資源簡介

寧波市2011學年第一學期期末試卷
高三語文試卷
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是（ ▲ ）
A.恫嚇(dòng) 眼瞼(liǎn) 埋怨（mán） 愛憎分明(zēng)
B.甄別(zhēn） 應酬(yìng) 嘮叨（láo） 因噎廢食(yē)
C.蒞臨(lì) 木訥（nè） 紕繆(pī) 斂聲屏息(bǐng)
D.中樞(shū) 贗品(yàn) 游弋(yì) 妍媸畢露(chī)
2.下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ▲ ）
A.這所由特殊黨費聚匯而成的學校綠意蔥籠，書聲瑯瑯，有標準的紅色塑膠跑道、碧綠的人工草坪球場、寬敞堅固的教學大樓。
B.使用鼠標時，總是反復、集中、機械地活動一兩個手指，結果累及手腕韌帶，進而蔓延到前臂、肘部甚至肩部，這被稱為電腦綜合征。
C.在鎂光燈下，成功和順遂伴隨著他，他成績蜚然，聲名顯赫，但從沒把自己當成苦情勵志的偶像，認為自己是順其自然，隨遇而安。
D.在眾人皆嘆這個社會物欲橫流或被權欲遮避時，能以真實的筆觸為困頓和迷惘的人群提供心靈撫慰或靈魂庇護的作品，便是最好的創新。
3.下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是（ ▲ ）
A.雖然把酒精當做替罪羊在今天還有一定的市場，但“醉酒”之說既不能脫罪，又不能挽回顏面與損失。無論如何，飲酒總還是風險自擔的行為。
B.他走進曠野，被黃昏裹挾而去，他的背影越來越單薄，仿佛一枚枯黃下墜的松針，就算落了地，也不會有半點聲息。
C.美國的學生現在越來越不重視英文語法課，因為他們覺得電腦軟件可以一了百了地解決這個問題，即使輸入了拼寫錯誤的詞，電腦也會自動改錯。
D.那些榮登富豪榜的作家，讓人們艷羨不已，縱然其中有一些人讓人不以為然，甚至很不屑，但他們能登上這個榜，多少證明有可取之處。
4.下列各句中，沒有語病的一項是（ ▲ ）
A.明年年初，貝寧中心一樓展廳內將設立貝寧中國品牌展銷中心，這也將成為首個寧波品牌商品在貝寧乃至西非市場銷售的長期展示交易平臺。
B.沒有多領域的信息資源共享和交叉學科的檢測預報技術發展，就難以從一般性的天氣預報基礎上真正做到對氣象的預報預警和有效防御。
C.在作者眼中，這些民辦教師是國家基層教育重任的承擔者，采用“天行者”的書名表明了作者充分的對這群樂天苦行的民間英雄的虔敬之意。
D.今年開始，國際棋聯重新舉辦對抗賽制的世界冠軍賽，這是對傳統世錦賽淘汰賽制的重要補充，目的自然是為了擴大國際象棋在世界范圍內的影響。
5. 用一句話概括下列文字的主要信息。（不超過30個字）（3分）
風靡數十年的科普叢書《十萬個為什么》將迎來第六次改版，據報道，“時代不同，孩子們的問題已經大不相同了”，這是促成《十萬個為什么》再版的直接原因。當年孩子們提得最多的問題是：“先有雞還是先有蛋”“人是不是猴子變的”“冰棍為什么會冒白煙”……他們對身邊的自然現象充滿疑問；現在孩子的興趣和知識面發生了很大變化，他們深受網絡和影視劇的影響，想搞明白“我能穿越回過去嗎”“2012真的是世界末日嗎”……據說在征集的問題中，“2012是世界末日嗎”這個問題就出現了幾百次。
▲
6.根據下面的情境，補寫香煙與蠟燭的對話。（4分）
每當看到贊美蠟燭的文字，香煙就有些不服氣：“ ▲ ，聽到的多是警告和恫嚇的語句！”
蠟燭的火苗輕輕地跳了起來：“老兄，你只說對了一半。你毀滅自己， ▲
！”
7.對下面這則通緝令，人們議論不一，請你對此發表看法。要求表達準確、態度鮮明。（60字左右）（5分）
親，被通緝的逃犯們，徐匯公安‘清網行動’大優惠開始啦！親，現在撥打24小時客服熱線021-64860697或110，就可預訂‘包運輸、包食宿、包就醫’優惠套餐，在徐匯自首還可獲贈夏季冰飲、編號制服……
▲
二、現代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）
如果全球化已經成為今天不可回避的事實，那么它對教育或課程改革來說究竟意味著什么？誠然, 全球化加速了其蘊含的主導價值觀或“文化霸權”在世界范圍內的流通，而國家之間、地區之間在教育政策或改革措施方面的相互借鑒也日益增加。因此, 全球化會帶來同質性，會讓各國的教育改革在某種程度上看起來都似曾相識。
但是, 教育政策與改革措施是無法被借用的，因為我們都知道這樣一個簡單的道理：任何改革脫離了本國的文化生態都無法長久立足。然而，值得提醒的是，人們在引述這個道理時，往往關注的都是改革要符合國情，而忽視了國情，也會“調適改革”。正因為如此，各國即使遵循的是同樣的改革理念，其具體的實施過程與效果也會出現差異。在一項同樣是針對全球化時代課程分權改革進行的大型研究計劃中，學者們先對美、法、西班牙、哥倫比亞四國做了個案描述，然后又對39個國家的課程分權改革狀況做了量化分析。結果表明，雖然全球化已使課程分權成為當今一個全球性的改革項目，但各國在實施這項改革時所選擇的重點、采取的策略及其效果仍然各有差異。其中，基于本國的文化傳統、歷史脈絡、社會環境以及國家政治氛圍進行的地方調適是造成這些國與國之間差異的根本原因。因此，全球化不僅僅意味著同質性，同樣蘊含著創造多樣性的可能，尤其是在我們能夠主動調適外來的改革理念和措施的時候。如果說發現同質性意味著我們要警惕全球化外衣下的文化霸權的話，那么創造多樣性則意味著我們應具有足夠的信心，依托本土文化傳統，主動調適和應對全球化的挑戰。用我們的話來說，和而不同，才是中國的課程改革在這個全球化時代的應然追求。
這也不只是理論假設, 而是有其現實依據。早在十年前，當中國兩岸三地啟動課程改革時，人們已經發現三地的改革無論在理念還是措施上都頗為相像，均折射出課程改革的全球化時代特征。在這種市場導向的氛圍中實施改革，人們不得不面臨著質量與公平、競爭與合作、標準與多元、控制與自主的困境。在大陸，這種困境則集中表現為改革中期外來的改革理念與傳統文化與價值觀之間的沖突與磨合。
作為擁有深厚文化積淀的中國，在面臨洶涌而至的全球化改革浪潮時，完全可以做得更加自信、更加從容不迫。我們有著自身獨特的教育傳統與文化價值觀，如強有力的中央集權式決策體系、重視學生基礎訓練的傳統、完備的教研體系甚至飽受抨擊的應試文化。它們都會對那些“外來的”改革理念與措施產生壓力、作出調適，而對改革實施來說，所有這些其實都是雙刃劍。重點在于，我們是如何發揮它們的作用的？我們又是如何看待教育系統各個層級上出現的地方調適的？
8.下列不屬于“課程改革調適”的原因的一項是（ ▲ ）
A.任何改革脫離了本國的文化生態都無法長久立足。
B.全球化不僅意味著同質性，也蘊含著創造多樣性的可能。
C.具有足夠的信心，依托本土文化傳統，應對全球化的挑戰。
D.許多國家有著自身獨特的教育傳統與文化價值觀。
9.下列說法不符合原文意思的一項是（ ▲ ）
A.全球化使國家之間、地區之間互為影響與借鑒，教育政策與教改措施也是如此。
B.各個國家的文化傳統、社會環境及政治氛圍等是造成國家多樣性的根本原因。
C.中國的課程改革面臨的諸多困境體現了外來文化與傳統文化之間的沖突與磨合。
D.中國的課程改革做到了“和而不同”，既適應全球化挑戰，更具有本國特色。
10.根據文意，舉例說明文中“雙刃劍”的含義。（3分）
▲
（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）
照章理發
［德］拉里夫·維內爾
深夜，我走進車站理發店。
“非常抱歉，”理發師殷勤地微笑著，“按照規定，我只能為手里有車票的旅客服務。”
“反正現在你們店里連一個顧客也沒有，”我試著提出異議，“既然如此，是不是可以來個例外？”
理發師朝我這邊稍稍轉過臉：“尊敬的先生，要知道現在是夜里，我們得遵守規定。一切都應照章行事。只有旅客才能在這兒刮臉、理發。”說完，他又把臉扭過去了。
于是我走到售票窗口。
“請給我一張火車票。”
“您上哪兒？”
“哪兒都行，反正對我都一樣。”
“別裝瘋賣傻了!”年輕的女售票員發火了。
“我一點兒也沒裝瘋賣傻，”我心平氣靜地說，“您只要賣給我一張離本站最近的那一站的票就行了。”
“您指的哪一站 ”
“可愛的姑娘，我已經說過了，隨便哪一站都行。”
女售票員顯然焦躁不安了：“您起碼應當知道要上哪兒去呀 ”
“我根本不打算上任何地方去。”
女售票員十分好奇：“既然您不打算上任何地方，干嗎買票呀 ”
“我想理個發。”
砰的一聲，小窗子關上。我等了一會兒，又小心翼翼地敲了敲窗玻璃。
“姑娘，”我竭力使自己的語氣和緩一些，“好了，請給我買張票吧。”
她像瞅一個瘋子似的打量著我。然后開始翻一本書。
“是理發店問我要車票!”我朝緊閉的小窗子喊起來。
女售票員把窗子打開了一條縫：“理發師要什么？”
“他要車票。他只給有車票的旅客刮臉。”我重復道。直到這時，女售票員似乎才弄清楚是怎么回事。
“好吧，賣您一張去萊布尼茨的票。您付1歐元吧。”
我攥著火車票，第二次走進理發店：“請看，這是我的車票。現在我想刮臉。”
理發師的頭腦并不那樣簡單。“您不打算乘車上路？”他問。
“我已經給您看過這張到萊布尼茨的車票了，這還不夠嗎？”
理發師把雙手交叉在胸前，和藹地說：“ 。”
我艱難地喘了一大口氣。“勞駕!”我大喊起來，“我只要有這張車票，就可以上萊布尼茨去。在這種情況下，我就是乘客!”
“但是您并不打算上任何地方去，”理發師冷淡而有禮貌地反駁著，“這樣一來，盡管您手里有車票，也不能算是乘客。”
我只好又來到售票窗。“姑娘，”我對女售票員說，“車票也不頂事，請給我退掉吧。”
“不能退。”她遺憾地把兩只手一攤。
“為什么？”
“如果您是為旅行而買的車票，結果沒有乘車，我可以把票錢退給您。”女售票員笑容可掬地解釋，“一切都應照章辦事。剛才您宣稱并不打算旅行，您就無權退票。您是不是再找一下那個理發師？要知道您是為了他才買的車票。”
“也許您能代我為這張票付款？”我又找到了那位和藹可親的理發師。
“請等一下。”理發師放下手里的報紙，拿起桌上的電話。“好了，”打完電話，他說，“您現在可以刮臉了。”
“總算可以了!”我高興地喊出了聲。
“不過不是在這兒，”理發師說，“而是在萊布尼茨車站。”
11.開篇交代故事發生的時間“深夜”，有什么用意？（3分）
▲
12.概括寫出小說中車站工作人員所遵守的“章”。（3分）
▲
13.根據情節，補寫文中畫線處的內容。（不超過30字）（3分）
▲
14.小說的結局有什么特點？請作賞析。（5分）
▲
15.這篇小說帶給你哪些思考？請結合作品談談你的看法。（6分）
▲
三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）
香山同知彭君小傳 袁枚
君姓彭，諱翥，字竹林。云南大理府進士，選廣東封川縣知縣，調香山。乾隆四十九年春，余寓端州，彭君來見，執弟子禮甚謹。其人秀羸多能，賓賓然一學子也。所著詩甚多，頗得唐賢神韻。別五年，音問亦不時接。忽一日，見訪山中，帽曳孔雀翎，襢襢盛服而至。余驚問所由，方知立功海外，裁入覲歸。
五十三年，海賊侜張，有號平波大王者，率眾為寇。福敬齋公相總督廣東，調水師營兵出海擒捕，飭香山令辦軍需，半年不獲一盜。將弁無以自解，反造蜚語，誣君供張不周，器械朽鈍。福公怒，召君入，厲聲曰：“汝齷齪不任事，雖文官，我獨不可以軍法從事乎？”出諸武弁密揭示之。君神色不變，但申明香山小邑，所辦糧餉，業費三萬余金。所以久而無功者，緣武弁退縮不能軍之故。公相默然，顏稍和。君知兵事不可以口舌爭也，即奮曰：“翥愿解任，親往擒賊。”公相莞然曰：“汝孱弱書生，果臨陣，得不被賊靴尖蹴倒乎？”曰：“翥非手打賊也，乞公相賞精兵二百，聽翥指揮，必有以報。”公相許之。
君歸署，捐俸支帑，造戰船三只，料簡槍炮火藥，賞賚糗糧，犁然備具。著短后衣，率健兒戌服出哨。諸武弁以為迂且妄，無不匿笑者。君禱天妃廟乞風，舟中忘帶鼓，即借廟中鼓聲之，以壯軍威。次日黎明，風果大順。君徑出海口，公相命諸武弁會剿，相遇海島中。武弁搖手云：“風雖順，少頃即轉，宜緩行。”或云：“今日反支日也，不利行師。”或云：“海賊出入無定，須探明所在巢穴再往。”君毅然不聽，飽餐士卒，揚帆竟行。
行百余里，遇盜船二只，發炮擊之，殺十余人。賊久不見官兵，突出不意，驚乃遁去。君知數日內賊必聚眾來，乃入島，約武弁一齊出洋。眾武弁亦媢君之先得功也，唯唯聽命。翼日，君見風順霧消，開船出，果賊船八九只從上游來。初猶逡巡欲避，繼見官兵少，乃持槍直犯。發炮擊之，閉。君知賊以穢物相厭勝也，殺黑犬取血釁炮，炮果發。適大軍亦至，擊破賊船，賊盡落水。千百賊頭，出沒海面，如浮瓜然，反向官船號呼乞命。君命以鐵鉤拉起之，而以長繩匯縛之，累累然魚貫者七百余人，解督轅請示。公相大悅，飛章入奏。奉旨彭翥著賞五品頂帶，送部引見，授湖南岳州府同知。福公奏留辦善后事宜，仍補瓊州同知。權知府事。
贊曰：古文武無分途，然卻縠悅禮、樂，敦詩、書，左氏以為美談，幾幾乎有欲分之意。吾門下文士多武功少彭君亦文士而能立武功以張吾軍覺山林生色終以文弱故染煙瘴亡年裁及艾為可悲也。 （本文有刪節）
16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ▲ ）
A.飭香山令辦軍需 飭：命令
B.殺黑犬取血釁炮 釁：涂抹
C.權知府事 權：代理（官職）
D.敦詩、書 敦：勤勉
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（ ▲ ）
A.襢襢盛服而至 攀援而登，箕踞而遨
B.余驚問所由 豈敢盤桓，有所希冀
C.以壯軍威 作《師說》以貽之
D.驚乃遁去 度我至軍中，公乃入
18.下列對原文的賞析，不正確的一項是（ ▲ ）
A.本文與一般的傳記不同，重點敘述了傳主彭翥平定海盜一事，由此表現人物特點，構思頗具匠心。
B.寫彭翥指揮戰斗用側面描寫，如通過公相的輕視、武弁的嘲笑、海盜的妄為來襯托他的指揮才能。
C.本文起筆描寫彭翥是個文弱書生，寫他指揮作戰則出人意料，又與文末以體弱去世呼應，用筆自如。
D.文章通過對人物性格的渲染及場面的描繪，塑造了一位臨危不亂、見義勇為、智勇雙全的儒將形象。
19.用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
吾門下文士多武功少彭君亦文士而能立武功以張吾軍覺山林生色終以文弱故染煙瘴亡年裁及艾為可悲也。
20.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)
⑴汝齷齪不任事，雖文官，我獨不可以軍法從事乎？（3分）
譯文： ▲
⑵君命以鐵鉤拉起之，而以長繩匯縛之，累累然魚貫者七百余人，解督轅請示。（4分）
譯文： ▲
（二）閱讀下面這首詞，完成21—22題。（7分）
滿江紅 清涼山晚眺
[清]汪鈞
如此長江，嘆滾滾、幾曾休歇。猛記我，孤舟千里，晚行時節。帆影半連云影暗，雁聲剛過潮聲接。竟歸來，安坐看風波，真奇絕。
疏林外，飛枯葉。荒草里，埋殘碣。問六朝樓閣，都歸澌滅。天子惜多才子氣，美人同受女人劫。算猶余、何物到而今，山頭月。
21.從寫景的角度賞析畫線句的妙處。（3分）
▲
22.下闋表現了作者怎樣的思想感情？請結合詞作分析。（4分）
▲
（三）閱讀下面三段文字，完成23-24題。（5分）
子曰：“君子喻于義，小人喻于利。”（《論語》）
子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。”（《論語》
醫善吮人之傷，含人之血，非骨肉之親也，利所加也。故輿人成輿，則欲人之富貴；匠人成棺，則欲人之夭死也。非輿人仁而匠人賊也。（《韓非子》）
23.從上面三段文字中，概括出孔子和韓非子的義利觀。（1分）
孔子：
韓非子：
24.對這兩種義利觀進行簡要評析。（4分）
▲
（四）古詩文默寫。（6分）
25．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
⑴子曰：“ ▲ ，譬如北辰， ▲ 。”（《論語》）
⑵有如此之勢， ▲ ， ▲ ，以趨于亡。（蘇洵《六國論》）
⑶曲終收撥當心畫， ▲ 。東船西舫悄無言， ▲ 。（白居易《琵琶行》）
⑷萬里悲秋常作客， ▲ 。 ▲ ，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
⑸夫君子之行，靜以修身， ▲ 。 ▲ ，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）
四、作文（60分）
26．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
看待人、事、物，有仰視、平視、俯視三種視角，用不同的視角看待世間萬物，會有不同的心態，會有各異的結果。我們不必仰視，無需俯視；當平視現實，平視他人，平視自己。
根據上述材料的含義，以“平視”為標題，寫一篇不少于800字的文章。
【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。
寧波市2011學年第一學期期末考試
高三語文參考答案
1.A（瞼jiǎn）
2.B（A蔥蘢，C斐然，D遮蔽）
3.C（“一了百了”意為由于主要的事情了結了,其余的事情也跟著了結，應為“一勞永逸”）
4.A（B雜糅，改為“在……上，“氣象”和“防御”搭配不當”；C語序不當，“充分表明了”；D贅余，刪去“為了”或去掉“目的”）
5.孩子的問題與以前不同促成《十萬個為什么》再版。（或，因孩子的問題與以前不同，《十萬個為什么》將再版。）
6.我也同樣照亮別人，毀滅自己，卻為何無人贊美（2分）卻播下了罪惡的種子，同時還污染了清潔的空氣（2分）意近即可。
7.認同的：化嚴肅為輕松，有利于減輕在逃人員的逆反心理，減輕其對公安機關的恐懼感；使“清網行動”引起更多人注意，不至于淹沒在浩如煙海的信息中。
不認同的：語言應注意場合與對象，警察對逃犯，不應像淘寶商戶面對客戶一樣親熱；缺乏莊重感，失去了公文應有的嚴肅性，減弱了對公安機關的信任感。
8.C（不屬原因）
9.D（“做到”與“應然”不合，“應然”是應該的樣子；另外，“更”沒有依據）
10.“雙刃劍”用來形容事情既有利也有弊的雙重影響性。如我國教育重視學生的基礎訓練，基礎知識和基本技能扎實，答題速度快，準確率高，但聯系生活不夠，自主探究能力、解決實際問題能力弱。（釋義1分，利弊舉例各1分）
11.作者把場景安排在“深夜”，是為了突出理發師和售票員機械執行規章的死板作風。因為在深夜，理發店和售票處很少有人光顧，理發師和售票員完全有時間為顧客著想，不應死板地照搬規章。
12.⑴只給有車票的旅客刮臉、理發；⑵不想乘車的即使有車票也不算旅客；⑶不為旅行而買的車票不得退票。（每點1分）
13.“非常抱歉。如果您只是為了刮臉才買車票，您就難以達到自己的目的。（表歉意1分，陳述2分；大意對即可）
14.出乎意料又在情理之中，戛然而止留下想象余地。結局前的情節中理發師的行為固然顯得機械死板，但尚能理解，現在居然讓顧客去下一個車站去刮臉，令人啼笑皆非，這樣一個荒誕的結局，起到了深化小說諷刺意義的作用。可以想象，“我”的心情瞬間會由“高興”的云端跌落至驚呆的地面，小說對我的反應不作交代，給讀者留下了想象的余地。（特點2分，結合內容分析3分）
15.提示：⑴可從工作作風的角度談，如工作人員不顧實際情況、只知照章辦事的教條主義作風等；⑵可從工作態度的角度談，如彬彬有禮的態度固然需要，但更重要的是為他人著想、替顧客解決問題的態度等；⑶可從思維方式的角度談，如按部就班、死守規矩、不知變通的思維容易僵化、失去活力等。⑷可以德國民族恪守規章、遵守規定角度談，如一切按原則辦事，就可減少人為因素等等。（談兩點即可，每點3分，其中觀點2分，結合情節分析1分）
（說明：以上幾題的答案僅提供了一種解讀思路。本小說中作者的情感傾向并不明顯，如考生認為小說的諷刺對象是“我”，諷刺了“我”投機取巧、鉆空子的做法也未嘗不可。關鍵應看分析是否言之成理，是否結合文本。）
16.D（敦：崇尚、注重）
17.D（于是，就/才。A連詞，表修飾； B助詞，組成“所”字結構；C連詞，表目的。）
18.B（“多用側面描寫”錯）
19.吾門下文士多/武功少/彭君亦文士//而能立武功以張吾軍/覺山林生色/終以文弱故/染煙瘴亡/年裁及艾/為可悲也。（斷錯一處扣1分，相鄰兩處有誤斷，作一處計）
20.⑴你器量狹小不稱職，雖然是文官，我難道不能憑軍法處置嗎？（“任事”1分，“勝任職責”“勝任事情”也可；“從事”1分；反問句1分）⑵彭君命令用鐵鉤子把他們拉上來，再用長繩子把他們捆綁在一起，依次連接成串的共有七百多人，押解到總督官署請求指示。（每分句1分；其中“匯縛之”1分，“累累然魚貫者”1分（大意對即可），“解”1分）
21.前句寫形，帆影與云影相連，足見夜色之蒼茫，長江之闊遠；后句寫聲，潮聲接雁聲，使人感受到自然的生生不息。兩句詞生動地描寫了夜間長江特有的壯闊景象。
22.用疏林、枯葉、荒草、殘碣等意象渲染六朝“澌滅”的凄涼氛圍，寄托了作者對六朝滅亡的深切感慨。末句寫月亮照耀古今，綿亙千古，而“天子”“美人”均已灰飛煙滅，抒發了物是人非之感，表達作者對古今人事湮滅的憐惜之情。
23.重義輕利 重利輕義
24.孔子承認人們追求利益的合理性，反對的是重利輕義、見利忘義的行為。韓非子認為人受利欲的主宰，人與人之間只有利害關系，不存在道義關系。（以上“析”） “重義輕利”和“重利輕義”，是兩種對立的思維方式，各有偏頗，應該強調義利的統一，反對以利害義和以“義”害利。（以上“評”）（分析2分，評論2分）
