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綜合實踐活動《對月當歌》
我們小組通過上個階段的活動，最后選定朗誦的詩詞是《
》。
作者所要表達的感情：（寫一寫）
綜合實踐活動《對月當歌》
我們小組通過上個階段的活動，最后選定朗誦的詩詞是《
》。
作者所要表達的感情：（寫一寫）(共17張PPT)
綜合實踐活動課
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
唐
張若虛
組
別
第
小組
組長
朗誦詩詞
《
》
表達情感（“√”）
思念家鄉（
）懷念親人（
）團圓喜悅（
）
其他
：(
)
選擇音樂
《
》
朗誦方式（“√”）
小組讀（
）
表演讀（
）交互讀（
）
其他
：(
)
討論：音樂選好后，怎樣才能配上音樂讀好呢？在朗誦時，有哪些方面要注意呢？
大氣磅礴的:
《七劍戰歌》
《踏古》
輕柔抒情的
《漁舟唱晚《琵琶吟》《寒鴉戲水》
表現相對平靜點的用:
《高山流水》《春江花月夜》
表現激烈的用:
《十面埋伏》
《駿馬奮蹄》
表現哀傷的用：《二泉映月》
音樂選好后，怎樣才能配上音樂讀好呢？朗誦時，有哪些方面要注意？
1.合作要協調有序。
2.在演練過程中，如果覺得原先選定的樂曲不合適，可以重新選擇，進行配試。
3.每個人要完成活動評價表。
大氣磅礴的:
《七劍戰歌》
《踏古》
輕柔抒情的
《漁舟唱晚》《琵琶吟》《寒鴉戲水》
表現相對平靜點的用:
《高山流水》《春江花月夜》
表現激烈的用:
《十面埋伏》
《駿馬奮蹄》
表現哀傷的用：《二泉映月》
玉顆珊珊下月輪，
殿前拾得露華新。
至今不會天中事，
應是嫦娥擲與人。
（唐）皮日休
（喜哇）竹板（格）一打（哇就）鬧洋洋，啊（就）大家聽我們唱一唱，別的歌子我不唱，啊（就）單唱中秋（格）好風光。
（喜哇）玉顆（格）珊珊（哇就）下月輪，啊（就）殿前拾得露華新，至今不會天中事，啊（就）應是嫦娥（格）擲與人。
課外請同學們可以運用我們今天所學的方法，從語文書上選擇一篇最喜歡的課文，練習配樂誦讀。也可以給自己所選的詩詞選擇合適的音樂唱一唱?！秾υ庐敻琛坊顒臃桨?br/>組
別
第
小組
組長
朗誦詩詞
《
》
表達情感（“√”）
思念家鄉（
）懷念親人（
）團圓喜悅（
）其他
選擇音樂
《
》
朗誦方式（“√”）
小組讀（
）表演讀（
）
交互讀(
)其他
討論：音樂選好后，怎樣才能配上音樂讀好呢？在朗誦時，有哪些方面要注意呢？《對月當歌》學生活動評價表
通過活動，我對這幾首詩（詞）有了深入了解：
☆李白的《靜夜思》。
☆張九齡的《望月懷遠》。
☆
的《
》。
在“對月當歌”的活動中，我的表現怎么樣？根據自己的表現涂星星。
◆能收集吟誦月亮的詩詞?！　　　　　　　　　　睢睢睢睢?br/>◆能理解所選詩詞表達的內容、意境，根據詩　　☆☆☆☆☆
　詞意境選擇音樂的旋律和節奏?！　　　　　　　睢睢睢睢?br/>◆通過多次對比，感受不同配樂下的吟誦效果?！　睢睢睢睢?br/>◆能傾聽他人的意見，改進自己的表演?！　　　　睢睢睢睢?br/>我對自己所選的詩詞和音樂的搭配的評價是：（打√）
所選的音樂很適合朗誦的詩詞。
（
）
所選的音樂不太適合朗誦的詩詞。
（
）
在其他同學的表演中，值得我學習的地方有：（打√）
吟誦時表情豐富、吐字清晰。
（
）
吟誦時感情真摯、聲音響亮。
（
）
吟誦時語速有變化，節奏協調。
（
）
配樂音量適中，符合詩詞主題。
（
）
　　
其他　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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