資源簡介

(共14張PPT)
河口區義和鎮中心學校校本課程
魅力扎染
染
扎
染
開發背景
1、扎染不僅代表著一種傳統，而且已成為一種時尚。清清雅雅，毫不張揚，符合人們的情致，貼近人們的生活。引入校園，可以提高學生的文化修養，培養學生的探究精神，增添校園文化氣息。
2、經過問卷調查，有百分之九十的學生對扎染這門傳統工藝非常陌生。學生的求知欲強烈，八年級學生動手能力與鑒賞能力達到一定水平。適合開展一門有深度、有文化底蘊的校本課程來拓展學生視野。更為重要的是學校領導的大力支持，符合我校育人理念。
說課程
一、知道我國扎染的歷史、文化、特點以及扎染的分類。
二、通過動手操作、交流經驗和總結等方法，掌握各種扎染技法的操作技能。
三、感受扎染藝術的魅力，弘揚民族文化，激發對我國扎染藝術的興趣，培養審美意識。
課程目標
說課程
一、
扎染的歷史與文化
二、
扎染工藝技法
三、
扎染的染色技法
四、扎染圖案紋樣
五
、扎染創意產品制作
六、扎染藝術傳播與交流
課程內容
說課程
課程組織
一主一輔
主，技能操作是課程的主線；
輔，創造扎染藝術作品或小工藝品進行展示。
說課程
課程評價
一、即時評價
二、階段評價
三、綜合評價
說課程
《扎染的染色技法》說課
教學目標
說課
一、了解扎染作品制作流程。
二、學習一種染色方法—滴染法，體驗材料扎結染色之后產生的變化，嘗試合作來完成一件作品。
三、通過了解和制作扎染的過程，培養學生動腦動手的能力，鼓勵學生體驗扎染藝術，體會民族文化自豪感和老工藝衰落的危機感。
重、難點
說課
重點：感受滴染法的特性，圍繞有序地進行設計制作活動。
難點：運用布料、和繩線等媒材進行實踐操作，并按自己的審美要求，在實際操作中對色彩的變化的需求創造出新的色彩搭配。
學情、學法
說課
學情：學生對扎染的歷史文化與工具材料有所了解，通過前部分的學習，對傳統扎法、現代扎法、色彩原理有一定的嘗試。對染色材料的好奇心強烈，操作實踐積極性得到調動。
學法：多媒體教學法、小組合作法。
教學過程
說課
一、導入（通過視頻播放創設情境，實物觸摸感受作品，感受扎染民間工藝的制
作過程）
二、回憶并介紹之前學過的色彩搭配原理與幾種扎法（隨意褶皺法、捆扎法、折疊扎法、夾扎法）
三、探究扎的緊與松、寬與窄對染色的影響。
四、染一染（運用簡單的滴染法，為學生示范滴染過程，轉換成品）
五、作業展示與點評（麻繩懸掛，自評與他評）
教學反思
說課
一、簡單的運用了多媒體，只注重了學生的視覺體驗。在準備這節課的時候，對學生的親身感知環節做的不到位，講解多于實際體驗。
二、將傳統工藝與美術合理的結合，體驗扎染藝術帶來的成就感，獲得對扎染的制作、創作的持久興趣、增強民族崇敬、自豪感。
感謝傾聽

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