25.⑴為政以德 居其所而眾星共之 ⑵而為秦人積威之所劫 日削月割 ⑶四弦一聲如裂帛 唯見江心秋月白 ⑷百年多病獨登臺 艱難苦恨繁霜鬢 ⑸儉以養德 非淡泊無以明志
26.略。寧波市2011學年第一學期期末試卷
高三化學試卷
考生須知：
1．本卷試題分為第I卷、第II卷，滿分100分，考試時間100分鐘。
2．本卷答題時不得使用計算器，不得使用修正液（涂改液）、修正帶。
3．答題時將答案均填在答卷相應題號的位置，不按要求答題或答在草稿紙上無效。
4．本卷可能用到的相對原子質量：H：1 O：16 C：12 N：14 K：39 　Fe：56
第Ⅰ卷(選擇題，共44分)
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題2分，共20分）
1．以色列科學家達尼埃爾·謝赫特曼因發現“準晶體”而獨享2011年諾貝爾化學獎。1982年謝赫特曼首次觀察到一種“準晶體”現象，“準晶體”原子結構打破了傳統晶體內原子結構必須具有重復性這一黃金法則，在當時引起極大爭議，并被迫離開當時的研究小組。但隨后，科學家們在實驗室中制造出了越來越多的各種準晶體，并于2009年首次發現了純天然準晶體。下列認識錯誤的是
A．科學家開創性的發現是決定科學發展的唯一途徑
B．實驗是科學發現的重要手段，科學發現往往需要建立在實驗事實的基礎之上
C．人類對物質結構的探索是無止境的，對物質世界的認識也是不斷深入的
D．最偉大的科學家也會陷于傳統藩籬的桎梏中，保持開放的頭腦、敢于質疑現有認知是科學家最重要的品質
2．設NA是阿伏加德羅常數的數值，下列說法正確的是
A．1molAl3+離子含有的核外電子數為3NA
B．1molCl2與足量的鐵反應，轉移的電子數為3NA
C．46gNO2和N2O4混合氣體中含有原子總數為3NA
D．標準狀況時1LpH=13的NaOH溶液中含有的OH-離子數為0.1NA
3．下列表示物質結構的化學用語或模型圖正確的是
A．H2O2的電子式： B．O2-的結構示意圖：
C．二氧化硅的分子式：SiO2　　　　 D．質子數為8，中子數為10的氧原子：
4．石頭紙（Rich Mineral Paper）也叫石科紙，就是用磨成粉末的石頭為主要原料，加上15%的聚乙烯和5%膠合劑制成的。2010年兩會期間，與會的政協委員們領到的各種會議資料都是以碳酸鈣為主要原料的低碳“石頭紙”。下列有關“石頭紙”的說法錯誤的是
A．“石頭紙”不宜在高溫條件下生產
B．“石頭紙”與普通紙相比不易燃燒
C．“石頭紙”能耐強酸與強堿的腐蝕
D．推廣使用“石頭紙”能達到保護森林和環保的目的
5．下列有關實驗的操作或敘述錯誤的是
A．為了加快過濾速度，減壓過濾時邊過濾邊用玻璃棒攪拌
B．硫酸亞鐵銨晶體過濾后用無水乙醇洗滌而不要用水洗滌主要是為了減少晶體損失
C．采用傾析法分離或洗滌沉淀適用于沉淀的結晶顆粒較大易沉降的情況
D．層析法分離含有少量Cu2+和Fe3+的混合溶液時，親水性強的Cu2+在濾紙下方
6．能正確表示下列反應的離子方程式為　
A．FeCl3溶液與Cu的反應：Cu＋Fe3＋＝Cu2＋＋Fe2＋
B．NH4HCO3溶于過量的NaOH溶液中：HCO3-+OH-=CO32-+H2O
C．大理石溶于醋酸中：CaCO3+2CH3COOH=Ca2++2CH3COO-+CO2↑+H2O
D．向AlCl3溶液中加入過量氨水：Al3＋＋3OH－＝Al(OH)3↓
7．下列關于CO2與SO2說法不正確的是
A．都是無色氣體 　　　　　 B．都是非電解質
C．通入Ba(OH)2溶液中都能產生白色沉淀 D．都是形成酸雨的主要原因
8．把石墨棒和鐵片用下列a、b兩種方式放在盛有稀食鹽水和酚酞試液混合溶液的玻璃器皿中，經過一段時間后，首先觀察到溶液變紅的區域是
A．Ⅰ和Ⅲ附近　　 B．Ⅰ和Ⅳ附近 C．Ⅱ和Ⅲ附近 D．Ⅱ和Ⅳ附近
9．下列各組離子在酸性溶液中能大量共存的是
A．K＋、ClO－、Ba2＋、HCO3－　　　　 B．Na＋、Al3＋、NO3－、SO42－
C．Fe3＋、K＋、SCN－、Cl－　　　　　 D．Mg2＋、NH4＋、Fe2＋、NO3－
10．在容積不變的密閉容器中進行反應：2SO2（g）+O2（g）2 SO3（g） △H<0。下列各圖表示當其他條件不變時，改變某一條件對上述反應的影響，其中分析正確的是
A．圖I表示溫度對化學平衡的影響，且甲的溫度較高
B．圖Ⅱ表示t0時刻使用催化劑對反應速率的影響
C．圖Ⅲ表示t0時刻增大O2的濃度對反應速率的影響
D．圖Ⅳ中a、b、c三點中只有b點已經達到化學平衡狀態
二、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題3分，共24分）
11．下列有關平衡常數的說法正確的是
A．已知K=，則對應的化學反應可以表示為：
2CO2(g) + 6H2(g)CH3CH2OH(g) + 3H2O(g)
B．將某濃度醋酸溶液升高溫度，醋酸的電離平衡常數Ka將變大
C．常溫下，向純水中加入少量碳酸鈉固體，水的電離程度變大，Kw變大
D．常溫下，在飽和氯水中加入少量碳酸鈣固體，Cl2+H2OHCl+HClO平衡正移，平衡常數K變大
12．如圖為周期表中短周期的一部分，若X原子最外層電子數比次外層電子數少3，則下列說法正確的是
R
X Y Z
A．X的氫化物比R的氫化物穩定
B．原子半徑大小順序是Z>Y>X
C．Y、R形成的化合物YR2能使KMnO4溶液褪色
D．X、Z可形成化合物XZ5，分子中各原子均滿足最外層8電子結構
13．已知：N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H =－92.4 kJ·mol-1，在溫度、容積相同的2個密閉容器中，按不同方式投入反應物，保持恒溫、恒容，測得反應達到平衡時的有關數據如下：
容器 容器1 容器2
反應物投入量 始態 1mol N2、3mol H2 2mol NH3
NH3的平衡濃度/mol·L-1 cl c2
反應的能量變化 放出a kJ 吸收b kJ
體系壓強/Pa p1 p 2
反應物轉化率 α1 α2
下列說法不正確的是 （ ）
A． cl 一定等于c2　　　　　　　　　 B．a + b = 92.4
C． p1 一定等于p2　　　　　　　　 D．α1 一定等于α2
14．下列實驗方案正確且能達到相應實驗預期目的的是
　
A．制取少量 B． 制取少量NO2 C．比較MnO2、Cl2、 D．探究NH4HCO3
蒸餾水 I2的氧化性 的熱穩定性
15．海洋中蘊藏著豐富資源，對它的開發利用有利于緩解當前資源緊張的困局，工業上從海水中提取的某些無機物的簡易流程可以用下圖表示：
下列有關說法不正確的是
A．氯堿工業中采用陽離子交換膜電解槽，可以防止氯氣與堿的反應
B．第②步中結晶出的MgCl2·6H2O不能采用直接在空氣中受熱分解制無水MgCl2
C．第①步常采用往母液中加濃NaOH溶液來獲取Mg(OH)2
D．從第③步到第⑤步的目的是獲得含溴單質濃度較高的溶液
16．已知101 k Pa時辛烷的燃燒熱為－5518 kJ· mol－1。則下列熱化學方程式書寫正確的是
A．2C8H18 + 25O2 = 16CO2 + 18H2O △H =－11036 kJ·mol－1
B．2C8H18(l) + 25O2(g) = 16CO2(g) + 18H2O(l) △H =－11036 kJ·mol－1
C．2C8H18(l) + 25O2(g) = 16CO2(g) + 18H2O(g) △H =－11036 kJ·mol－1
D．2C8H18(l) + 25O2(g) = 16CO2(g)）+18H2O(l) △H =－5518kJ·mol－1
17．已知25℃時，有關弱酸的電離平衡常數：
弱酸 CH3COOH HCN H2CO3
電離平衡常數 1.8×10-5 4.9×10-10 K1=4.3×10-7 　K2=5.6×10-11
則下列有關說法不正確的是　
A． 25℃時，0.1mol·L－1各溶液的pH關系為：pH(NaCN)>pH(Na2CO3)>pH(CH3COONa)
B．25℃時，pH=5的CH3COOH溶液和pH=5的NH4Cl溶液中，c（H+）相等
C．25℃時，若同濃度的醋酸和氫氧化鈉等體積混合，所得溶液pH=8，則
c(Na+)－c(CH3COO-)=9.9×10-7 mol·L－1
D．NaHCO3和Na2CO3混合溶液中，一定有c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HCO3-)+2c(CO32-)
18．某FeSO4、Fe2(SO4)3、H2SO4的混合溶液100mL，已知溶液中陽離子的濃度相同（不考慮水解），且SO42-的物質的量濃度為6 mol·L－1，則此溶液最多可溶解鐵粉的質量為
A．11.2 g B．16.8 g C．19.6 g D．22.4 g
第Ⅱ卷(非選擇題，共56分)
三、簡答填空題
19．（9分）A、B、C、D、E五種短周期元素，它們的原子序數依次增大。B原子的最外層電子數是其次外層電子數的2倍；A的一種原子中，質量數與質子數之差為零。D元素的原子最外層電子數為m，次外層電子數為n；E元素的原子L層電子數為m+n，M層電子數為。請回答下列問題：
（1）B元素是____________，D元素在周期表中的位置是_____________________；
（2）C與E形成的化合物E3C屬于________晶體（填“原子”、“離子”或“分子”）；
（3）由A、D、E元素組成的化合物中存在的作用力是_________________________；
（4）寫出一個E和D形成的化合物與水反應的化學方程式_______________________；
（5）C的最高價氧化物對應的水化物與其氫化物反應生成一種鹽X，X的水溶液顯________性（填“酸”、“堿”或“中”），其原因用離子方程式表示：___________
__________________________。
20．（9分）甲、丙、丁是由短周期元素組成的物質，它們之間存在如下轉化關系。
甲 + H2O → 丙 + 丁
（1）轉化關系中所涉及的反應為非氧化還原反應。
①若甲是一種鈉鹽，丁為兩性氫氧化物，則甲的化學式為 ，丁的酸式電離方程式為 。
②若甲是由N和Cl元素組成的化合物，其分子結構模型如右圖所示， 丙具有漂白性。則甲中Cl元素的化合價是 　，丁與H2O有相同的電子總數，則丁的電子式為 　　
（2）轉化關系中所涉及的反應為氧化還原反應。
①若甲和丙是同主族元素組成的單質，且組成甲的元素位于第三周期，此反應的離子方程式是 。
②若丙和丁都可在一定條件下還原CuO，此反應的化學方程式是 。
21．（11分）在汽車上安裝三效催化轉化器，可使汽車尾氣中的主要污染物（CO、NOx、碳氫化合物）進行相互反應，生成無毒物質，減少汽車尾氣污染。
（1）已知：N2(g)+ O2(g)=2NO(g) △H=+180.5 kJ·mol－1
2C(s)+ O2(g)=2CO(g) △H=－221.0 kJ·mol－1
C(s)+ O2(g)=CO2(g) △H=－393.5 kJ·mol－1
①尾氣轉化的反應之一：2NO(g)+2CO(g)=N2(g)+2CO2(g) △H＝ 。
②已知：N2、O2分子中化學鍵的鍵能分別是946 kJ·mol—1、497 kJ·mol—1，則NO分子中化學鍵的鍵能為 　 　　　　 kJ·mol—1。
（2）某研究性學習小組在技術人員的指導下，在某溫度時，按下列流程探究某種催化劑作用下的反應速率，用氣體傳感器測得不同時間的NO和CO濃度如表：
請回答下列問題(均不考慮溫度變化對催化劑催化效率的影響)：
①前3s內的平均反應速率v (N2) = _________________________。
②在該溫度下，反應的平衡常數K = 　　　 。（只寫出計算結果）
③該可逆反應△S 0（填“>”、“<”或“＝”），在_______________（填“高溫”、“低溫”或“任何溫度”）下能自發進行。
（3）CO分析儀以燃料電池為工作原理，其裝置如圖所示，該電池中電解質為氧化釔－氧化鈉，其中O2-可以在固體介質NASICON中自由移動。下列說法錯誤的是
A．負極的電極反應式為：
CO+O2—―2e-＝CO2
B．工作時電極b作正極，O2-由電極a流向電極b
C．工作時電子由電極a通過傳感器流向電極b
D．傳感器中通過的電流越大，尾氣中CO的含量越高
22．（11分）過氧化氫是重要的氧化劑和還原劑，常用于消毒、殺菌、漂白等。某化學興趣小組同學圍繞著過氧化氫開展了調查研究與實驗。
Ⅰ．調查
（1）通過查閱資料，發現過氧化氫的沸點為152.1℃，而相對分子質量相同的硫化氫的沸點為－60.4℃，造成兩者沸點差異大的主要原因是 ；
（2） 資料顯示，過氧化氫制備目前最常用的是乙基蒽醌法，其主要過程可以用如圖所示，寫出此過程的總反應方程式是 。
Ⅱ．不穩定性實驗研究
（3）為了探究溫度、催化劑等外界條件對H2O2的分解速率的影響，某興趣小組同學設計了如下三組實驗，部分實驗數據已經填在下面表中。
實驗編號 T/℃ H2O2初始濃度/mol·L-1 FeCl3初始濃度/mol·L-1
Ⅰ 20 1.0
Ⅱ 50 1.0 0
Ⅲ 50 0.1
①實驗Ⅰ、Ⅱ研究溫度對分解速率的影響，則實驗Ⅰ中FeCl3初始濃度應為 mol·L-1，實驗Ⅱ、Ⅲ研究催化劑對分解速率的影響，則實驗Ⅲ中H2O2初始濃度應為 mol·L-1。
②三組實驗中分解速率最快的是 （填編號）。
Ⅲ．過氧化氫含量的實驗測定
興趣小組同學用0.1000 mol·L-1酸性高錳酸鉀標準溶液滴定試樣中過氧化氫的含量，反應原理為：2MnO4－＋5H2O2＋6H＋ =2Mn2＋＋8H2O＋ 5O2
（4）滴定到達終點的現象是__________________________________________________。
（5）用移液管吸取25.00mL試樣置于錐形瓶中，重復滴定四次，每次消耗的 KMnO4標準溶液體積如下表所示：
第一次 第二次 第三次 第四次
體積（mL） 17.10 18.10 18.00 17.90
計算試樣中過氧化氫的濃度為 mol·L-1。
（6）若滴定前尖嘴中有氣泡，滴定后消失，則測定結果 (“偏高”或“偏低”或“不變”)。
23．（10分）高錳酸鉀是深紫色的針狀晶體，是最常用的氧化劑之一，工業上以軟錳礦（主要成分是MnO2）為原料制備高錳酸鉀。下面是實驗室制取高錳酸鉀的過程：
①稱取15g固體KOH和8g固體KClO3，導入坩堝內，混合均勻，小火加熱，并用鐵棒攪拌。待混合物熔融后，一面攪拌，一面將10gMnO2粉末分批加入。隨著反應的進行，熔融物的粘度逐漸增大，此時用力攪拌，待反應物干涸后，再強熱5～10min。
②待熔體冷卻后，從坩堝內取出，放入250mL燒杯中，用80mL蒸餾水分批浸取，并不斷攪拌，加熱以促進其溶解。趁熱減壓過濾浸取液，即可得到墨綠色的K2MnO4溶液。
③將K2MnO4溶液倒入燒杯中，加熱至60℃，按如圖所示進行電解。陽極是光滑的鎳片，卷成圓筒狀，陰極為粗鐵絲。接通直流電源，高錳酸鉀在陽極析出沉于燒杯底部，溶液由墨綠色逐漸轉為紫紅色，電解1h后，停止通電，取出電極。在冷水中冷卻電解液，使結晶完全，用玻璃砂布氏漏斗將晶體抽干，稱重，計算產率。
　　回答下列問題：
（1）步驟①發生的反應方程式為______________________________
（2）步驟①中共熔時要選擇__________坩堝（填“鐵”、“陶瓷”或“石英”）。
（3）寫出步驟③中發生的電極反應式：
　　 陽極____________________________　陰極________________________
（4）實驗中用到抽濾操作，抽濾裝置如下圖所示，儀器B的名稱是___________。抽濾完畢，吸濾瓶內的液體從_____________________倒出。步驟③抽濾時使用玻璃砂布氏漏斗的原因是_________________________________________________
四、分析計算題
24．（6分）2011年6月，云南曲靖陸良化工實業有限公司5000多噸工業廢料鉻渣非法傾倒導致當地嚴重污染。＋6價鉻易被人體吸收，可致癌；＋3價鉻不易被人體吸收，毒性小。工業含鉻廢水的處理方法之一是將含+6價鉻的廢水放入電解槽內，用鐵作陽極，加入適量的NaCl后進行電解：陽極區生成的Fe2+和Cr2O72－發生反應，生成的Fe3+和Cr3+在陰極區與OH－結合生成Fe(OH)3和Cr(OH)3沉淀除去。
（已知：常溫下Ksp Fe(OH)3=2.6×10－39，Ksp Cr(OH)3=6.0×10－31）
（1）若陽極鐵質量減少16.8g，則理論上被還原的Cr2O72-的物質的量為 mol。
（2）已知電解后的溶液中c(Fe3+)為2.6×10－13 mol·L－1，則溶液中Cr3+濃度為 mol·L－1。
（3）在下圖裝置中，觀察到圖一裝置銅電極上產生大量的無色氣泡，而在圖二裝置中當開關K斷開時，鉻電極無現象，K閉合時，鉻電極上產生大量無色氣體，并變成紅棕色氣體。根據上述現象試推測金屬鉻的兩個重要化學性質 、 　 。
寧波市2011學年第一學期期末試卷
高三化學參考答案
一、二、單項選擇題（第1－10題每小題2分，第11－18題每小題3分，共44分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C A C D A B B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B C D A C B A A
18．【解析】根據電荷守恒，溶液中的三種陽離子濃度均為2mol/L,根據SO42—反應前后的量不變，溶液中已有鐵元素0.4mol，所以只需再加0.2molFe，選A。
三、簡答填空題（5小題，共50分）
19．（9分）
（1）C或碳（1分），　第二周期VIA族（1分）
（2）離子 　　（1分）
（3）離子鍵和共價鍵（2分）
（4）Na2O+H2O=2NaOH或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 　（2分）
（5）酸，NH4++H2ONH3·H2O+H+ 　（2分，各1分）
20．（9分）
（1） ①NaAlO2（1分），Al(OH)3H++AlO2－+ H2O或Al(OH)3+ H2O Al(OH)4-+H+（1分）
②+1（1分）， （2分）
（2）①2Na+2H2O＝2Na++2OH－+H2↑（2分）
②C+H2OCO+H2（2分）
21．（11分）
（1）①-746.5 kJ·mol－1　　（2分）　　②631.25（2分）
（2）①1.42×10－4 mol/(L·s) （2分） ②5000（2分） ③＜，低溫（2分，各1分）
（3）B　（1分）
【解析】（1）①按順序將三個熱化學方程式編號為①②③，根據蓋斯定律③×2-①-②可得2NO(g)+2CO(g)=N2(g)+2CO2(g) △H＝-746.5 kJ·mol－1。
②631.25
（2）①v (N2) =v (NO) = ×=1.42×10－4mol·L－1·s－1
②反應至4s達平衡，此時
c（N2）=△c（NO）=×（10.0×10－4 mol·L－1-1.00×10－4 mol·L－1）=4.50×10－4 mol·L－1
c（CO2）=△c（NO）=10.0×10－4 mol·L－1-1.00×10－4 mol·L－1=9.00×10－4 mol·L－1
故化學平衡常數為：K=
==5000L·mol－1。
（3）該燃料電池的正極反應為：O2+4e－=2O2－，生成的O2－由b極向a極遷移，在a極參與負極反應：CO+O2—―2e-＝CO2 ，故B項錯誤。
22．（11分）
⑴過氧化氫分子間可以形成分子間氫鍵，而H2S不能形成氫鍵(1分)
⑵ H2+O2 H2O2　(2分，寫不寫催化劑都給分)
⑶ 0(1分)， 1.0(1分)， Ⅲ(1分)
⑷錐形瓶內溶液顏色恰好由無色變為淺紫色，且30秒內溶液不褪色 (2分)
⑸0.1800 (2分)
⑹偏高(1分)
23.（10分）
（1）3MnO2+6KOH+KClO3＝3K2MnO4+KCl+3H2O　　（2分）
（2）鐵　　（1分）
（3）陽極：2MnO42-－2e- ＝2MnO4-　　　陰極：2H＋+2e ＝H2↑　（4分，各2分）
（4）吸濾瓶；吸濾瓶上口；高錳酸鉀有強氧化性，會腐蝕濾紙　　（3分，各1分）
四、分析計算題（共6分）
24．（6分）
⑴0.05 （2分）
⑵6.0×10－5（2分）
⑶鉻比銅活潑，鉻在稀硝酸中可以發生鈍化（2分，各1分）寧波市2011學年第一學期高三期末試卷
英語學科
I卷（選擇題部分：共80分）
第一部分：英語知識運用(共兩節，滿分30分)
第一節：單項填空（共20小題；每小題0.5分，滿分10分）
從A、B、C和D四個選項中, 選出可以填入空白處的最佳選項, 并在答題紙上將該選項標號涂黑。
1. More than 1 million people in southern California and northern Mexico were without electricity after _______ major power failure struck just before _______ afternoon rush hour.
