意識，從而再進行宣誓活動，水到渠成。
黃河尾晏，故道阡陌，河水之間，象落意涌，蒹葭不言，大美其中。請同學(xué)們?yōu)楸彼捂?zhèn)開發(fā)一條旅游線路，讓最美的課堂綻放在路上！
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計
黃河概況—北宋特色—保護黃河
綜合運用多種教學(xué)方式，融合多個學(xué)科
在課堂教學(xué)設(shè)計上，以黃河開頭，以黃河結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，從而使課堂更加完整。
如“講好黃河故事”，動手做實驗，合作探究等，完成了三維目標(biāo)，實現(xiàn)了價值觀的培育，反映了《大美北宋》這一校本課程的核心思想。這節(jié)課在設(shè)計上將語文、地理與歷史等學(xué)科有機結(jié)合在一起，開闊視野，加強環(huán)保意識。
反思一
反思二
延遲符號
七、回扣主題說反思
歸納—拓展—提升
拓展延伸——提升情感
在整個課堂的結(jié)構(gòu)上，前三篇章感覺銜接比較自然，最后一幕的處理有不足。為了降低難度，直接列出了每個流域的問題，應(yīng)該通過圖片概括問題，解決措施，更好地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。
在“為家鄉(xiāng)建言獻策”這一小目的設(shè)計中，為學(xué)生呈現(xiàn)了一些理論材料。在下次的設(shè)計中，要呈現(xiàn)學(xué)生通俗易懂的具體事例，然后從中歸納共性的東西，做到拓展提升。
反思三
反思四
七、回扣主題說反思
敬
請
指
導(dǎo)
THANK
YOU
FOR
LISTENING

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