A. a; an B. a; the C. the; the D. the; an
2. If not _______, you’re allowed to return everything within 10 days for a full refund and no further duties.
A. to satisfy B. being satisfied C. satisfied D. satisfying
—Have you finished the book
—NO. I've read up to _______ the children discover the secret cave.
A. where B. what C. that D. which
4. In recent years, India and China ______ a growing middle class.
A. saw B. would see C. had seen D. have seen
5. Lifelong musicians are less _______ to experience age-related hearing problems than non-musicians, according to a new Canadian study.
A. possible B. possibly C. probably D. likely
6. —What do they sell
—Clothes, furniture, books, — _______, they sell it!
A. as you like B. you name it
C. by all means D. to name just a few
7. People with fair skins are more _______ of skin cancer.
A. at risk B. at coast C. in danger D. in trouble
8. In addition to the United States, other TPP(跨太平洋伙伴關系) participants _______ Australia, Brunei, Chile, Malaysia, New Zealand, Peru, Singapore and Vietnam.
A. contain B. consist C. combine D. include
9. Prince William of Wales married Miss Catherine Middleton on April 29, 2011 at Westminster Abbey. Billions worldwide watched the _______ on television.
A. affair B. incident C. event D. accident
10. In the past western women were wearing dresses they couldn’t breathe in, _______ walk in, run in, work in.
A. take along B. let alone C. leave alone D. don’t mention
11. I _______ worry about my weekend—I always have my plans ready before it comes.
A. can’t B. mustn’t C. daren’t D. needn’t
12. China's population of one and a third billion is currently the world's _______. India is second at 1.2 billion.
A. largest B. biggest C. greatest D. most
13. Some people thought babies were not able to learn things _______ they were five or six months old. Yet doctors in the United States say babies begin learning on their first day of life.
A. when B. after C. until D. since
14. Sam _______ some knowledge of the computer just by watching others working on it.
A. brought up B. picked up C. looked up D. set up
15. East Coast fever kills _______ cattle in eastern and central Africa every year.
A. tens and thousands B. ten and thousands of
C. hundreds and thousands D. hundreds of thousands of
16. —What does he want
—I don't know _______, but he said it’s really urgent.
A. surely B. certainly C. exactly D. correctly
17. Swimming is my favorite sport. There is ______ like swimming as a means of keeping fit.
A. nothing B. anything C. something D. everything
18. On no account _______ tell him about our plans.
A. you must B. you can C. can you D. must you
19. —I’m sure Harry will remember the meeting, but why not give him a ring just _______
—Sure, I will.
A. in time B. in case C. in advance D. at first
The National Education Department says that school safety has set off alarm bells with frequent reports of serious accidents _______ students got injured or killed.
A. that B. by which C. in which D. for which
第二節：完形填空（共20 小題；每小題1分；滿分20分）
閱讀下面短文, 掌握其大意, 然后從 21～40 各題所給的四個選項 (A、B、C和D) 中, 選出最佳選項, 并在答題紙上將該選項標號涂黑。
A woman from Japan was telling a friend about her trip to the United States. The woman 21 major businesses and investment companies in New York City and Chicago.
"I studied English 22 I left home," she said. "But I 23 was not sure that people were speaking English."
Her problem is 24 to understand. Americans in business are like people who are in business anywhere. They have a language 25 . Some of the words and expressions 26 the special areas of their work. 27 expressions are borrowed from different kinds of work such as the theater and movie industry.
28 saying is get your act together.
When things go wrong in a business, an employer may get angry. He may 29 , "Stop making mistakes. Get your act together."
30 , if the employer is calmer, he may say, "Let 31 act together."
32 way, the meaning is the same. Getting your act together is getting organized. In business, it usually means to develop a calm and 33 plan of action.
It is difficult to tell 34 the saying began. But, it is probable that it was in the theater or movie industry. Perhaps one of the 35 was nervous and made a lot of mistakes. The director may have said, " 36 , now. Get your act together."
Word expert James Rogers says the expression was 37 by the late nineteen seventies. Mister Rogers says the Manchester Guardian newspaper used it in nineteen seventy-eight. The newspaper said a reform policy 38 that the British government get its act together.
Now, this expression is heard 39 when officials of a company meet. One company 40 called its yearly report, "Getting Our Act Together”.
21. A. has visited B. had visited C. visited D. was visiting
22. A. when B. after C. since D. before
23. A. still B. yet C. already D. even
24. A. hard B. simple C. easy D. clear
25. A. of their own B. on its own C. on their own D. of its own
26. A. deal with B. talk about C. speak of D. concern with
27. A. Others B. The others C. The other D. Other
28. A. Such B. One such C. Such a D. Such one
29. A. cry B. yell C. shout D. scream
30. A. And B. But C. So D. Or
31. A. it get its B. them get their C. you get your D. us get our
32. A. Any B. Either C. Each D. Both
33. A. orderly B. lively C. likely D. lovely
34. A. when B. why C. where D. how
35. A. players B. waiters C. directors D. actors
36. A. Get down B. Calm down C. Cheer up D. Come on
37. A. common B. ordinary C. normal D. regular
38. A. requested B. required C. recommended D. suggested
39. A. commonly B. regularly C. often D. normally
40. A. ever B. still C. already D. even
第二部分：閱讀理解（第一節20小題，第二節5小題；每小題2分, 滿分50分）
第一節：閱讀下列短文, 從每題所給的四個選項 (A、B、C和D) 中, 選出最佳選項, 并在答題紙上將該選項標號涂黑。
A
The bicycling craze came in when we were just about at the right age to enjoy it. At first even “safety” bicycles were too dangerous and improper for ladies to ride, and they had to have tricycles. My mother had (I believe) the first female tricycle in Cambridge; and I had a little one, and we used to go out for family rides, all together; my father in front on a bicycle, and my poor brother Charles standing miserable on the bar behind my mother. I found it very hard work, pounding(轟隆隆行進) away on my hard tyres; a glorious, but not a pleasurable pastime.
Then, one day at lunch, my father said he had just seen a new kind of tyre, filled up with air, and he thought it might be a success. And soon after that everyone had bicycles, ladies and all; and bicycling became the smart thing, and the lords and ladies had their pictures in the papers, riding along in the park, in straw hats.
My mother must have fallen off her bicycle pretty often, for I remember seeing the most appalling cuts and bruises(青腫) on her legs. But she never complained, and always kept these accidents to herself. However, the great Mrs. Phillips, our cook, always knew all about them; as indeed she knew practically everything that ever happened. She used to draw us into the servants’ hall to tell us privately: “Her Ladyship had a nasty fall yesterday; she cut both her knees and sprained her wrist. But don’t let her know I told you.” So we never dared say anything. Similar little accidents used to occur when, at the age of nearly seventy, she insisted on learning to drive a car. She never mastered the art of reversing(倒車), and was in every way an unconventional and terrifying driver. Mrs. Phillips used then to tell us: “Her Ladyship ran into the back of a milk-cart yesterday; but it wasn’t much hurt”; or “A policeman stopped her Ladyship because she was on the wrong side of the road; but she said she didn’t know what the white line on the road meant, so he explained and let her go on.” Mrs. Phillips must have had an excellent Intelligence Service at her command, for the stories were always true enough.
41. Women did not ride bicycles at first because ______.
A. bicycling demanded too much hard work
B. bicycling was considered unsafe and unladylike
C. they preferred to ride tricycles
D. tricycles could carry young children as well
42. How did the writer feel about tricycles
A. They were very hard to ride.
B. They were safer and more convenient for women.
C. They were not as fast as bicycles.
D. They were not proper for women to ride.
43. Cycling became popular when ______.
A. the writer’s father popularised it B. air-filled tyres began to be used
C. noble people started enjoying it D. newspapers had pictures of cyclists
44. The writer admired Mrs. Phillips because ______.
A. she was the best cook they had ever had
B. she was in command of all the servants
C. she could keep secrets
D. she had an outstanding ability to gather information
45. The writer’s mother always had car accidents because ______.
A. she could not control the car B. she was very old then
C. she did not understand the road system D. she behaved too proudly
B
Before meeting with my friend Leticia from Honduras, Central America, I would ask her if she was arriving according to North American time or Latin American time. Smiling, she would answer, "A la hora Latina, of course." This meant that she would be late. The concept of time is very different for Latin Americans than for North Americans.
Life in the United States is fast-paced. There are fast food restaurants, overnight delivery services, shuttle services, instant cash machines, fast weight loss plans, and even instant minute rice. Keenly following such sayings as, "The early bird gets the worm," and, "First come, first served," North Americans even have their meals in an efficient manner. Microwaves help warm up their early breakfasts, noon lunches, and five-o'clock dinners.
"Time is money" for big businesses. Everyone follows set agendas（議事日程）. Minutes are taken at meetings that are precisely scheduled. North Americans take pride in juggling busy work schedules and still finding time to spend with family and friends.
Latin Americans stroll leisurely through life. They wander past open-air restaurants, across shaded patios tucked behind walls of Bougainvillea. In the cafes, the service is slow but courteous. Outside on the streets, people walk by, not for weight purposes, but to get somewhere. Buses arrive and depart on their own schedule, sometimes sooner or later than their printed times. And if you miss the bus, wait. One will come along eventually. Mid-morning breakfasts are homemade. Lunch is around three in the afternoon and dinner could be anytime after the arranged time. No one follows a set agenda, but business is accomplished at a gradual and comfortable pace. Watches are not followed precisely, and one barely ever hears the question, "What time is it "
This cultural difference has proven to be a problem for many North Americans visiting Latin American countries and vice versa. For example, this problem has escalated on the issue of adoption. While in Honduras the summer of 1989, I translated for couples from the United States who were looking for children to adopt from Central America. All legal procedures were transacted between a lawyer from the U.S. and a Honduran lawyer. Legal matters on the North American end were handled almost immediately. The Honduran lawyer, however, was considerably slower with field work and paper work and was unable to give definite dates or times for the completion of the adoption. This created a cultural barrier and added to the confusion of the situation.
Without understanding these cultural differences, one could eventually feel offended. Having lived for five years in the Dominican Republic, I am able to understand the two concepts of time but am torn between them. People in the United States, while accomplishing much, need to live less by the clock and stroll through more of their days. Although Latin America can sometimes be very frustrating and remind us that, indeed, patience is a virtue, one should slow down long enough to enjoy life's simple pleasure. So whenever I am asked, "Why are you late " I simply reply, "According to whose time "
46. Which is probably North Americans’ behavior
A. Walk to the destination even though it is far away.
B. Have dinner at 9pm in the evening.
C. Plan the meeting time precisely.
D. Do business in a slow pace.
47. If you invite a Latin American friend for a party at 8p.m., when will he/she be likely to arrive
A. After 8p.m.. B. Before 8p.m.. C. At 8p.m.. D. Not come.
48. That the writer gives an example of adoption is to show that ______.
A. it is impossible for North Americans to adopt a child from Latin America
B. Latin American lawyers are incapable
C. North Americans and Latin Americans can’t work together
D. the different time concepts may cause difficulties in the cooperation between North Americans and Latin Americans
49. What’s the writer’s opinion on North Americans’ and Latin Americans’ attitudes towards time
A. North Americans’ attitude is better.
B. Both are good.
C. Latin Americans’ attitude is better.
D. Neither is good.
50. What does the writer want to convey
A. It is important to learn about cultural differences.
B. In this fast-pace society, we should learn to slow down and enjoy life.
C. Patience is a virtue.
D. We need to live by the clock in this competitive society.
C
Going to school means learning new skills and facts in such subjects as reading, math, science, history, art or music. Teachers teach and students learn, and many scientists are interested in finding ways to improve both the teaching and learning processes.
Some researchers, such as Sian Beilock and Susan Levine, are trying to learn about learning. Beilock and Levine are psychologists at the University of Chicago. Psychologists study the ways people think and behave, and these researchers want to know how a person’s thoughts and behavior are related.
In a new study about the way kids learn math in elementary school, Beilock and Levine found a surprising relationship between what female teachers think and what female students learn: If a female teacher is uncomfortable with her own math skills, then her female students are more likely to believe that boys are better than girls at math.
“If these girls keep getting math-anxious female teachers in later grades, it may create a snowball effect on their math achievement,” Levine told Science News. The study suggests that if these girls grow up believing that boys are better at math than girls are, then these girls may not do as well as they would have if they were more confident.
Just as students find certain subjects to be difficult, teachers can find certain subjects to be difficult to learn—and teach. The subject of math can be particularly difficult for everyone. Researchers use the word “anxiety” to describe such feelings: anxiety is uneasiness or worry. (Many people, for example, have anxiety about going to the dentist because they’re worried about pain.)
The new study found that when a teacher has anxiety about math, that feeling can influence how her female students feel about math. The study involved 65 girls, 52 boys and 17 first- and second-grade teachers in elementary schools in the Midwest. The students took math achievement tests at the beginning and end of the school year, and the researchers compared the scores.
The researchers also gave the students tests to tell whether the students believed that a math superstar had to be a boy. Then the researchers turned to the teachers: To find out which teachers were anxious about math, the researchers asked the teachers how they felt at times when they came across math, such as when reading a sales receipt. A teacher who got nervous looking at the numbers on a sales receipt, for example, was probably anxious about math.
Boys, on average, were unaffected by a teacher’s anxiety. On average, girls with math-anxious teachers scored lower on the end-of-the-year math tests than other girls in the study did. Plus, on the test showing whether someone thought a math superstar had to be a boy, 20 girls showed feeling that boys would be better at math—and all of these girls had been taught by female teachers who had math anxiety.
According to surveys done before this one, college students who want to become elementary school teachers have the highest levels of anxiety about math. Plus, nine of every 10 elementary teachers are women, Levine said.
This study was small, and it’s often difficult to see large patterns in small studies, David Geary told Science News. Geary, a psychologist at the University of Missouri in Columbia, studies how children learn math. “This is an interesting study, but the results need to be interpreted as preliminary and in need of replication with a larger sample,” Geary said. That means that the results are just showing something that might be happening, but more studies should be done. If more studies find the same trend as this one, then it’s possible that a teacher’s anxiety over math really is affecting her female students.
51. Sian Beilock and Susan Levine carried out the new research in order to ______.
A. know the effects of teaching on learning
B. study students’ ways of learning math
C. prove women teachers are unfit to teach math
D. find better teaching methods for teachers
52. The underlined part in paragraph 4 most probably means that girls may ______.
A. end up learning math with anxiety from their teachers
B. study the ways their female teachers behave
C. have an influence on their math-anxious female teachers
D. gain unexpected achievement in such subjects as math
53. In the study, what were the teachers required to do
A. Prepare two math achievement tests for the students.
B. Tell their feelings about math problems.
C. Answer whether a math superstar had to be a boy.
D. Compare the students’ scores after the math tests.
54. What is the finding of the new study
A. No male students were affected by their teachers’ anxiety.
B. Almost all the girls got lower scores in the tests than the boys.
C. About 30% of the girls thought boys are better at math than girls.
D. Girls with math-anxious teachers all failed in the math tests.
55. Which of the following is TRUE according to the text
A. 117 students and teachers took part in the new study.
B. The researchers felt surprised at the findings of their study.
C. Beilock and Levine are interested in teaching math.
D. Men teachers are better at teaching math than women teachers.
D
Many a young person tells me he wants to be a writer. I always encourage such people, but I also explain that there’s a big difference between “being a writer” and writing. In most cases these individuals are dreaming of wealth and fame, not the long hours alone at the typewriter. “You’ve got to want to write,” I say to them, “not want to be a writer.”
The reality is that writing is a lonely, private and poor-paying affair. For every writer kissed by fortune, there are thousands more whose dreams are never fulfilled. Even those who succeed often know long periods of neglect and poverty. I did.
When I left a 20-year career to become a writer, I had no prospect(前途) at all. What I did have was my friend George who found me at my home—a storage room which was cold and had no bathroom. Immediately I bought a used typewriter and felt like a real writer.
After a year or so, however, I still hadn’t received a break and began to doubt myself. It was so hard to sell a story that I barely made enough to eat. Then one day I got a call that changed my life. It wasn’t an agent or editor offering a big contract. It was the opposite—a call persuading me to give up my dream. On the phone was an old acquaintance. He had once lent me money. “When am I going to get the $15, Alex ” he asked.
“Next time I make a sale.”
“I have a better idea,” he said. “We need a new public-information assistant, and we’re paying $6,000 a year. If you want it, you can have it.”
Six thousand a year! That was real money in 1960. I could get a nice apartment, a used car, pay off debts and maybe save a little something. As the dollars were dancing in my head, something cleared my senses. I had dreamed of being a writer-- full time. And that’s what I was going to be. “Thanks, but no,” I heard myself saying. “I’m going to stick it out and write.”
Afterward, as I paced around my little room, I started to feel like a fool. Reaching into my cupboard, I pulled out all that was there: two cans of sardines(沙丁魚). Putting my hands into my pockets, I came up with 18 cents. I took the cans and coins and jammed them into a paper bag. There Alex, I said to myself. There’s everything you’ve made of yourself so far.
I wish I could say things started getting better right away. But they didn’t. Thank goodness I had George to help me over the rough spots.
Through him I met other struggling artists, like Joe Delaney, a painter. Often Joe lacked food money, so he’d visit a neighborhood butcher(肉販) who would give him big bones with little meat. That’s all Joe needed to make down-home soup. Another village neighbor was a handsome young singer who ran a struggling restaurant. His name was Harry Belafonte. People like Delaney and Belafonte became role models for me. I learned that you had to make sacrifices and live creatively to keep working at your dreams.
As I absorbed the lesson, I gradually began to sell my articles. I was writing about what many people were talking about then: civil rights, black Americans and Africa. Soon, like birds flying south, my thoughts were drawn back to my childhood. One day at lunch with editors of Reader’s Digest, I said that I had a dream to trace my family’s history to the first African brought to these shores in chains. I left that lunch with a contract that would help support my research and writing for nine years.
Yet in 1970, Roots was published. Instantly I had the kind of fame and success that few writers ever experience. For the first time I had money; the phone rang all the time with new friends and new deals. I packed up and moved to Los Angeles, where I could help in the making of the Roots TV mini-series. I was blinded by the light of my success.
Then one day, while unpacking, I came across a box filled with things I had owned years. Inside was a brown paper bag.
I opened it, and there were two sardine cans and 18 cents. Suddenly the past came flooding in. I could picture myself once again writing in that cold, one-room apartment. And I said to myself: The things in this bag are part of my roots, too. I can’t ever forget that.
I sent them out to be framed(鑲框) in plastic. I keep that clear plastic case where I can see it every day. I can see it now above my office desk, along with prizes Roots won for me. I’d be hard pressed to say which means the most to me. But only one reminds me of the courage and persistence(堅持) it takes to stay the course.
56. According to the author, “there’s a big difference between ‘being a writer’ and writing” (Para.1) and the latter means ______.
A. having a dream you cherish
B. spending hours at the typewriter writing
C. expecting the fame and wealth of a writer
D. mistaking “writing” for wealth and fame
57. Which of the following opinions would the author agree
A. Writing is not as good as many people think.
B. Only those who succeed in writing know neglect and poverty.
C. As long as you work hard at writing your works will achieve recognition.
D. Only those whose dream is never fulfilled know long periods of neglect and poverty.
58. The author took the examples of Joe Delaney and Harry Belafonte to show that ______.
A. some people never succeed despite their hard work
B. people who have dreams have to suffer
C. people have to make sacrifices to live creatively
D. successful artists always have dreams
59. What put the author in the spotlight of fame
A. He wrote articles that began to sell.
B. He wrote essays about civil rights.
C. He went south and wrote about his childhood.
D. He researched and traced his family’s history in his book Roots.
60. When the author rediscovered his sardine cans and eighteen cents years later, ______.
A. he could hardly believe that they once belonged to him
B. he felt sad and cold, thinking of his past years as a lonely writer
C. he thought that they were part of his roots and important to him
D. he had them framed because they won him a lot of awards
第二節：下面文章中有5處（第61～65題）需要添加小標題。請從以下選項（A、B、C、D、E和F）中選出符合各段意思的小標題，并在答題紙上將相應選項的標號涂黑。選項中有一項是多余選項。
A. New teachers’ opinions of involving parentsB. An argument over an assignmentC. A conflict between assumption and realityD. Difficulties in sharing goalsE. The best way to score highF. Proper ways of parental involvement
61.
An Iowa high school counselor gets a call from a parent protesting the “C” her child received on an assignment. “The parent argued every point in the essay,” recalls the counselor, who soon realized why the mother was so disappointed about the grade. “It became apparent that she’d written it. ”
62.
In a survey, 90% of new teachers agreed that involving parents in their children’s education is a priority at their school, but only 25% described their experience working with parents as “very satisfying”. When asked to choose the biggest challenge they face, 31％ of them quoted involving parents and communicating with them as their top choice. 73％ of new teachers said too many parents treat schools and teachers as enemies.
62.
At a time when competition is rising and resources are limited, when battles over testing force schools to adjust their priorities, when cell phones and e-mail speed up the information flow and all kinds of private ghosts and public quarrels slip into the parent-teacher conference, it’s harder for both sides to step back and breathe deeply and look at the goals they share.
64.
Everyone says the parent-teacher conference should be pleasant, civilized, a kind of dialogue where parents and teachers build partnership. But what most teachers feel, and certainly what all parents feel, is anxiety and panic.
65.
When a teacher asks parents to be partners, he or she doesn’t necessarily mean Mom or Dad should be camping in the classroom. Research shows that though students benefit modestly from having parents involved at school, what happens at home matters much more. According to research based on the National Education Longitudinal Study, a sample of nearly 25,000 eighth graders, among four main areas of parental involvement (home discussion, home supervision, school communication, and school participation), home discussion was the most strongly related.
II卷（非選擇題部分：共40分）
第三部分：寫作（共兩節，滿分40分）
第一節：短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
下面短文中有10處語言錯誤。請在有錯誤的地方增加、刪除或修改某個單詞。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在下面加上該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Senior three student will face a problem after they pass by the college entrance examination. Should I choose a good major and a good university Some students preferred to consider majors first so that they can learn what they are interested. It will also make it possibly for them to take their favorite jobs in the future. However, those who think differently believes that the environment is important to one’s development. They think that students graduate from key universities are often more likely to find a good job. In my opinion, the best choice is to choose a good major at a good university. But if we can obtain both, the first thing to consider is a good major, because no matter where we study, we can still achieve a lot in the certain field if we try our best.
第二節：書面表達（滿分30分）
假設你們學校最近就你們所在的城市是否應該發展旅游業(tourism)作為研究性課程的內容進行課題討論，請你根據下面所給出的要點提示，寫一個在討論會上的英語發言稿。發言稿中應包括：
1. 旅游業給當地經濟發展和人民生活帶來的好處；
2. 旅游業過快發展的弊端；
3. 提出建議。
注意：字數120字左右。
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寧波市2011學年度第一學期期末試卷
高三英語參考答案
第一部分
第一節（10分，每小題0.5分）
1-5 BCADD 6-10 BADCB 11-15 DACBD 16-20 CADBC
第二節（20分，每小題1分）
21-25 BDACA 26-30 ADBCD 31-35 DBACD 36-40 BABCD
第二部分
第一節（40分，每小題2分）
41-45 BABDA 46-50 CADCB 51-55 BABCB 56-60 BABDC
第二節（10分，每小題2分）
61-65 BADCF
第三部分
第一節（10分，每小題1分）
Senior three student will face a problem after they pass by the college entrance examination.
students
Should I choose a good major and a good university Some students preferred to consider majors first
or prefer
so that they can learn what they are interested/\. It will also make it possibly for them to take their
in possible
favorite jobs in the future. However, those who think differently believes that the environment is
believe
important to one’s development. They think that students graduate from key universities are often
graduating(或who graduate)
more likely to find a good job. In my opinion, the best choice is to choose a good major at a good
university. But if we can obtain both, the first thing to consider is a good major, because no matter
can't
where we study, we can still achieve a lot in the certain field if we try our best.
a
第二節（30分）
One possible version: [126 words]
Nowadays, there is a widespread concern over developing tourism. In fact, tourism can benefit us a lot. It will help the city's economy and people's life will improve greatly. We will have nice parks, the first-class roads and grand buildings. We will get lots of chances to communicate with tourists from all over the world.
But every coin has two sides. Without proper planning, tourism can be a problem. If tourism grows too quickly, people will move from their early jobs to those concerning tourism. Local industry will suffer. Too many tourists can crowd public places and cause some pollution.
I think it necessary to develop tourism, but first of all we should have a proper plan so that it can be developed steadily and efficiently.寧波市2011學年第一學期期末試卷
高三地理試卷
一、選擇題（本大題共22小題，每小題2分，共44分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）
讀某地等高線示意圖1，回答1—2題
1．圖中丘陵的主體走向為
A．西北—東南走向 B．東西走向 C．西南—東北走向 D．南北走向
2．該地為發展旅游業，欲在某高地建一座“望江樓”，最合適的地點是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
圖2中NOM、NPM、NQM分別表示經線圈、晨昏圈和緯線圈的一部分，三弧交于M、N兩點，O、P、Q分別為這三條弧的中點，回答3—5題
3．NQM的緯度是
A．0° B．10° C．30° D．60°
4．在一年中，能與太陽光線平行的線圈是
A．NOM B．NPM C．NQM D．NOM、NPM
5．若O與P的距離為一年中最大時，下列說法正確的是
A．地球公轉的速度最慢 B．日本櫻花盛開
C．寧波人民喜過中秋 D．中緯度晝夜差別一年中最大
洞里薩湖是東南亞最大的淡水湖，通過洞里薩河與湄公河相連。根據材料和圖3，回答6—7題
圖3
6．圖中顯示洞里薩湖的面積大約為
A．3000km2 B．5000km2 C．7000km2 D．9000km2
7．關于圖示地區地理特征的描述，正確的是
A．圖中山脈東側常年受東北信風影響，降水量很大
B．這里山嶺很多，地形崎嶇，河流短促，多火山、地震
C．這里氣候炎熱，地勢低洼，人口稀少
D．這里全年高溫，農作物多在雨季播種，旱季收割
沙塵天氣對大氣環境質量及太陽輻射有很大影響，讀北京地區2009年3月15日—20日發生沙塵天氣的地面氣象要素變化圖（圖4），回答8—9題
圖4 2009年3月15─20日地面氣象要素變化
8．沙塵天氣發生時能見度急劇下降，這與下列哪種大氣作用相關性最密切
A．散射 B．反射 C．折射 D．吸收
9．關于此次沙塵天氣的說法，正確的是
A．沙塵到來前，氣壓升高，風力持續增強
B．沙塵過境時，氣壓較低，風力較弱
C．沙塵天氣過程中，氣壓與能見度呈明顯的負相關
D．風速最高的時刻是該地能見度最好的時刻
圖中實線為鋒線且正向西北方向移動，虛線范圍內為雨區。讀圖回答10—11題。
10．下列關于該天氣系統過境時天氣狀況的描述，正確的是
A．天氣轉晴 B．氣溫劇烈下降
C．連續性降水 D．狂風
11．若該鋒線兩側a、b、e三點的氣壓對比是a＝b＞e，則下列氣壓對比正確的是
A．a＜c B．b＞d C．c＝d D．d＞c
圖6為我國四地冬季開始和結束日期資料圖。讀圖6回答12—13題。
12．若四地為我國的四大平原，則下列對應正確的是
A．①—華北平原 B．②—東北平原
C．③—長江中下游平原 D．④—珠江三角洲
13．若①的緯度比③低，則①最可能位于
A．四川盆地 B．青藏高原 C．東南丘陵 D．華北平原
讀四地氣候統計圖（圖7），回答14—15題
14．關于圖中甲、乙、丙、丁四地氣候類型的說法，正確的是
A．甲地年降水量大，是因為終年受赤道低壓帶控制
B．乙地各月降水量都少于100mm，水資源制約其種植業發展
C．丙地氣溫在7—9月呈相對低值，是雨季到來所致
D．丁地氣溫年變化最劇烈，說明該地海拔很高
15．土壤顆粒在風或水等外力作用下從地面被移除的現象稱為土壤侵蝕。在自然狀態下，圖7四個氣候區中，年平均土壤侵蝕量最大的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
圖8為經緯網示意圖，圖中粗實線為洋流，且箭頭表示洋流流向，讀圖，回答16—17題
16．關于圖中洋流的說法，正確的是
A．①洋流流向正北
B．該大洋環流可能出現在北太平洋
C．②洋流可能位于澳大利亞西岸
D．該大洋環流中只有一支為寒流
17．若圖中80°線恰好為兩天分界線，則北京時間是
A．13點20分 B．2點40分 C．13點 D．3點
2010年8月，“中國丹霞”被列入《世界遺產名錄》。圖9為中國丹霞之浙江江郎山著名景觀圖，讀圖回答18—19題
18．景觀照片中發現，許多地方不長植物，其原因是
A．紅壤酸性強，有機質含量低
B．長期人為砍伐導致
C．地勢高，氣溫和降水條件差
D．坡度陡，流水沖刷強，土壤難以形成
19．有關該著名景觀成因敘述正確的是
A．火山多次噴發
B．紅色砂巖和礫巖受流水侵蝕形成
C．典型的喀斯特地貌
D．第四紀冰川遺跡
圖10為世界板塊邊界局部示意圖，圖中箭頭表示板塊運動方向，讀圖回答20題：
圖10
20．圖11中的島嶼位于圖10中區域的是
圖11
下圖12中的圓為緯線，M點為晨昏線與該緯線的一個交點，N點與M點的經度差為30度，讀圖回答21—22題
21．若N點為北半球某地夜晚1點，則M點的時間是
A．23點 B．0點 C．3點 D．23點或3點
22．若某日M點的時間為5點，N點為白天，且該緯線的最大太陽高度為84度，則此時N點的太陽高度約為
A．60° B．42° C．24° D．10°
二、綜合題（共4題，56分）
23．圖13為我國某省級行政區局部水系示意圖。據圖完成下列問題。（14分）
（1）圖示省級行政區域的地勢特點是 。（2分）
（2）該區域中部偏南有一列重要的山脈，請在圖中用實線條繪出該山脈的走向。并比較該山脈兩側河流水文特征的差異。（8分）
（3）該區域北部是我國重要的能源基地，說出能源開發的主要措施。（4分）
24．讀2011年3月16日東亞部分地區等壓線圖（圖14），回答下列問題（16分）。
圖14
（1）比較甲、乙兩地降水的差異，并分析其原因。（6分）
（2）判斷A、B兩地的風力大小，并說明理由。（6分）
（3）3月11日東日本大地震引發海嘯，造成嚴重核泄漏，經監測，3月16日我國并未受到日本核泄漏的嚴重危害，試分析原因。（4分）
25．閱讀下列材料，回答下列問題。（16分）
材料一：奧卡萬戈三角洲（圖15中的A三角洲），亦稱“奧卡萬戈沼澤”，是世界上最大的內陸三角洲，由奧卡萬戈河注入卡拉哈里沙漠而形成。
材料二：奧卡萬戈及其周邊地區區域圖（圖15）。
圖15
（1）據材料一和材料二，試從外力作用角度描述A三角洲的形成過程。（6分）
（2）據材料二，分析甲、乙兩地區沙漠在形成上的差異。（4分）
（3）據材料二，從聚落規模、聚落發展兩個角度比較丙、丁聚落，并分析原因。（6分）
26．圖16為某地區地質構造示意圖，讀圖回答下列問題。（10分）
圖16
（1）根據圖中信息，分析甲地的海拔高于乙地的原因。（4分）
（2）說明丙地不適合修建地下隧道的理由。（4分）
（3）根據圖中地質構造信息，判斷①、②巖層的新老關系。（2分）
寧波市2011學年度第一學期期末試卷高三地理參考答案
一、選擇題（本題共22小題，每小題2分，共44分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C A A C D A D B B C D
題號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 D B C C C B D B B A C
二、綜合題（共4題，共56分）
23．（1）南北高，中間低（2分）
（2）準確繪出得2分，包括不經過河流，通過圖中的山峰處 南側的河流較北側河流年徑流量大；汛期長；無結冰期；含沙量小（每點2分，任意三點得6分。或分別描述）
（3）大力發展（坑口）火電，實施西電東送工程；修建煤炭專運鐵路（如神黃線）；開展煤炭液化、氣化工程；修建輸油管道（輸氣管道），實施西氣東輸工程（每點2分，答出任意兩點即可）
24．（1）降水量甲地大于乙地（2分），降水季節變化甲地小于乙地（2分）；因為甲地位于海島，為海洋性氣候（2分），因此甲地比乙地降水量更多，季節變化更小
（2）A＞B（2分） 理由是：A比B等壓線密，水平氣壓梯度力大（2分）；A位于海洋，B位于陸地，A的摩擦力更小（2分）
（3）3月16日日本東部附近主導風向為偏西風（或西北風）（2分）；受到洋流（日本暖流）的影響，海洋表層水體主要向東北方向運動（2分）
25．（1）奧卡萬戈河上中游流域地表受流水侵蝕（2分），泥沙進入河流，并通過流水搬運作用（2分），至下游卡拉哈里沙漠北部沼澤地，這里地形平坦，流速減緩，泥沙沉積形成三角洲（2分）
（2）甲地沙漠成因上有沿岸寒流影響（2分），乙地沙漠成因上與地處內陸，且受到周邊高原的阻擋，水汽難以進入等有關（2分）
（3）丁聚落比丙聚落規模大，發展潛力（前途）大（2分） 丁聚落附近有河流流經，水源充足，且有交通線路經過（2分）；丙聚落處于沙漠地區，水源不足（2分）
26．（1）甲地位于向斜地區，由于在褶皺作用下被擠壓，巖石比較堅硬，抗侵蝕能力較強（2分）；乙地位于背斜頂部，受張力，巖石破碎，容易被侵蝕（2分）。因此甲地海拔高于乙地
（2）丙地位于向斜，巖層向中心凹，建隧道容易塌方；且石灰巖是含水層，地下水容易匯聚；石灰巖地層多地下溶洞，地質結構不穩定（每點2分，兩點即可）
（3）②比①老（2分）
圖1
乙
甲
丁
丙
圖2
圖5
冬季開始日期
冬季結束日期
①
①
②
②
③
③
④
④
1
3
5
7
9
11
（月）
圖6
圖7
圖8
圖9
圖12
圖13
甲
A
乙
B
①
②
丙
甲
乙
巖
灰
石
海洋寧波市2011學年第一學期期末試卷
高三物理試卷
一、單項選擇題(本題共7小題，每題4分共28分。每小題只有一個選項正確)
1．一臺理想降壓變壓器從10kV的線路中降壓并提供200A的負載電流。已知兩個線圈的匝數比為，則變壓器的原線圈電流、輸出電壓及輸出功率是（ ）
A． 5A，250V，50kW B． 5A、10，
C． 200A，250V，50 D． ，10，
2．從同一地點同時開始沿同一方向做直線運動的兩個物體A、B的速度圖象如圖所示。在0—t0時間內，下列說法中正確的是（ ）
A．A物體的加速度不斷減小，B物體的加速度不斷增大
B．A物體的加速度不斷增大，B物體的加速度不斷減小
C．A、B物體的位移都不斷增大
D．A、B兩個物體的平均速度大小都大于
3．某人在一星球上以速度v0豎直上拋一物體，經時間t后物體落回手中，若星球的半徑為R，要將物體從星球表面拋出，并使物體不再落回星球表面，那么至少要用的速度大小是（ ）
A． B． C． D．
4．在如圖所示的電路中，電源電動勢為E=6V，內電阻r=5Ω，小燈泡甲的規格是“3V，0.3A”。為使小燈泡甲最亮，小燈泡乙應選擇 （　　　　）
A．“3V，0.3A”
B．“3V，0.2A”
C．“2V，0.1A”
D．“6V，1.2A”
5．如圖所示，豎立在水平地面上的輕彈簧，下端固定在地面上，將一個金屬球放置在彈簧頂端，并向下壓球，使彈簧壓縮，用細線把彈簧栓牢，如圖a．燒斷細線，球將被彈起，且脫離彈簧后能繼續向上運動，如圖b．忽略空氣阻力，從細線被燒斷到剛脫離彈簧的運動過程中錯誤的是（ ）
A．球的動能在剛脫離彈簧時最大
B．球剛脫離彈簧時彈簧的彈性勢能最小
C．球受到的合力最大值大于小球的重力
D．球和彈簧組成系統的機械能不變
6．在粗糙水平地面上與墻平行放著一個截面為半圓的柱狀物體Ａ，Ａ與豎直墻之間放一光滑圓球Ｂ，整個裝置處于靜止狀態．現對Ｂ加一豎直向下的力Ｆ，Ｆ的作用線通過球心，設墻對Ｂ的作用力Ｆ1，Ｂ對Ａ的作用力Ｆ2，地面對Ａ的作用力為Ｆ3．若Ｆ緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如圖所示，在此過程中（　 　）
A．F1保持不變，F3緩慢增大 B．F1緩慢增大，F3保持不變
C．F2緩慢增大，F3緩慢增大 D．F2緩慢增大，F3保持不變
7．如圖所示，豎直放置的螺線管與導線abcd構成回路，導線所圍區域內有一垂直紙面向里變化的勻強磁場，螺線管下方水平桌面上有一導體圓環，導體abcd所圍區域內磁場的磁感應強度按下圖中哪一圖線所表示的方式隨時間變化時，導體圓環受到向上的磁場作用力（ ）
二、不定項選擇題(本題共7小題，每題4分共28分。每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分)
8．以速度v0水平拋出一小球，如果從拋出到某時刻小球的豎直分位移與水平分位移大小相等，以下判斷正確的是（ ）
A．此時小球的豎直分速度大小等于水平分速度大小
B．此時小球的速度大小為
C．小球的運動時間為v0/g
D．此時小球速度的方向與位移的方向相同
9．1798年英國物理學家卡文迪許測出萬有引力常量G，因此卡文迪許被人們稱為能稱出地球質量的人，若已知萬有引力常量G，地球表面處的重力加速度g，地球半徑為R，地球上一個晝夜的時間為T1（地球自轉周期），一年的時間T2（地球公轉的周期），地球中心到月球中心的距離L1，地球中心到太陽中心的距離為L2．你能計算出 ( )
A．地球的質量 B．太陽的質量
C．月球的質量 D．可求月球、地球及太陽的密度
10．人通過掛在高處的定滑輪，用繩子拉起靜止在地面上的重物，使它的高度上升h。如圖所示，第一次拉力為F，第二次拉力為2F，則（ ）
A．兩次克服重力做的功相等
B．兩次上升到h處時拉力的功率，第二次是第一次的2倍
C．兩次上升到h處時的動能，第二次為第一次的2倍
D．兩次上升到h處時機械能增加量，第二次為第一次的2倍
11．如圖甲所示，長直導線與矩形線框abcd處在同一平面中固定不動，長直導線中通以大小和方向隨時間做周期性變化的電流i，i－t圖象如圖乙所示，規定圖中箭頭所指的方向為電流正方向，則在～時間內，矩形線框中感應電流的方向和大小，及線框所受安培力的方向，下列判斷正確的是（ ）
　　　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　　乙
A．始終沿逆時針方向且增大
B．始終沿順時針方向，先增大后減小
C．矩形線框受到的安培力始終向左
D．矩形線框受到的安培力先向左后向右
12．如圖所示，傳送帶的水平部分長為L，傳動速率為v，在其左端無初速釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數為μ，則木塊從左端運動到右端的時間可能是(　　　)
A．＋ B．
C． D．
13．如圖所示，R1、R2、R3、R4均為可變電阻，C1、C2均為電容器，電源的電動勢為E，內阻r≠0。若改變四個電阻中的一個阻值，則（ ）
A．減小R1，C1、C2所帶的電量都增加
B．增大R2，C1、C2所帶的電量都增加
C．增大R3，C1、C2所帶的電量都增加
D．減小R4，C1、C2所帶的電量都增加
14．如圖所示，寬h=4cm的有界勻強磁場，縱向范圍足夠大，磁感應強度的方向垂直紙面向內，現有一群正粒子從O點以相同的速率沿紙面不同方向進入磁場，若粒子在磁場中做勻速圓周運動的軌道半徑均為r=10cm，則（ ）
A．右邊界:-8cmB．右邊界:y<8cm有粒子射出
C．左邊界:y>8cm有粒子射出
D．左邊界:0三、填空題（本題共3小題，每題4分共12分）
15．有一臺電動起重機，其兩端的電壓為380伏，通過它的電流為10安時，起重機正好以3m/s的速度勻速提起100千克的物體，不考慮其他機械能的損失，則電動機的電阻為 Ω。（g取10m/s2）
16．如圖所示為一交流發電機的示意圖．線圈在勻強磁場中以一定的角速度勻速轉動，線圈電阻r＝5Ω，負載電阻R＝15Ω．當開關斷開時，交流電壓表的示數為20V，那么電刷ab之間的電壓最大值為________V。當K閉合后，交流電壓表的示數為________V。
17．如圖所示，兩個光滑的梯形木塊A和B緊挨著并排放在光滑水平面上，已知θ＝60°，mA＝2kg，mB＝1kg，現同時施水平力F1＝5N作用于A，F2＝2N作用于B，作用的方向相反。兩木塊在運動中無相對滑動，則B對A的作用力大小為_______N。
四、計算題（18題10分，19題10分，20題12分，共32分）
18．如圖所示，有位于豎直平面上的半徑為R的圓形光滑絕緣軌道，其上半部分處于豎直向下、場強為E的勻強電場中，下半部分處于水平向里的勻強磁場中。質量為m，電量為q的帶正電小球，從軌道的水平直徑的M端由靜止釋放，若小球在某一次通過最低點時對軌道的壓力為零，求：
（1）磁感強度B的大小。
（2）小球對軌道最低點的最大壓力。
（3）若要小球在圓形軌道內作完整的圓周運動，小球從軌道的水平直徑的M端下滑的最小速度。
19．如圖甲所示，在傾角為30°的足夠長光滑斜面AB前，有一粗糙水平面OA，OA長為4m.有一質量為m的滑塊，從O處由靜止開始受一水平向右的力F作用．F按圖乙所示的規律變化，滑塊與OA間的動摩擦因數μ＝0.25，g取10m/s2.試求：
（1）滑塊到A處的速度大小；
（2）不計滑塊在A處的速率變化，滑塊沖上斜面AB的長度是多少？
20．一足夠長的矩形區域abcd內充滿磁感應強度為B、方向垂直紙面向里的勻強磁場，矩形區域的左邊界ad長為L，現從ad中點O垂直于磁場射入一速度方向與ad邊夾角為30°、大小為v0的帶正電粒子，如下圖所示．已知粒子電荷量為q，質量為m(重力不計)：
（1）若要求粒子能從ab邊射出磁場，v0應滿足什么條件？
（2）若要求粒子在磁場中運動的時間最長，粒子應從哪一條邊界處射出，出射點位于該邊界上何處？最長時間是多少？
寧波市2011學年第一學期高三物理期末統考試題答案
一、單項選擇題(本題7小題，每題4分共28分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確)
1 2 3 4 5 6 7
A C B D A C C
二、不定項選擇題(本題7小題，每題4分共28分。每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確，全選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分)
8 9 10 11 12 13 14
B AB AD BD A C D BD AD
三、填空題（本題共3小題，每題4分共12分）
15、 8 Ω 16、 或28.2 V； 15 V
17、 N
四、計算題（18題10分，19題10分，20題12分，共32分）
18、（10分）
(1)設小球向右通過最低時的速率為v,據題有:
(2)小球向左通過最低點時對軌道的壓力最大
………………………………………… 2分
………………………………………… 1分
(3)要小球完成圓周運動的條件是在最高點滿足:
………………………………………… 1分
又因從M點到最高點據動能定理有:
………………………………………… 1分
由以上可得
………………………………………… 1分
19、（10分）
(1)由題圖乙知，在前2m內，F1＝2mg，做正功；
在第3m內，F2＝－0.5mg，做負功；………………………………………… 1分
在第4m內，F3＝0
滑動摩擦力
Ff＝－μmg＝－0.25mg，始終做負功．………………………………………… 1分
對OA過程由動能定理列式得
F1x1＋F2x2＋Ff·x＝mvA2－0 ………………………………………… 2分
即2mg×2－0.5mg×1－0.25mg×4＝mvA2
解得vA＝5m/s ………………………………………… 2分
(2)沖上斜面的過程，由動能定理得
－mg·L·sin30°＝0－mvA2 ………………………………………… 2分
所以沖上斜面AB的長度L＝5m. ………………………………………… 2分
20、（12分）
（1）當粒子軌跡恰好與cd邊相切時，是粒子能從ab邊射出磁場區域時軌跡圓半徑最大的情況，設此半徑為R1，如圖甲所示。
則有
可得： ………………………………………… 2分
當粒子軌跡恰好與ab相切時是粒子能從ab邊射出磁場區域時軌跡圓半徑最小的情況，設此半徑為R2，如圖乙所示
則有：
　　得： ………………………………………… 2分
故粒子從ab邊射出的條件為，
即 ………………………………………… 1分
根據，得
所以 ………………………………………… 2分
（2）因為 ………………………………………… 1分
所以粒子運動所經過的圓心角越大，粒子在磁場中運動時間越長，從圖中可以看出，如果粒子從cd邊射出，則圓心角最大為60°，若粒子從ab邊射出，則圓心角最大為240°，粒子從ab邊射出，圓心角最大為360°－60°＝300°，由于磁場無右邊界，故粒子不可能從右側射出．
綜上所述，為使粒子在磁場中運動的時間最長，粒子應從ad邊射出，如圖乙所示，設出射點到O的距離為x，從圖中可以看出，P點是離O距離最大的出射點
……………………………………… 1分
則 ， 即出射點到O的距離不超過……………………………………… 1分
………………………………………… 2分
甲
乙
Ａ
Ｂ
Ｆ
h
E
r
R2
C1
C2
R1
R3
R4
O
x/cm
4
y/cm
a
b
E
B
M
N
1分
1分
1分寧波市2011學年第一學期期末試卷
高三歷史試卷
第Ⅰ卷（選擇題，共50分）
一、本卷共25小題，每題2分，共50分。在每小題列的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1. 圖1為中國國家博物館館藏的大盂鼎、大盂鼎拓片（鐘鼎文）及其部分譯文，聯系商周歷史，以下結論正確的是
①現存的商周時期青銅器大多為禮器 ②商周時期的青銅鑄造以煤炭為燃料
③鐘鼎文已經是一種比較成熟的文字 ④拓片部分內容涉及到西周王朝建立
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．一位歷史學家評價某制度是“皇權下的民主”、“現代分權制度的雛形”。下列選項中最適當這一制度評說的是
A．分封制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．內閣制度
3．故宮養心殿有雍正帝手書的一副楹聯：“惟以一人治天下，豈為天下奉一人。”結合當時的歷史背景，對這副楹聯理解正確的是 ①反映了統治者強烈的集權意識 ②一定程度上體現了傳統的民本思想 ③體現了統治者勵精圖治的精神 ④說明統治者具有民權意識
A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④
4．圖2是某校學生在開展以“明清商業發展”為課題的研究性學習中收集到的圖片資料。對圖中事物的解讀不正確的是
A．它是管理商業貿易的政府機構
B．它是行業性活動加強的產物
C．它的出現與明清商幫密切相關
D．它的出現是商品經濟發展的結果
5．1876年6月10日，英商怡和洋行投資興建的上海吳淞鐵路通車運營。8月3日，因火車壓死了人，清政府用28萬兩白銀贖回該鐵路后拆除。根據這段材料及所學知識，下列推理正確的是
A．由英商在華投資興建鐵路可知，當時列強對華經濟侵略的主要方式是資本輸出
B．由吳淞鐵路興建的時間可知，當時該機車的動力系統主要應用的是瓦特的發明
C．由在華投資鐵路的是外商可知，當時中國尚未產生民族資產階級
D．由火車壓死人而被拆除可知，當時政府排斥鐵路的主因是火車技術有重大缺陷
6．下表是1913～1936年我國按經濟類別劃分的出口商品所占比例（％）。從這組統計數據中得出的結論正確的是
品種 1913年 1916年 1920年 1925年 1928年 1931年 1936年
原料 29.1 24.7 23.9 31.3 35.4 37.7 35.8
半制成品 38.7 43.2 37.5 38.9 34.8 32.5 23.2
制成品 12.2 11.0 14.6 13.8 13.3 13.6 16.3
①民族工業在總體上增長緩慢 ②民族工業中制造業相當發達 ③一戰之后民族工業發展平緩 ④民族工業力量依然比較弱小
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．1902年梁啟超在《新民說》里談到國家與政府的關系：“國家如一公司，朝廷則公司之事務所……朝廷由正式成立者，則朝廷為國家之代表，愛朝廷即所以愛國家也。朝廷不以正式而成立者，則朝廷為國家之蟊賊，正朝廷乃所以愛國家也。”這段話
A．宣傳了實業救國思想 B．反映了社會契約精神
C．抨擊了民主革命言論 D．提出了救亡圖存要求
8. 有軌電車初入上海之時，上海人都說電車乘不得，偶一不慎，就要觸電。電車公司即在車旁標著“大眾可座、穩快價廉”字樣，以資號召，且婦女可出三等車資而坐頭等座位。此后，上海市民逐漸接受了方便而價廉的電車。這段材料說明
A．有軌電車最早進入上海 B．婦女社會地位十分低下
C．廣告推動出行方式變化 D．傳統交通工具遭到拋棄
9.《禮記·中庸》中說：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”這段話不適合用來形容
A．新文化運動中蔡元培的辦學思想 B．蘇俄1921年實行的新經濟政策
C．周恩來在萬隆會議上的講話 D．中共一大制訂的最高綱領
10．陜北民歌《移民歌》唱道：“山川秀，天地平，毛主席領導陜甘寧。迎接移民開山林，咱們邊區滿地紅。”該民歌最早可能出現于
A.九一八事變前
B.西安事變前
C.八一三事變后
D.重慶談判后
11. 圖3是創作于近代中國的四幅新聞漫畫，按圖中反映的事件先后排列正確的是
A．②④①③
B．②③①④
C．④②①③
D．②④③①
12．“1959年六七月間，國務院秘書廳的干部在自由議論學習中，從生產關系適應生產力性質的規律看，認為 的條件根本不成熟，發展也太急太猛。”這段文字中看不清的“ ”處應該是
A．“一五”計劃 B．三大改造 C．大躍進 D．人民公社
13．圖4和圖5所反映的外交事件的相同點在于。
圖4《中蘇友好同盟互助條約》簽訂 圖5上海合作組織成立
A．帶有強烈的意識形態色彩 B．謀求國家的安全與發展
C．體現結伴而不結盟的原則 D．順應經濟區域化的潮流
14. 1961年6月，毛澤東在一次會談時說：“如果臺灣歸還祖國，中國就可以進聯合國。如果臺灣不作為一個國家，……那么臺灣的社會制度也可以留待以后談。我們容許臺灣保持原來的社會制度，等臺灣人民自己來解決這個問題。”據此材料得出的結論中，最恰當的是
A．毛澤東當時已經提出“一國兩制” B．毛澤東希望以和平方式解決臺灣問題
C．和平統一臺灣是建國以來的既定方針 D．一國兩制是新中國重返聯合國的前提
15．社會主義制度確立后，毛澤東在1957年提出“趕英超美”的口號，發動了“大躍進”運動；1978年改革開放后，鄧小平提出“發展是硬道理”的主張；進入21世紀后，黨中央提出科學發展觀，構建社會主義和諧社會。這種變化主要是由于
A．適應國際形勢由兩極向多極化變化的趨勢
B．中國建設社會主義由注重數量到注重質量
C．中國建設社會主義指導思想不斷發生變化
D．中國共產黨對建設社會主義的認識不斷深入成熟
16．皮科在其《關于人的尊嚴的演講》中反復強調，上帝不僅創造了人和宇宙，而且還讓人處于一個中央的位置，使人容易觀察到世界的一切；同時，上帝在用其法則去限制其他一切生靈的本性時，卻賦予人自由意志，讓人按照自己的意愿來“自由地發展和塑造自己。”據此判斷，皮科應是
A.文藝復興時期的思想家 B.宗教改革的領導人
C.啟蒙運動時代的思想家 D.近代科學的奠基人
17．易中天在《美國憲法的誕生和我們的反思》中說：“華盛頓有所為，美利堅民族得以獨立；華盛頓有所不為，美利堅人民不受其害。”符合其“有所不為”的是
A．反對美國獨立之初的邦聯制 B．參與制定了聯邦憲法
C．嚴詞拒絕由他當國王的提議 D．允許奴隸制度的存在
18．從政治經濟結構來看，德意志帝國(1871—1919)呈現的是“經濟巨人、政治跛子的半資本主義或者說半專制主義的社會形態”。以下能支撐這一觀點的史實包括 ①德國是第二次工業革命的中心 ②皇帝擁有主宰議會的權力 ③聯邦議會是帝國的最高機構 ④德意志皇帝是國家的元首
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19.某同學在整理“社會主義運動的理論及實踐”這一內容時，自制了一張學習小卡片。其中出現的錯誤有
A．0個 B．1個 C．2個 D．3個
20．甘地發動了“文明不服從”運動，但后來印度人民和殖民當局發生了流血沖突，因此甘地認為自己犯了“一個喜馬拉雅山般的錯誤”。這說明甘地
A．堅持民族獨立至高無上 B．認識到了武裝斗爭的重要性
C．堅持非暴力抵抗的旗幟 D．主張向英國殖民統治者妥協
21． 圖6是某紀念館的標識，下列文獻最適合選入該館展示的是 ①《北大西洋公約》 ②《不結盟國家和政府首腦會議宣言》 ③勃列日涅夫手稿 ④《馬斯特里赫特條約》
A．①② B．①③
C．②③ D．①④
22．伯頓·小福爾索姆在其新作《羅斯福新政的謊言》中，批評羅斯福，“他采取了一系列政府干預經濟的措施，但他的大部分舉措，對當時的美國甚至以后都造成了災難性的影響。”下列現象能為作者的觀點提供依據的是
A．政府財政赤字加劇
B．金融市場被擾亂
C．失業人口增多
D．民主制度遭破壞
23. 1967年西歐六國建立了歐洲共同體。圖7中不屬于此時期歐共體成員國的是
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
24．在蘇聯斯大林執政時期開創的經濟建設模式，被稱為“斯大林模式”。這一經濟體制的本質特征是
A．用政府行政命令來管理經濟 B．權力高度集中，缺乏群眾監督
C．忽視社會主義民主和法制建設 D．否定價值規律和商品市場關系
25. 如果我們要了解圖8這一美術作品，應該查閱下列哪部著作？
A．《世界漫畫大師筆下的造型》
B．《華麗的回歸:文藝復興的輝煌與榮耀》
C．《一戰秘史:鮮為人知的1914-1918》
D．《反傳統的藝術革命：現代主義美術》
第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）
二、非選擇題：第26題18分，第27題16分，第28題16分，共50分。
26．(18分)中西思想家的思想推動了社會的進步。閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一 程朱堅認一草一木皆有理……不僅如此，程朱以為須窮究事物內在之理。其說乃不免以物為外在，析心與理為二。陽明認為其結果是心必將喪失其方向與動力。陽明說，如其理外在于心，則親沒之后，吾心即無孝之理及孝親之心。
——陳榮捷《中國哲學文獻選編》
材料二 船山（王夫之）視宇宙為一生生不息之歷程。在這個歷程里，氣之陰與陽不斷地融合，如是，氣與理俱日新不已。這種哲學適用于政府與歷史上，導致了反傳統而大膽的結論。理既只是存現于具體事物與制度之中，那么宋明新儒家所制定為歷史與社會之典范之“天理”，就根本不存在了。
——陳榮捷《中國哲學文獻選編》
材料三 法律應當是理性的體現。國家的權力應分為立法權、行政權和司法權，國王只能行使行政權，立法權和司法權應當分屬議會和法院。如果國王不能給人民帶來幸福，人民就應當推翻他的統治。
——孟德斯鳩《論法的精神》
（1）根據材料一和所學知識，分析宋明理學相對于傳統儒學所體現出來的新特點。材料一中所論述的兩派思想家的觀點有何不同？(5分)
（2）材料二中王夫之反對理學的依據是什么？請以其同時代的思想觀點為材料二中“導致了反傳統而大膽的結論”提供一則佐證。綜合材料一、二，說明明清時期儒學發展的趨勢。(7分)
（3）材料三中的“理性”與材料一中的“天理”有何區別？與材料二相比，材料三在反封建方面有何發展之處？結合所學知識，指出造成以上差異的根源。(6分)
27．(16分)100多年前的辛亥革命是20世紀中國第一次歷史性巨變。閱讀下列有關材料并回答問題。
材料一 孫中山是中國近代政治文明——共和制的重要催生人。他的學說是“內審中國之情勢，外察世界之潮流，兼收眾長，益以創新”。
——《中華文明史》第4卷
材料二 同盟會提出決斷性民族主義的口號：“驅除韃虜，恢復中華” ……顯然，最初同盟會已把滿族排除在帝國之外，同時也把關外的滿洲土地排除在帝國之外。不僅如此，其實孫中山同盟會已把蒙古，西藏，新疆等排除在中國之外了。……孫中山很快就認識到這是個問題，并且發生一定程度的轉變。1906年,孫中山說“民族革命是要盡滅滿洲民族，這話大錯。……我們并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人。”
――《帝國的分裂與保存》
材料三 當今史學界對中國近代史和現代史的歷史分期有兩種觀點：一種主張把1911年的辛亥革命作為兩者的分界線，另一種主張把1949年的新中國成立作為兩者的分界線。（注：歷史分期旨在揭示不同歷史時期或階段之間的質的差別，從中發現其發展特點及規律。）
——《換個角度看辛亥革命》
（1）材料一中孫中山的學說有何特點？結合史實說明孫中山是中國“共和制的重要催生人”。(6分)
（2）中華民國成立后，采用五色旗為國旗，象征五族共和。據材料二和所學知識，分析武昌起義后口號從“驅除韃虜”改為“五族共和”的原因。（4分）
（3）相對于第一種觀點，材料三把新中國作為近現代史分期最主要的理由是什么？結合歷史分期方法，這兩種觀點所依據的“質的差別”分別指什么？（6分）
28.（16分）二戰后全球經濟發展有兩個明顯趨勢，即經濟區域集團化和經濟全球化。閱讀下列有關材料并回答問題。
材料一 戰后經濟發展的一個顯著特點是經濟生活國際化程度不斷提高，……而經濟生活的日益國際化又是科技進步，經濟發展的一種必然趨勢。但這種經濟合作或聯合短時期內在全球化范圍內難以實現，于是，一些地理位置上相鄰，利益相近的國家就開始謀求在局部地區范圍內實現經濟聯合，紛紛建立各種地區性經濟一體化組織，以滿足經濟活動國際化和相互依賴加深的要求。
——周敏凱《當代世界經濟與政治》
材料二 國際貨幣基金組織自1944年成立以來，不斷推動市場經濟、自由貿易和高增長率。除了國際貨幣基金組織外，美國的政治家和商業領袖還想建立一套適合自己利益的國際貿易體系，在他們的推動下，取消了阻礙跨國自由貿易的制約性貿易準則。……在過去的25年間，合作場景的變化已經導致了大約5萬家全球公司的誕生。與跨國公司相比，典型的全球公司以一個小規模的總部為基礎，在全球范圍內分散公司其他的所有機構，以尋求盡可能低的運作成本。
——杰里·本特利等《簡明新全球史》
（1）根據材料一，分析二戰后世界經濟區域集團化發展的原因。并指出世界上第一個由發達國家和發展中國家組成的“地區性經濟一體化組織”的名稱。（8分）
（2）根據材料二，概括經濟全球化加強的表現。根據所學知識，簡述世界經濟區域集團化與經濟全球化之間的關系。（8分）
寧波市2011學年第一學期期末試卷試題
高三歷史參考答案及評分標準
一、選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A C B A B C B C D C D D B
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B D A C A C C B A A D D
二、非選擇題（第26題18分，第27題16分，第28題16分，共50分。
26.(1)新特點：增加了儒學的哲學思辨色彩 (1分) 。
不同點：關于宇宙本原，二程認為理是萬物本原，王陽明認為心是萬物本原 (2分)。
關于認識論，二程主張探究外物，王陽明強調內心自省。(2分)
(2) 依據：進步的歷史觀。（或“事物是發展的觀點”。）（1分）
佐證：列舉黃宗羲、顧炎武的思想說明即可。（如黃宗羲提出“天下為主，君為客”、“君臣平等”、“ 限制君權，以學校作為決定是非的最高機構”、“主張工商皆本”；顧炎武提出“眾治”、 揭露君主專制的弊端、主張“經世致用”等皆可。）（2分）
趨勢：一方面理學逐漸走向極端（或“重建儒家信仰的理論任務完成”） (2分)。
另一方面出現反傳統儒學，形成具有時代特色的新思想(2分) 。
(3)區別：材料三中的“理性”指獨立的思考與自主的精神，
材料一中“天理”的實質是封建等級秩序。(2分)
發展之處：提出資產階級國家學說。(2分)
根源：社會經濟基礎的差異。(2分)
27.（1）特點：將西方的政治思想與中國國情相結合。（2分）
說明：①創建同盟會，提出三民主義；②領導辛亥革命，推翻封建君主專制制度，成立中華民國；③頒布《臨時約法》，維護民主共和。(4分，寫到其中2點即可)
（2）推翻滿清后，中國面臨分裂割據的危險；（2分）孫中山對民族主義有了更深入的認識。（2分。若學生寫到民族團結、民族平等有利于維護民主共和等觀點也可給2分）。
（3）以新中國成立為分界線的理由：因為新中國的成立結束了半殖民地半封建社會，進入了由新民主主義向社會主義過渡的新時期。（4分。答出新中國成立的其他意義可酌情給分，最高不超過4分）。
質的差別：前者的觀點主要依據是實現了政治體制的改變。后者的依據是實現了社會形態的改變。（2分）
28.（1）原因：科技進步、世界經濟聯系加強、全球化短時間內難以實現。（6分）組織：北美自由貿易區。（2分）
（2）表現：國際貨幣基金組織等世界金融組織成立；國際貿易體系建立（或：國際貿易準則確立）：跨國公司的出現。（6分）關系：經濟區域集團化是實現經濟全球化的重要步驟和途徑，經濟全球化則是經濟區域集團化的最終歸宿。（2分；如寫出兩者的對立關系也可得1分，但總分不超過2分）
丕顯文王，受天有大命。在武王嗣文作邦，辟厥匿，匍有四方。
圖1
圖2
圖3
貪食小犬死不足惜
◇《神圣家族》第一次系統地闡明了唯物主義歷史觀
◇《共產黨宣言》是為“共產主義者同盟”擬定的綱領
◇ 列寧在“四月提綱”中提出“全部政權歸蘇維埃”的口號吧神問感覺不通。材料三中的家國愛鄉不遭到學生打擊后達到鼎盛。近代
◇ 俄國十月革命結束了兩個政權并立的局面
圖6
圖7
圖8寧波市2011學年度第一學期期末試卷
高三生物試卷
一、選擇題（本大題有40小題，1～30小題每題1分，31～40小題每題2分，共50分。每小題只有一個選項最符合題意。）
1.右圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法錯誤的是
A．若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸
B．若②是細胞中重要的貯能物質，則②是油脂
C．若③為能儲存遺傳信息的大分子物質，則③一定是DNA
D．若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質，則④是糖元
2.下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是
A.肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體
B.膜蛋白在膜中不可以移動，而磷脂分子可以
C.線粒體內膜上只分布著合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出
3.下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是
A．癌細胞中糖蛋白和核糖體的數量明顯少于衰老細胞
B．Na+進入神經元的方式與神經元釋放遞質的方式相同
C．核糖體是細胞內合成蛋白質的場所，由蛋白質和mRNA組成
D．正在分裂的根尖分生區細胞內沒有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體
4.有甲、乙、丙、丁四瓶失去標簽的樣品，它們是清水、5％淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液。某同學用三氯乙酸(能使蛋白質變性，使溶液渾濁)和碘液鑒別樣品，實驗方法和現象見下表。據此判斷樣品甲、乙、丙、丁依次是
實驗方法 實驗現象
甲 乙 丙 丁
四種樣品各取1 mL，分別滴加碘液2～3滴后觀察 不變藍 不變藍 不變藍 變藍
四種樣品各取1mL，分別滴加三氯乙酸3～4滴后觀察 渾濁 無變化 渾濁 無變化
再取丙、丁樣品各l mL混合，37℃保溫10 min，加碘液2～3滴后觀察 不變藍
A．清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶 B．蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉
C．淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉 D．淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉
5.ATP是細胞內流通的能量通貨。下列關于ATP的說法中，錯誤的是
A．一個ATP分子水解可以生成一個核糖核苷酸分子和兩個磷酸分子
B．在葉綠體中，ATP的運動方向是由葉綠體的類囊體結構到葉綠體基質
C．洋蔥表皮細胞能形成ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
D．ATP是各種活細胞內普遍存在的一種高能磷酸化合物
6.下列有關生物實驗原理、方法或結果的描述中，正確的是
A．“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，需保持細胞的活體狀態
B．用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒
C．番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料
D．提取光合色素時，加入少量二氧化硅是為防止研磨過程中葉綠素被破壞
7. 細胞要維持正常的生活，必須與周圍的環境發生物質交換。下列對右圖中物質出入細
胞的兩種方式的敘述正確的是
A．易化擴散相比簡單擴散轉運速率高
B．易化擴散和簡單擴散的轉運速率與被轉運物質的濃
度呈正相關
C．易化擴散和簡單擴散都需要轉運蛋白的幫助
D．易化擴散和簡單擴散都是將物質從濃度高的一側轉
運到濃度低的一側，均不需要消耗能量
8. 右圖為某同學構建的需氧呼吸過程圖，4、7均為水，下列說法正確的是
A．催化2→3過程的酶存在于線粒體內膜上
B．產生的8主要用于合成ATP
C．3必定全部釋放到大氣中
D．6可來自葉綠體
9. 以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是
A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B．甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段
C．甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生
10. 下圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果，有關假設和推論正確的是
A．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現赤道面
B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲粒分裂可發生在這一階段
C．若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發生在這一階段
D．若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞，則C組細胞中可能出現四分體
11. 下圖1為某細胞減數第一次分裂后期圖，在圖2中表示該細胞處于減數第二次分裂中期的圖像是
12. 關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是
A．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多
B．細胞的衰老并不能說明動物個體已經衰老
C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發育
D．細胞在癌變的過程中發生了基因突變和基因重組
13. 有關黃色圓粒豌豆（YyRr）自交的表述，正確的是
A．F1產生四個配子，比例是1:1:1:1
B．F1產生基因型YR的卵細胞和基因型為YR的精子的數量比為1:1
C．自由組合定律是指F1產生的4種類型的精子和卵細胞可以自由組合
D．F1產生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1
14. 兩只雜合子白羊為親本，接連生下3只小羊是白色。若它們再生第4只小羊，其毛色
A．一定是白色的 B．一定是黑色的
C．是白色的可能性大 D．是黑色的可能性大
15. 犬色盲性狀的遺傳基因控制機制尚不清楚。右圖為某一品種犬的系譜圖（涂黑表示色盲）。請根據右圖判斷，下列敘述不可能的是
A．此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳
B．此系譜的犬色盲性遺傳符合伴X染色體顯性遺傳
C．此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳
D．此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳
16. 下列有關遺傳信息的敘述錯誤的是
A. DNA中攜帶的遺傳信息決定了蛋白質中氨基酸的數目、種類和排列順序
B. 細胞中DNA上的遺傳信息通過轉錄傳遞給mRNA的過程并不都在細胞核中進行的
C. 質粒是一種特殊的遺傳物質，因它攜帶有某些特殊遺傳信息而常作為基因工程的載體
D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
17. 右圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，下列分析錯誤的是
A．酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開
B．圖中可體現出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點
C．在復制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數第二次分裂后期分開
D．若該DNA分子中復制前有1000個堿基對，其中A 200個，則圖示過程完成共需C原料 300個
18.只發生在減數分裂而不發生在有絲分裂的過程中的變異是
A．DNA復制時發生堿基對的缺失、增加或替換
B．非同源染色體之間發生自由組合，導致基因重組
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導致染色體結構變異
D．著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數目變異
19.下列關于育種的說法，錯誤的是
A.利用花藥離體培養得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B.無籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C.將人胰島素原基因導入大腸桿菌細胞內的技術屬于基因工程
D.利用輻射的方法將蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體是誘變育種
20.如果基因型為AA、Aa、aa的一個種群后代，在某一環境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，則在長期的選擇過程中，下列說法錯誤的是
A．這對等位基因中A基因所控制的性狀更適應環境
B．A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降
C．在持續選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D．由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環境的選擇作用有關
21. 下圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化，請據圖判斷下列敘述錯誤的是
A．6月29日玉米素相對值最高，這與該時期小麥籽粒進行旺盛的有絲分裂相關
B．GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說明GA3可以在未成熟種子中合成
C．小麥鮮籽粒質量鮮重增加的趨勢與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要
D．從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時期均有多種植物激素相互作用共同調節
22.右圖是反射弧的模式圖，有關說法正確的是
A．在 a點處于極化狀態時，膜內的鉀離子擴散到 膜外，膜外的鈉離子不能擴散進來
B．正常機體內興奮在該反射弧中傳導是雙向的
C．在Ⅰ處施加一個刺激，受刺激部位膜內的電位變化是由正變負
D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
23. 如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒可預防甲型H1Nl流感，那么滅活病毒在體內引起的免疫反應，正確的是
A．B細胞接受刺激后形成效應B細胞能使靶細胞裂解
B．輔助性T淋巴細胞接受刺激后形成活化的輔助性T細胞能釋放白細胞介素-2
C．巨噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產生和分泌相應的抗體
D．T淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞
24. 右圖表示鯨的生殖數量變化速率、死亡數量變化速率與種群大小的關系。圖中表示生殖數量變化速率的曲線和K點代表的含義分別是
A．曲線1，種群的密度
B．曲線2，種群的密度
C．曲線1，某一環境條件下的種群的最大數量
D．曲線2，某一環境條件下的種群的最大數量
25. 右圖為一個生態系統的模式圖，相關敘述正確的是
A．若圖示為該生態系統的碳循環，則丁為微生物
B．若圖示為該生態系統的碳循環，則丙處于最高營養級
C．若丁為沼氣池，沼渣、沼液作為甲的肥料，使能量循環利用
D．若乙為初級消費者，則乙的有機物總量比甲的少
26.下列關于生長素的敘述，正確的是
A.生長素能夠促進果實成熟
B.生長素促進生長的效應按其濃度和影響的部位不同而不同
C.不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活
D.生長素的化學本質是蛋白質
27. ch1L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞。技術路線如下圖所示，對此描述錯誤的是
A．ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
B．①②過程中使用的限制性核酸內切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開
C．①②過程都要使用DNA聚合酶
D．若操作成功，可用含紅霉素的培養基篩選出該變異株
28.下列關于動物細胞培養的說法正確的是
A．連續細胞系不具有異倍體核型
B．動物組織細胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C．原代培養細胞、有限細胞系比無限細胞系、腫瘤細胞更容易克隆
D．提高動物細胞克隆形成率需要以滋養細胞支持生長及激素刺激等條件
29.下列關于哺乳動物胚胎發育和胚胎工程的敘述，正確的是
A．體外受精完成后立即可進行胚胎移植操作
B．胚胎干細胞具有發育全能性，它可發育成新個體
C．誘導胚胎干細胞分化成器官的培養基中不需要加入飼養層細胞
D．通過胚胎移植產生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖
30.下列選項中的比例符合1：1的是
A．用15N標記的DNA在含14N的培養基上培養一代后產生的有放射性15N的DNA分子和無放射性14N的DNA分子數量之比
B．酵母菌消耗3mol葡萄糖進行厭氧呼吸和消耗2mol葡萄糖進行需氧呼吸所產生CO2體積之比
C．基因型為YYRr的豌豆自交后代的表現型之比
D．并指患者(常染色體顯性基因控制)與正常人婚配后生下一正常女兒，則再生一個孩子是正常和患并指的概率比
31. 采用一定的手段破壞細胞中的高爾基體，可直接影響
A．胰島細胞合成并分泌胰島素 B．氨基酸脫水縮合
C．細胞中的丙酮酸被徹底氧化分解 D．動物細胞進行有絲分裂
32. 農科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產量的影響，將實驗結果繪制成如右圖曲線。據此得出的結論中合理的是
A．光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度
B．陰影部分表示5～35℃時蔬菜的凈光合速率小于零
C．溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25～30℃
D．整段曲線表明隨溫度的遞增，細胞呼吸增強，光合作用減弱
33．下圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線，下列有關敘述正確的是
A．染色體數目的加倍發生在A時期和F時期
B．L時期細胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C．D時期細胞中有兩個染色體組
D．在F時期細胞核中發生了DNA的轉錄和翻譯等過程
34.某株植物的基因型為AaBb，下列有關敘述錯誤的是
A．如果該植物自交，后代有四種表現型，則說明該植物的等位基因（A和a）的遺傳不遵循分離定律
B．如果兩對等位基因遵循自由組合定律，讓該植物授以aabb植株的花粉，則形成的子代的基因型有4種
C．如果該植物自交且遵循自由組合定律后代有三種表現型，則子代中表現型不同于
親本的個體所占比例可能為7/16
D．如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定該
株植物一定是雌性個體
35. 對某先天性無汗癥患者的家族進行遺傳學調查后，得到了整個家族的遺傳系譜圖（見下圖）。以下說法正確的是
A．先天性無汗癥的致病基因根本來源是基因重組
B．對這一家族的調查可知該病在人群中的發病率
C．此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的
D．Ⅲ-1與Ⅲ-2再生育一個表現型正常男孩的概率是1/3
36. 圖示DNA分子片段(基因)控制蛋白質的合成過程，下面的說法錯誤的是
　 ①……－A－T－C……
②……－T－A－G……
信使RNA　　　 ③……－A－U－C……
轉運RNA ④……－U－A－G……
氨基酸 ⑤……　　　　　……
A．圖中包含8種核苷酸　　
B．DNA雙鏈中②為模板鏈
C．在③鏈上可以有若干個核糖體同時進行工作　　　　　　
D．⑤代表的氨基酸只能由一種特定轉運RNA搬運
37. 某研究人員成功找到了一種適宜口服且能治療糖尿病的小分子（Boc5），現用各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗，實驗分成甲、乙、丙、丁4組，實驗前測定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1（四組數據大致相同），將4組小鼠按下表進行實驗處理。下列比較錯誤的是
組別 甲組 乙組 丙組 丁組
實驗處理 飼喂添加了適量胰島素的飼料 飼喂添加了適量Boc5的飼料 注射適量的胰島素制劑 注射適量的Boc5制劑
30分鐘后測定血糖含量 a2 b2 c2 d2
A．a1b2 C．c1>c2 D．d138. S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性。下列有關敘述正確的是
A．肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質
B．S型菌與R型菌致病性的差異是由于細胞分化的結果
C．S型菌再次進入人體后可刺激記憶B細胞中某些基因的表達
D．S型菌的DNA用相關的酶水解后，仍然能使R型菌發生轉化
39.下列有關生態學中幾個“率”的敘述錯誤的是
A．出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用
B．大多數物種的種群性比率基本保持1:1
C．生態農業的建立，提高了各營養級間的能量傳遞效率
D．人類的穩定型年齡結構預示著只要保持替補出生率，人口就會保持零增長
40.下圖為某種高等動物生殖和發育的圖解。有關敘述正確的是
A．①④⑤過程中均有可能出現一個細胞含兩條Y染色體的狀況
B．③過程依賴精卵細胞間的遞質來識別
C．在④過程中用胚胎分割技術產生后代的性別和性狀一定是相同的
D．若不考慮變異，④⑤過程中的體細胞DNA相同，mRNA也相同
二、非選擇題（共6小題，50分）
41．（7分）下圖甲表示某植物處于25℃環境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。乙圖表示在光照條件下改變CO2的供應，物質A和物質B的濃度變化情況。請據圖回答：
（1）當光照強度小于c時，光合作用強度的限制因素是 ▲ 。光照強度直接影響光合作用的 ▲ 過程。
（2）甲圖中b點表示的生物學意義是 ▲ 。若其他條件適宜，當植物缺Mg時，b點將向 ▲ 移動。
（3）乙圖顯示，在光照下物質A和物質B的濃度很快達到飽和并保持穩定。此時突然中斷CO2的供應，A、B物質的濃度將發生變化。其中，與二氧化碳結合的化合物是
▲ （用圖中字母表示），形成的第一個產物是 ▲ （用圖中字母表示）。
（4）某興趣小組做“光合色素的提取與分離”活動。色素層析結果在濾紙條上色素帶很淡，造成的原因可能有 ▲ 。
42．（5分）2011年，三位科學家因發現樹突狀細胞而獲得諾貝爾醫學獎。樹突狀細胞因為伸出類似于神經細胞樹突的小突起而得名。它是一種免疫細胞，能夠啟動機體的適應性免疫反應。該發現揭示了人類能科學地和卓有成效地利用這些細胞和其它成份，控制感染性疾病和其他傳染性疾病。武漢大學中南醫院血液內科劉尚勤
（1）科研人員已成功地將一個胚胎干細胞培育出了樹突狀細胞，該培育的成功體現了
▲ 。
（2）當病原體侵入人體時，樹突狀細胞會及時“通知”并激活T細胞來誘導機體產生特
異性免疫應答，其類型包括 ▲ 和 ▲ 。
（3）樹突狀細胞還起到體內的免疫監視作用，具有極強的抗原吞噬能力，這種吞噬過
程屬于物質出入細胞的 ▲ 方式，形成的吞噬泡與 ▲ （細胞器）融合，可將吞噬泡中的抗原降解。
43．（10分）圖中表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的池塘生態系統模式圖。請據圖
（1）請據圖回答問題：
①與香蓮競爭最激烈的生物是 ▲ ；
人占有 ▲ 營養級。
②水生植物自下而上分別配置在群落的不同
高度上，形成了群落的 ▲ 結構。
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其
群落演替類型是 ▲ 。
④若該生態系統中的群落演替與當地的氣候和土壤條件已處于平衡狀態，演替不再進行，則此狀態下的群落稱為 ▲ 。
⑤圖中未呈現的生態系統的組成成分有 ▲ 。
（2）該生態系統的兩大重要功能是 ▲ 和 ▲ 。
（3）若水葫蘆入侵該池塘，在短期內快速繁殖，這種增長方式屬于 ▲ 。
44．(11分)燕麥果實的果皮與種皮緊密結合，屬于穎果。穎色（穎果的顏色）的遺傳受兩對基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表現型的對應關系見下表：
基因型 B存在(A B 或aaB ) A存在，B不存在(A bb) A和B都不存在(aabb)
穎色 黑穎 黃穎 白穎
（1）基因型為Aabb的黃穎植株，在花粉形成過程中，次級精母細胞的基因組成通常可能是 ▲ 。請利用此植株用單倍體育種法快速培育出純合黃穎植株，用遺傳圖解表示該育種的過程，并作簡要的說明。
▲
（2）為研究兩對基因的位置關系，現選取純合黑穎植株(基因型為 ▲ )與白穎植株進行雜交實驗。如果觀察到F2中黑、黃、白三種不同穎色品種的比例是 ▲ ，則表明兩對基因位于非同源染色體上，燕麥穎色的遺傳遵循 ▲ 定律。
（3）右圖表示燕麥穎色遺傳的生化機理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表達的產物，可推斷酶x是由基因 ▲ 控制合成的。
（4）該燕麥種植多年后，由于基因突變而不能產生相應的酶。經推測該突變基因與正常基因的轉錄產物之間只有一個堿基不同，則翻譯至該點時發生的變化可能是
▲ 或者是 ▲ 。
45．（9分）我國科學家成功克隆了控制水稻理想株型的關鍵多效基因IPA1。研究發現，基因IPA1發生突變后，會使水稻穗粒數和千粒重（以克表示的一千粒種子的重量）增加，同時莖稈變得粗壯，增加了抗倒伏能力。實驗顯示，將突變后的IPA1基因導入常規水稻品種，可以使其產量增加10％以上。下圖表示該水稻新品種的簡易培育流程，據圖回答：
（1）上圖所示流程中步驟①是實驗所用技術的核心步驟。此步驟使 ▲ 和 ▲ 構
成重組質粒。
（2）將重組質粒導入土壤農桿菌之前，常用 ▲ 處理該細菌，以增加該細菌 ▲ 的通
透性。
（3）每個含突變基因IPA1的重組質粒中至少含 ▲ 個限制性核酸內切酶識別位點。
（4）④過程應用的主要生物技術是 ▲ ，原理是 ▲ 。在該技術過程中，以適當配比的營養物質和生長調節劑誘導 ▲ ，才能得到水稻新品種植株。
（5）從變異類型上分析，該水稻的新性狀的出現應該屬于可遺傳變異中的 ▲ 。
46．（8分）為了探究物質（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路：
（1）實驗分甲、乙兩組，每組至少取3只青蛙。
甲組：青蛙+注射物質X溶液（用青蛙的生理鹽水配制，即0.65%NaCl溶液）
乙組：青蛙+注射 0.65%NaCl溶液（青蛙的生理鹽水）
（2）檢查兩組（每只）青蛙的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行觀察值的記錄并求每組的平均值。
（3）適宜環境中飼養一定時間后，檢查兩組（每只）青蛙的泄殖腔開口處有無卵細胞，求每組平均值并進行統計分析。
請回答：
①實驗目的： ▲ 。
②預測實驗結果及結論： ▲ 。
③設計實驗記錄表格： ▲ 。
寧波市2011學年度第一學期期末試卷高三生物參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D B C B D D B C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B D C B D D B A D
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A B C D B C D C D
題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 A C B A C D D C C A
41．（7分）（每空1分）（1）光照強度 光反應
（2）光合作用的速率等于呼吸作用的速率 右
（3）B A
（4）①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液（95%乙醇）加太多④沒重復畫濾液細線(只要寫出一個就給1分)
42．（5分）（每空1分）（1）胚胎干細胞的發育全能性 （2）細胞免疫 體液免疫
（3）胞吞 溶酶體
43．（10分）（每空1分）（1）①蘆蒿 第二個營養級、第三個營養級、第四個營養級（答3個也給分）
②垂直 ③次生演替 ④頂極群落（錯別字不給分）
⑤無機物、有機物、能源和氣候（寫全給2分，寫不全給1分，寫錯不給分）
（2）物質循環 能量流動
（3）指數增長（答J形增長也給分）
44．（11分）
(1)AAbb或(和)aabb(寫全給1分，多答Aabb不扣分，只答Aabb不給分；答“Ab、ab”不給分)
遺傳圖解（共4分，減數分裂、花藥離體培養、秋水仙素處理和簡要說明各1分）
黃穎
Aabb
減數分裂
花粉 Ab ab
花藥離體培養
單倍體 Ab ab
秋水仙素處理
純合子 AAbb aabb
黃穎 白穎
從中選出黃穎的品種，即為實驗所需。
(2)AABB 12：3：l 自由組合(只答“分離”、“孟德爾”不給分)
(3)B(答案中若出現“b”不給分，例如“B(b)”)
(4)氨基酸(種類)不同(或答“翻譯出不同的氨基酸”、“氨基酸種類發生變化”)
(蛋白質或酶)合成終止【或答“翻譯終止”“翻譯停止”。答“酶(蛋白質)不能合成”不給分。】
45.（9分）（每空1分）
（1）突變的IPA1基因（有突變2字才給分，寫目的基因也給分） Ti質粒
（2）氯化鈣 細胞壁
（3）1
（4）植物組織培養 植物細胞的全能性（細胞全能性也給分） 愈傷組織
（5）基因重組
46．（8分）答案：（1）探究物質X對青蛙排卵的影響（作用）（2分）
（2）如果甲組平均值明顯高于乙組平均值，說明物質X對青蛙排卵有促進作用。（1分）
如果甲組平均值和乙組平均值基本相同，說明物質X對青蛙排卵無影響。（1分）
如果甲組平均值明顯低于乙組平均值，說明物質X對青蛙排卵有抑制作用。（1分）
（3）（3分，其中表頭1分、注射前后各1分，標題不寫不扣分）
物質X對青蛙排卵影響實驗記錄表
組別項目 數據 甲組 乙組
1 2 3 4 5 6
注射（開始）前的卵細胞 觀察值
平均值
注射（一段時間）后的卵細胞 觀察值
平均值
①
有ch1L基因藍細菌
無ch1L基因藍細菌
ch1L基因
紅霉素抗性基因
②
③
質粒
重組質粒1
重組質粒2
同源替換ch1L基因
ch1L基因
重組基因
2
1
男女正常
男女患者
1
2
I
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
基因
乙
甲
甲
突變的IPA1基因
含重組質粒的土壤農桿菌
②
含突變的IPA1基因的重組質粒
①
土壤農桿菌Ti質粒
③
水稻新品種
植株
④
含突變的IPA1基因的水稻胚細胞寧波市2011學年度第一學期期末試卷
高三數學（理科）試卷
本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分．全卷共4頁, 選擇題部分1至3頁, 非選擇題部分3至4頁．滿分150分, 考試時間120分鐘．
請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上．
參考公式：
如果事件A，B互斥，那么 柱體的體積公式V=Sh
P(A+B)=P(A)+P(B) 其中S表示柱體的底面積，h表示柱體的高
如果事件A，B相互獨立，那么
P(A·B)=P(A)·P(B) 錐體的體積公式 V=Sh
如果事件A在一次試驗中發生的概率是p,那么n 其中S表示錐體的底面積，h表示錐體的高
次獨立重復試驗中事件A恰好發生k次的概率
Pn(k)=(1-p)n-k(k=0,1,2,…n) 臺體的體積公式
球的表面積公式S=4πR2 ，其中R表示球的半徑 其中S1,S2分別表示臺體的上,下底面積，
球的體積公式V=πR3 ，其中R表示球的半徑 h表示臺體的高
第Ⅰ卷（選擇題 共50分）
一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．
（1）已知i為虛數單位，則
(A) (B) (C) (D)
（2）已知R，則“”是“”的
(A)充分不必要條件 (B)必要不充分條件
(C)充要條件 (D)既不充分也不必要條件
（3）200輛汽車經過某一雷達地區，時速頻率分布直方圖如圖所示，則時速超過60km/h的汽車數量為
（A）65輛 （B）76輛（C）88 輛 （D）輛95
（4）下列命題中，錯誤的是
（A） 一條直線與兩個平行平面中的一個相交，則必與另一個平面相交
（B）平行于同一平面的兩個不同平面平行
（C）如果平面不垂直平面，那么平面內一定不存在直線垂直于平面
（D）若直線不平行平面，則在平面內不存在與平行的直線
（5）設集合 ，
，若，則實數的值為
(A) 或 (B) 或 (C) 或 (D) 或或
（6）執行如圖所示的程序框圖，其輸出的結果是
(A) 1 (B) (C) (D)
（7）設點是的重心，若，，則的最小值是
(A) (B) (C) (D)
（8） 已知是定義在實數集上的增函數，且，函數在上為增函數，在上為減函數，且，則集合=
（A） （B）（C）（D）
（9）設點是橢圓上一點，分別是橢圓的左、右焦點，為的內心，若，則該橢圓的離心率是
(A) (B) (C) (D)
（10）設函數是定義在R上以為周期的函數，若 在區間上的值域為，則函數在上的值域為
(A) (B) (C) (D)
非選擇題部分 (共100分)
二、 填空題: 本大題共7小題, 每小題4分, 共28分．
（11）的展開式中的系數是 ▲ .
（12）如圖是一個組合幾何體的三視圖，則該幾何體的體積是 ▲ .
（13）已知某隨機變量的概率分布列如右表，其中，隨機變量的方差，
則 ▲ .
（14）若，且 ，則 ▲ .
（15）已知實數滿足，若是使得取得最小值的可行解，則實數的取值范圍為 ▲ .
（16）已知函數的圖象為雙曲線，在此雙曲線的兩支上分別取點，則線段PQ長的最小值為 ▲ .
（17）把已知正整數表示為若干個正整數（至少3個，且可以相等）之和的形式，若這幾個正整數可以按一定順序構成等差數列，則稱這些數為的一個等差分拆．將這些正整數的不同排列視為相同的分拆．如：（1，4，7）與（7，4，1）為12的相同等差分拆．問正整數30的不同等差分拆有 ▲ 個．
三、解答題：本大題共5小題，共72分．解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟．
（18）（本題滿分14分）已知，滿足．
（I）將表示為的函數，并求的最小正周期；
（II）已知分別為的三個內角對應的邊長，若對所有恒成立，且，求的取值范圍．
（19）（本題滿分14分）在數列中，為其前項和，滿足．（I）若，求數列的通項公式；
（II）若數列為公比不為1的等比數列，求．
（20）（本題滿分14分）已知四棱錐中，，底面是邊長為的菱形，，．
（I）求證：；
（II）設與交于點，為中點，若二面角的正切值為，求的值．
（21）（本題滿分15分）設函數，且為的極值點． (Ⅰ) 若為的極大值點，求的單調區間（用表示）； (Ⅱ)若恰有1解，求實數的取值范圍．
（22）（本題滿分15分）長為3的線段的兩個端點分別在軸上移動，點在直線上且滿足．（I）求點的軌跡的方程；（II）記點軌跡為曲線，過點任作直線交曲線于兩點，過作斜率為的直線交曲線于另一點．求證：直線與直線的交點為定點（為坐標原點），并求出該定點．
2011學年第一學期高三期末試卷
數學（理科）參考答案及評分標準
說明：
一、本解答給出了一種或幾種解法供參考，如果考生的解法與本解答不同，可根據試題的主要考查內容制訂相應的評分細則．
二、對計算題，當考生的題答在某一步出現錯誤時，如果后續部分的解答未改變該題的內容與難度，可視影響的程度決定后續部分的給分，但不得超過該部分正確解答應得分數的一半；如果后續部分的解答有較嚴重的錯誤，就不再給分．
三、解答右端所注分數，表示考生正確做到這一步應得的累加分數．
四、只給整數分數．選擇題和填空題不給中間分．
一、選擇題：本題考查基本知識和基本運算。每小題5分，滿分50分．
（1）D （2） B （3） B （4） D （5） C
（6） C （7） B （8） A （9） A （10） C
二、填空題: 本題考查基本知識和基本運算．每小題4分，滿分28分．
（11） 6 （12） （13） （14） 1
（15） （不扣分） （16） （17） 19
三、解答題：本大題共5小題，共72分．解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟．
（18）（本題滿分14分）解：（I）由得
即
所以，其最小正周期為． ……………6分
（II）因為對所有恒成立
所以，且
因為為三角形內角，所以，所以． ……………9分
由正弦定理得，，
，，，
所以的取值范圍為 …………14分
（19）（本題滿分14分）解：（1）當時，
所以,即……3分
所以當時，；
當時，
所以數列的通項公式為．……………6分
（II）當時，，
，，若，則，
從而為公比為1的等比數列，不合題意；……………8分
若，則，，
由題意得，，所以或．……10分
當時,，得,,不合題意；…12分
當時，，從而
因為 ， 為公比為3的等比數列,，所以，
從而．………………………14分
（20）（本題滿分14分）解：（I）因為PA⊥平面ABCD，所以PA⊥BD
又ABCD為菱形，所以AC⊥BD,所以BD⊥平面PAC
從而平面PBD⊥平面PAC． ……………6分
（II）過O作OH⊥PM交PM于H，連HD
因為DO⊥平面PAC，可以推出DH⊥PM,所以∠OHD為A-PM-D的平面角
又，且
從而
所以，即． ………………………14分
法二：如圖,以為原點,所在直線為軸,軸建立空間直角坐標系，則,, …………8分
從而
因為BD⊥平面PAC,所以平面PMO的一個法向量為．
設平面PMD的法向量為,由得
取，即 ……………11分
設與的夾角為，則二面角大小與相等
從而，得
從而，即． ……………14分
（21）（本題滿分15分）解：
因為為的極值點，所以
所以且， ……………3分
（I）因為為的極大值點，所以
當時，；當時，；當時，
所以的遞增區間為，；遞減區間為．…………6分
（II）若，則在上遞減，在上遞增
恰有1解,則，即,所以；…………9分
若，則，
因為，則
，從而恰有一解； ……………12分
若，則
，從而恰有一解；
所以所求的范圍為． ……………15分
（22）（本題滿分15分）解：（I）設
由得即
又由得即為點的軌跡方程．……5分
（II）當的斜率不存在時，直線與曲線相切，不合題意；
當斜率存在時，設直線的方程為，即
聯列方程得
設，
則 ……………7分
則的方程為
與曲線C的方程聯列得
則
所以 ……………9分
直線的方程為
令，則
．………………………11分
．
從而．即直線與直線交于定點．………15分
是
否
開始
結束
輸出
1 2 3寧波市2011學年度第一學期期末試卷
高三數學（文科）試卷
本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分．全卷共4頁, 選擇題部分1至2頁, 非選擇題部分3至4頁．滿分150分, 考試時間120分鐘．
請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上．
參考公式：
柱體的體積公式 ，其中表示底面積，表示柱體的高.
錐體的體積公式 ，其中表示錐體的底面積，表示錐體的高.
球的表面積公式 ， 球的體積公式 ，其中表示球的半徑.
第Ⅰ卷（選擇題 共50分）
一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．
（1）已知i為虛數單位，則
(A) (B) (C) (D)
（2）已知R，則“”是“”的
(A)充分不必要條件 (B)必要不充分條件
(C)充要條件 (D)既不充分也不必要條件
（3）200輛汽車經過某一雷達地區，時速頻率分布直方圖如圖所示，則時速超過60km/h的汽車數量為
（A）65輛 （B）76輛（C）88 輛 （D）輛95
（4）下列命題中，錯誤的是
（A） 一條直線與兩個平行平面中的一個相交，則必與另一個平面相交
（B）平行于同一平面的兩個不同平面平行
（C）若直線不平行平面，則在平面內不存在與平行的直線
（D） 如果平面不垂直平面，那么平面內一定不存在直線垂直于平面
（5）設集合 ，
，若，則實數的值為
(A) 或 (B) 或 (C) 或 (D) 或或
（6）設等比數列的前項和為，若，，則公比
(A) (B)或 (C) (D)或
（7）在中，D為BC中點，若，，則的最小值是
(A) (B) (C) (D)
（8） 已知是定義在實數集上的增函數，且，函數在上為增函數，在上為減函數，且，則集合=
（A） （B）（C） （D）
（9）設點是橢圓上一點，分別是橢圓的左、右焦點，為的內心，若，則該橢圓的離心率是
(A) (B) (C) (D)
（10）設函數是定義在R上以為周期的函數，若 在區間上的值域為，則函數在上的值域為 （ ）
(A) (B) (C) (D)
非選擇題部分 (共100分)
二、 填空題: 本大題共7小題, 每小題4分, 共28分．
（11） 函數的定義域為 ▲ .
（12）執行如右圖所示的程序框圖，其輸出的結果是 ▲ .
（13）若，且，則 ▲ .
（14）如圖是一個組合幾何體的三視圖，則該幾何體的體積
是 ▲ .
（15）連擲骰子兩次 (骰子六個面上分別標以數字）得到的點數分別記為和，則使直線與圓相切的概率為 ▲ .
（16）已知實數滿足，若是使得取得最小值的可行解，則實數的取值范圍為 ▲ .
（17）已知函數的圖象為雙曲線，在此雙曲線的兩支上分別取點，則線段PQ長的最小值為 ▲ .
三、解答題：本大題共5小題，共72分．解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟．
（18）（本題滿分14分）已知，滿足．
（I）將表示為的函數，并求的最小正周期；
（II）已知分別為的三個內角對應的邊長，若，且，求的取值范圍．
（19）（本題滿分14分）在數列中，為其前項和，滿足．
（I）若，求數列的通項公式；
（II）若數列為公比不為1的等比數列，且，求．
（20）（本題滿分14分）如圖，在梯形中，
，，，
四邊形為矩形，平面平面，
．
（Ⅰ）求證：平面；
（Ⅱ）設點為中點，
求二面角的余弦值．
（21）（本題滿分15分）設函數，且為的極值點．
(Ⅰ) 若為的極大值點，求的單調區間（用表示）；
(Ⅱ)若恰有兩解，求實數的取值范圍．
（22）（本題滿分15分）已知拋物線的焦點為，拋物線上一點的橫坐標為，過點作拋物線的切線交軸于點，交軸于點，交直線于點，當時，．
（Ⅰ）求證：為等腰三角形，并求拋物線的方程；
（Ⅱ）若位于軸左側的拋物線上，過點作拋物線的切線交直線于點，交直線于點，求面積的最小值，并求取到最小值時的值．
高三數學(文科)參考答案與評分標準
說明：
一、本解答給出了一種或幾種解法供參考，如果考生的解法與本解答不同，可根據試題的主要考查內容制訂相應的評分細則．
二、對計算題，當考生的題答在某一步出現錯誤時，如果后續部分的解答未改變該題的內容與難度，可視影響的程度決定后續部分的給分，但不得超過該部分正確解答應得分數的一半；如果后續部分的解答有較嚴重的錯誤，就不再給分．
三、解答右端所注分數，表示考生正確做到這一步應得的累加分數．
四、只給整數分數．選擇題和填空題不給中間分．
一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B C C A D A A B
二、填空題：本大題共7小題，每小題4分，共28分：
題號 11 12 13 14
答案 1
題號 15 16 17
答案 （不扣分）
三、解答題：本大題共5小題，共72分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。
（18）（本題滿分14分）解：（I）由得
即
所以，其最小正周期為．…………6分
（II）因為，則
.因為為三角形內角，所以…………9分
由正弦定理得，，
，，，
所以的取值范圍為 …………14分
(19) (本題滿分14分)解：（I）當時，所以
即，所以當時，；
當時，
所以數列的通項公式為．…………7分
（II）當時，，所以， . ，，，
由題意得，，所以．
此時，，從而
因為所以，從而為公比為3的
等比數列,得,,．……14分
(20) (本題滿分14分) (1)證明：
則，，則得
，面平面，
面平面
平面． ……7分
（II）過作交于點，連,
則為二面角的平面角，在中，，，則二面角的余弦值為．…………14分
(21) (本題滿分15分) 解： ，又
所以且， …………4分
（I）因為為的極大值點，所以
當時，；當時，；當時，
所以的遞增區間為，；遞減區間為．…………7分
（II）①若，則在上遞減，在上遞增
恰有兩解，則，即，所以；
②若，則，
因為，則
，從而只有一解；③若，則,, 則只有一解.綜上，使恰有兩解的的范圍為．…………15分
(22) (本題滿分15分)解：(1)設，則切線的方程為，
所以，，，所以，
所以為等腰三角形 …………3分
且為中點，所以，，，得，拋物線方程為 …………7分
（II）設，則處的切線方程為
由，
同理，
所以面積……①
設的方程為，則
由，得代入①得：
，使面積最小，則
得到…………② 令，
②得，，
所以當時單調遞減；當單調遞增，
所以當時，取到最小值為，此時，，
所以，即 …………15分
是
否
開始
結束
輸出
（第20題）
（第20題）寧波市2011學年度第一學期期末試卷
高三政治試卷
一、選擇題(在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，每小題2分，共48分)
1．右圖是2010年6月21日至2011年11月23日，美元兌換人民幣(人民幣元/100美元)中間價基本走勢曲線。下列對此變化及影響的說法正確的是
①A點至B點表示美元匯率基本穩定，有利于美國對華投資 ②B點到C點表示人民幣持續升值，加劇了我國出口企業的經營壓力 ③A點至B點表示人民幣匯率基本穩定，有利于世界金融穩定 ④B點到C點表示美元匯率跌落，不利于中國公民出國旅游
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2．下列對2001～2010年中國恩格爾系數走勢認識正確的是
①從2001～2008年我國居民食品支出總量逐年減少 ②從2001～2008年我國居民生活水平提高，消費結構改善 ③2008～2010年受金融危機和通貨膨脹影響，我國居民生活水平有所下降 ④2008～2010年我國生產力發展水平大幅提高，消費結構進一步改善
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
3． 商務部2011年12月8日統計數據顯示：截至2011年11月，全國“家電下鄉”產品累計銷售2.1億臺，實現銷售額4874億元，發放補貼556億元。政府通過財政補貼的方式推動“家電下鄉”，有利于
A.理性消費，促進“花明天的錢，圓今天的夢”的消費方式
B.拉動國內消費需求，促進家電行業勞動生產率的提高
C.啟動農村消費市場，提高農民的生活水平
D.貫徹初次分配更加注重公平，促進資源的合理優化配置
4．2011年11月1日，國務院發布的《個體工商戶條例》正式施行。新條例規定個體戶雇工數不再受限制、個體戶可申請貸款等,為個體工商戶經營發展提供了更加寬松的制度環境。從制度上鼓勵和支持個體工商戶健康發展，有利于
①充分發揮非公有制經濟的主體地位 ②形成多種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局 ③政府直接配置經濟資源，促進經濟社會的和諧發展 ④政府完善宏觀調控體系，提高公共服務質量
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5．2011年9月1日，修改后的《中華人民共和國個人所得稅法》及其實施條例正式施行，個稅起征點由2000元提高到3500元，第一級稅率由5%調至3%，原工薪所得9級超額累進稅率修改為7級。個人所得稅法的這一修改
A.會增加個人收入，減少財政收入 B.有利于調節個人收入，實現社會公平
C.會促進公民依法納稅、主動納稅 D.表明稅收的無償性要求它具有強制性
6．2011年11月30日，美國聯邦儲備委員會(美聯儲)發表聲明稱，決定與歐洲央行、英國央行、日本央行、加拿大央行和瑞士央行采取協調行動，向市場提供流動性，以支持全球金融體系。此舉提振了市場信心，當日歐美亞主要股市股指漲幅創下了近年來的最高，漲幅均在4%以上。這說明
A.資本全球化降低了世界經濟的風險性 B.跨國公司促進資本在國際間快速流動
C.經濟全球化使世界經濟發展日趨平衡 D.世界各國經濟相互依賴、相互聯系
7．2011年11月8日是北京市區縣、鄉鎮兩級人大代表換屆選舉投票日。胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春、習近平、李克強、賀國強、周永康等分別在各自選區參加投票或委托他人投票，選舉所在地的區級人大代表。這說明
①選舉權和被選舉權是公民基本的民主權利 ②公民通過直接選舉的方式行使管理國家、管理經濟文化和社會事務的權利 ③公民在法律面前一律平等 ④人民代表大會是我國的根本政治制度
A.①② B.①③ C.②③ D. ①④
8．漫畫警示我們
①應拓寬民意反映渠道，調動公眾參與熱情 ②對與 公共利益密切相關的重大事項必須予以公示 ③應真正使公眾能夠充分發表意見、提出建議，避免流于形式 ④應真正做到聽證于民、決策利民
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
9．2011年9月，公安部統一指揮浙江、山東、河南等地公安機關，成功破獲了一起利用“地溝油”制售食用油的特大案件。我國政府深入開展食品藥品安全專項整治，堅決依法查處各種危害人民生命和健康的違法犯罪行為，使政府的威望和公信力得到了人民的認同。我國政府的權威體現在
①代表人民行使國家權力，決定全國和各級地方的一切重大事務 ②依法行政，維護憲法和法律的尊嚴，維護人民群眾的根本利益 ③增強專項整治的透明度和公眾的參與度，得到人民的自覺認可和擁護 ④依法執政，體現審時度勢的憂患意識和執政為民的責任意識
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
10．2011年7月18日，西藏自治區慶祝西藏和平解放60周年文藝晚會在拉薩舉行。舞臺背景處的大屏幕上，西藏60年來發生的重大事件一幕幕呈現：“十七條協議”簽訂、首次選舉人大代表、青藏鐵路建成通車、奧運火炬登頂珠峰……西藏60年來發生的一系列重大事件充分說明黨和政府實行的民族政策有利于
①保障少數民族人民當家作主權利的實現 ②消除民族差異，建立平等團結互助和諧的社會主義民族關系 ③實現民族平等、民族團結和各民族共同繁榮 ④貫徹宗教信仰自由政策，保護公民正常的宗教活動
A.①② B.①③ C.②④ D. ③④
11．2011年9月6日，國務院新聞辦公室發表的《中國的和平發展白皮書》指出：和平發展是中國歷史文化的傳承。中國文化自古就認為世界應是一個和諧整體，這個觀念深深影響了中華民族的思想和行為，成為中國人處理人與人、人與自然乃至國與國關系的重要價值觀。這說明
①文化決定人們的交往行為和交往方式 ②文化對人的影響具有深遠特久的特點 ③中華文化具有源遠流長的特點 ④在國際文化事務中必須尊重各國文化一律平等的原則
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
在2010年10月～2011年10月舉辦的意大利中國文化年，意大利各地幾乎成了中國文化的舞臺。大紅燈籠高高懸掛，茶室茶亭彌漫著濃郁的茶香，各大小展覽館不斷展示中國從古至今的藝術精品，各劇院不時演出中國的戲曲、木偶、皮影等，一系列有關中國的文化講座在這里持續亮相。回答12～13題。
12．意大利中國文化年的舉行，有利于
①不同民族文化間平等交流、相互借鑒 ②縮小甚至消除中意兩國文化的差異 ③我國在文化交流中取長補短，實現文化創新 ④促進中華文化的傳播和世界文化事業的發展
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
13．大紅燈籠高高懸掛，茶室茶亭彌漫著濃郁的茶香。這表明傳統文化具有
A.相對的穩定性 B.鮮明的民族性
C.鮮明的時代性 D.永恒的繼承性
2011年10月9日，紀念辛亥革命100周年大會在北京人民大會堂舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會并發表重要講話。回答14～15題。
14．胡錦濤指出，孫中山先生以自己的模范行動實現了“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的誓言。下列選項與“愈挫愈奮，再接再厲”民族精神實質一致的是
①天行健，君子當自強不息 ②天下興亡，匹夫有責 ③眼前多少難甘事，自古男兒當自強 ④克勤于邦，克儉于家
A.①② B.②④ C.①③ D. ③④
15．胡錦濤指出，新中國成立后，中國共產黨繼承和發展孫中山先生關于建設人民享有民主權利和幸福生活的現代化國家的理想，團結帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，完成了從新民主主義到社會主義的轉變，開展了大規模社會主義建設，推進了改革開放和社會主義現代化偉大事業。這充分說明
A.我國政府堅持全心全意為人民服務的宗旨
B.中國共產黨是中國人民和中華民族的先鋒隊
C.中國共產黨切實履行管理和服務的職能
D.中國共產黨堅持以人為本、行政為民
16．2011年9月20日晚，中央電視臺舉辦了第三屆全國道德模范頒獎典禮。郭明義、邰忠利、劉延寶、楊善洲等54名全國道德模范身上既體現了中華民族的傳統美德，又閃爍著新時代社會主義道德要求的光芒。這體現了
①道德總要隨著時代的發展而被賦予新的內涵 ②全體社會成員都要自覺選擇道德典范的最高價值取向 ③不同時期的道德典范總是帶著不同時代的印記 ④社會主義思想道德體系與中華民族傳統美德是相承接的特征
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
17．2011年6月12日，以中國傳統娃娃為原型的首屆世界華人運動大會吉祥物“龍寶”正式誕生。龍寶形象來源于中國傳統繪畫中的娃娃造型，只不過頭上多出一對龍犄角，沖天小辮上系著奧運五彩發繩，可愛的紅肚兜上還繡著個“龍”字。這說明
①意識是對客觀存在的反映 ②藝術作品是對原型的直接再現 ③意識來源于藝術家的創意 ④藝術創作是意識能動性的具體表現
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
18．2011年8月9日，中宣部、國家廣電總局、新聞出版總署等五部門召開視頻會議，部署在全國新聞戰線開展“走基層、轉作風、改文風”活動。新聞戰線開展“走基層、轉作風、改文風”活動，體現了
A.意識是客觀存在的主觀映象 B.一切從實際出發，實事求是
C.實踐與理論是具體的歷史的統一 D.認識是實踐的目的和歸宿
19．2011年10月31日，是一個令人驚醒的日子，70億“人口時鐘”在這一天“地球日志”中寫下不同尋常的一頁。70億人口這個里程碑“是機遇，是挑戰，更是要我們都行動起來的號角(潘基文)”；地球村既要“開源”，又要“節流”，緩解人口急劇膨脹對資源環境的壓力。這告訴我們
①自然界是客觀的，要正確處理人與自然的關系 ②人具有主觀能動性，要善于遵循規律、創新規律 ③事物是普遍聯系的，要善于把握聯系的客觀性、多樣性 ④矛盾具有普遍性，要勇于承認矛盾、分析矛盾、揭露矛盾和解決矛盾
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
20．木星是太陽系中體積最大的行星，人們對它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進化和結構等，在最新航天科技的支持下，美國于當地時間2011年8月5日發射新的木星探測器“朱諾”。按照計劃，“朱諾”號探測器經過將近5年、長達32億公里的漫漫征途后，將于2016年7月抵達太陽系最大行星木星軌道。對木星的科學探測活動進一步佐證
①人類的好奇、興趣和遐想是推進有關木星認識的直接動力 ②現代科技和探測手段的發展推動有關木星認識的深化發展 ③實踐發展提出的客觀需要是推進有關木星認識的根本動力 ④嚴密的邏輯和精心的準備能確保木星探測實踐的如期成功
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
21．2011年11月1日，經財政部和國稅總局會議修訂通過的《中華人民共和國資源稅暫行條例實施細則》正式實施，資源稅由此前的“從量計征”正逐步轉向“從價計征”。這意味著經過一年多的局部試點之后，我國資源稅改革進入了全國推開的實質啟動階段。這堅持了
A.主觀與客觀的辯證統一 B.整體與部分的辯證統一
C.共性與個性的辯證統一 D.肯定與否定的辯證統一
22．2011年9月10～18日，以“和諧中國，精彩貴州”為主題的第九屆少數民族傳統體育運動會在貴陽舉行。本屆民族運動會突出了濃郁的貴州特色，如首次將貴州特色“獨竹漂”列入競賽項目，首次設計制作了具有貴州民族特色的“牛角狀”獎牌，將“貴州元素”完美地融合到全國少數民族傳統體育運動會當中。將“貴州元素”完美地融合到全國少數民族傳統體育運動會當中，說明
①意識對客觀世界的反映是主動地、有選擇的 ②實踐的不斷發展必然要求人們的認識不斷發展 ③社會意識是社會存在的反映，并對社會存在起推動作用 ④創新是發展中國特色社會主義的根本動力
A.①② B. ①③ C. ②④ D.③④
23．2011年11月3日凌晨，中國自行研制的神舟八號飛船與天宮一號目標飛行器在距地球343公里的軌道實現自動對接。這是繼掌握天地往返、出艙活動技術之后，中國航天人突破的載人航天三大基礎性技術的最后一項--空間交會對接技術，為成功建設空間站邁出了關鍵的一步。這主要說明
A.真理是絕對性和相對性的統一 B.真理是同一性和斗爭性的統一
C.事物發展是前進性與曲折性的統一 D.事物發展是量變與質變的統一
24．2011年9月28日中午，經過了89天的救治，杭州墜樓女孩妞妞牽著媽媽和“干媽”吳菊萍的手，一蹦一跳地走出醫院。今年7月2日，在杭州濱江區白金海岸小區，女童妞妞從10樓墜落，路人吳菊萍伸出雙臂接住了她。最終，妞妞得救，吳菊萍左臂多處粉碎性骨折。杭州“最美媽媽”得到公眾的認可和褒揚。這說明
①人的價值就在于對社會的責任和貢獻 ②人既是價值的創造者，又是價值的享受者 ③社會對個人的尊重和滿足是衡量人的價值的最高標準 ④人們的立場和利益立足點不同，價值判斷和價值選擇就會不同
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
二、非選擇題(2小題，共52分)
25．(22分)2011年11月3～4日，二十國集團(G20)領導人第六次峰會在法國夏納舉行。這次峰會是在歐洲債務危機引發國際全融市場劇烈動蕩、主要經濟體經濟增速明顯放緩、世界經濟復蘇面臨新的復雜因素的大背景下舉行的。針對上述復雜形勢，各方在峰會上承諾繼續加強宏觀經濟政策協調，穩定金融市場，促進經濟增長，加強全球經濟治理，共同維護來之不易的世界經濟復蘇勢頭。會上，胡錦濤主席發表了《合力推動增長 合作謀求共贏》重要講話，全面闡述了我國對走出當前國際金融危機，加強全球經濟治理，實現世界經濟強勁、可持續、平衡增長的立場和主張。胡錦濤主席提出“五個堅持”，即堅持在增長中兼顧平衡，堅持在合作中謀求共贏，堅持在改革中完善治理，堅持在創新中不斷前進，堅持在發展中共促繁榮，簡明扼要，切中要害，傳遞了保增長、促穩定、同舟共濟、合作共贏的明確信號，引起與會領導人的強烈共鳴和高度贊賞。
(1)結合上述材料，簡要分析二十國集團領導人峰會體現了“當代國際社會”哪些知識？(12分)
(2)分析胡錦濤主席提出的“五個堅持”蘊涵的生活與哲學道理。(10分)
26．(30分)2011年3月，國務院正式批復《浙江海洋經濟發展示范區規劃》，標志著浙江海洋經濟發展上升為國家發展戰略。6月，國務院正式批準設立浙江舟山群島新區，舟山成為我國繼上海浦東、天津濱海和重慶兩江后又一個國家級新區，也是首個以海洋經濟為主題的國家級新區。
材料一：2006年至2010年浙江省國內生產總值及海洋經濟示意圖。
材料二：浙江發展海洋經濟天時、地利、人和。全省海洋岸線、面積500平方米以上的海島和近海漁場均居全國首位；浙江涉海院校15家，直接從事海洋科技研究的科技人員1.32萬人；“十二五”期間，2000億民間資本或將投入與海洋經濟相關的行業；省政府將在溫州、臺州開展改革試點，清理不利于民營資本進入海洋開發的政策性障礙。
材料三：從河姆渡人最原始狀態的海洋捕撈與長距離的航海活動，到聲名遠揚的“海上絲綢之路”與鄭和下西洋時龐大的船隊，再到世界第一跨海大橋貫通，都展示了浙江人開發利用海洋的智慧。隨著歲月流逝、科技進步、經濟繁榮和中外交往的日益頻繁，這樣的文化內涵不斷豐富，外延不斷擴展，突出表現為俊逸秀美的海洋民俗、源遠流長的海洋宗教信仰、山明水秀的海洋景觀、富含特色的海洋漁業、名人文化和中外交融的海洋商貿等等。這些海洋文化以其海納百川的開放性，兼容并蓄的親和力，厚積薄發的創造力，植根民間的生命力，成為培育海洋經濟新的增長點和建設“海上浙江”的新引擎。
(1)指出材料一中所反映的經濟信息。(6分)
(2)結合材料二，運用“發展社會主義市場經濟”有關知識，分析浙江發展海洋經濟的有利條件。(14分)
(3)結合材料三，請運用文化生活有關知識，說明應如何充分利用浙江海洋文化資源優勢，建設真正的“海上浙江”。(10分)
寧波市2011學年度第一學期期末試卷高三政治參考答案
一、選擇題(每小題2分，共48分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C B C D B D B D C B B C
題號 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 B C B C B B C B C A D A
二、非選擇題(共52分)
25．(1)①峰會是在歐洲債務危機引發國際全融市場劇烈動蕩、主要經濟體經濟增速明顯放緩、世界經濟復蘇面臨新的復雜因素的大背景下舉行的，說明在當代許多政府間的國際組織在國際社會中發揮著重要作用，促進國家間的政治、經濟、文化、科學技術的交流與合作，協調國際政治、經濟關系。(3分)②各方在峰會上承諾繼續加強宏觀經濟政策協調，穩定金融市場，促進經濟增長，加強全球經濟治理，共同維護來之不易的世界經濟復蘇勢頭，體現了國家利益是國際關系的決定性因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎。(3分)③各方在峰會上承諾以及與會領導人對胡錦濤主席提出的合力推動增長、合作謀求共贏的立場和主張引起強烈共鳴和高度贊賞，說明和平與發展是當代時代的主題，促進世界經濟的發展是世界各國人民的共同愿望。(3分)④胡錦濤主席發表《合力推動增長 合作謀求共贏》重要講話，全面闡述了我國對走出當前國際金融危機，加強全球經濟治理，實現世界經濟強勁、可持續、平衡增長的立場和主張，體現了我國奉行獨立自主的和平外交政策(答具體內容也可)，堅持走和平發展的道路。(3分)
(2)①堅持在增長中兼顧平衡，說明想問題、辦事情要堅持兩點論和重點論相統一。②堅持在合作中謀求共贏，說明聯系構成事物的變化和發展。③堅持在改革中完善治理，說明生產關系一定要適合生產力狀況的規律，上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。④堅持在創新中不斷前進，說明要樹立創新意識，促進事物發展。⑤堅持在發展中共促繁榮，說明事物是不斷發展變化的，事物發展的前途是光明的。(每小點2分，共10分)
(本題評分說明：①材料與觀點要一一對應；②其它答案言之有理，可酌情給分)
26．(1)“十一五”期間，浙江省國內生產總值和海洋生產總值穩步增加，(2分)2006至2010年浙江省海洋經濟占GDP的比重總體呈下降趨勢，且所占比重較小，與廣東、山東等省差距較大。(2分)“十二五”期間，浙江省將大力發展海洋經濟，海洋經濟增長潛力巨大。(2分)
(2)①浙江豐富的海洋資源是發展海洋經濟的重要基礎。(1分)海洋資源優勢轉化為經濟發展優勢，將促進浙江海洋經濟又好又快發展。(2分)②科學技術是第一生產力。(1分)涉海院校、科技人員為浙江發展海洋經濟提供科技支撐、智力支持和人才保證，形成競爭優勢。(2分)③市場在資源配置中起基礎性作用。(2分)民營資本參與海洋經濟的開發有利于發揮其機制靈活的特點，為浙江發展海洋經濟拓寬資金等渠道，增強其活力。(2分)④社會主義市場經濟的發展離不開國家的宏觀調控。(2分)浙江省政府出臺相關政策有利于彌補市場缺陷，為發展浙江海洋經濟提供政策支持。(2分)
(3)①浙江省始終以科學發展觀為指導，始終堅持社會主義先進文化的前進方向。立足浙江改革開放的偉大實踐，推進海洋文化創新，從而促進“海上浙江”的全面發展。(2分)②繼承浙江海洋傳統文化，取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。傳承海洋文化，從而促進“海上浙江”的全面發展。(2分)③同時面向世界、博采眾長，加強交流，吸收、借鑒其他優秀文化成果，不斷推陳出新，以其海納百川的開放性，兼容并蓄的親和力，進一步促進浙江海洋文化產業發展，從而促進“海上浙江”的全面發展。(3分)④發揮浙江人民群眾建設海洋文化的積極性，著眼于人民群眾的文化需求，推動浙江海洋文化大發展大繁榮。以其厚積薄發的創造力，植根民間的生命力，培育海洋經濟新的增長點和建設 “海上浙江”的新引擎。(3分)
注：2010年中國海洋經濟GDP的近48%集中在廣東、山東和浙江三省，占全國比重分別為17%、17.8%和12.9%。浙江省“十二五”規劃提出，2015年海洋生產總值占國內GDP比重達到20%。

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