資源簡介

廣漢市松林學(xué)校
集體備課教學(xué)案 主備人： 葉坤海 總第（ ）教案
課 題 第1課 歐陽詢書法賞習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)歐陽詢書法《九成宮醴泉銘》的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)歐陽詢書法《九成宮醴泉銘》的風(fēng)格特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備 毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆
課時(shí)安排 第一課時(shí)（總一課時(shí)）
教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)
主 備 人 設(shè) 計(jì) 第 二 次 備 課
新課導(dǎo)入：
1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。
2、唐楷名家：板書：
前期—?dú)W陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷
中期—顏真卿
后期—柳公權(quán)
二、講練結(jié)合： 1.簡介《九成宮醴泉銘》；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。
2.單字欣賞與臨習(xí)—地、月。
書寫提示：
地字豎彎鉤有隸書筆意；
月字橫折鉤中的豎畫向內(nèi)收斂。
三、自由閱讀： 1.學(xué)生自由閱讀教材第2頁《我知道了》中“駐馬觀碑”的故事。
四、硬筆練習(xí)： 1.完成教材第3頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
課堂小結(jié)：
對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。
課后作業(yè)：
1.繼續(xù)完成教材第3頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
第1課 歐陽詢書法賞習(xí) 前期—?dú)W陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷
中期—顏真卿
后期—柳公權(quán)
教學(xué)反思：
課 題 第2課 歐體集字練習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)歐陽詢書法《九成宮碑》的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)歐陽詢書法《九成宮碑》的風(fēng)格特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備 毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆
課時(shí)安排 第一課時(shí)（總一課時(shí)）
教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)
主 備 人 設(shè) 計(jì) 第 二 次 備 課
新課導(dǎo)入：
1、談話：上節(jié)課知道了，唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。
2、師：前期名家中的歐陽詢的《九成宮碑》非常有名。
二、講練結(jié)合： 1.賞析《九成宮碑》字例；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。
2.出處和釋義：
出自明朝歸有光《上王中丞書》：“所以終日閉門，怡神養(yǎng)性。”即讓精神愉悅以保養(yǎng)本性。
3、建議幅式：
1*4的橫幅或
4、書寫提示：
“怡、性”地字都是左窄右寬；左邊有豎，向下伸展；右邊末筆是橫，整體上提。
“神”字收縮左邊，舒展右邊。
“養(yǎng)”字橫畫要均勻且緊湊。“良”的末筆字口不清，可處理為點(diǎn)。
三、我先試試： 1.學(xué)生自由練習(xí)教材中的幾個(gè)字，送給爺爺奶奶。
四、硬筆練習(xí)： 1.完成教材第5頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。

課堂小結(jié)：
對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。
課后作業(yè)：
1.繼續(xù)完成教材第5頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
第2課 歐體集字練習(xí) 《九成宮碑》
怡 神 養(yǎng) 性
教學(xué)反思：

課 題 第3課褚遂良書法賞習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)褚遂良書法《雁塔圣教序記》的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)褚遂良書法《雁塔圣教序記》的風(fēng)格特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備 毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆
課時(shí)安排 第一課時(shí)（總一課時(shí)）
教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)
主 備 人 設(shè) 計(jì) 第 二 次 備 課
新課導(dǎo)入：
1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。前期四大家有哪幾個(gè)？
2、板書:
褚遂良
《雁塔圣教序記》
二、講練結(jié)合： 1、簡介《雁塔圣教序記》；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。
2、單字欣賞與臨習(xí)—地、月。
3、書寫提示：
臨摹時(shí)注意運(yùn)筆的輕靈精到和提按的巧妙變化。
注意體會(huì)以柔見剛、細(xì)而不弱的筆勢
“三”字變化豐富，前兩橫取仰勢，第三橫取偃勢。
“以”字呈扁開，左右兩 部分有間拉開距離。
三、自由閱讀： 1、學(xué)生自由閱讀教材第7頁《我知道了》。
四、硬筆練習(xí)： 1、完成教材第7頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
課堂小結(jié)：
對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。
課后作業(yè)：
1.繼續(xù)完成教材第7頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
第3課褚遂良書法賞習(xí) 褚遂良
《雁塔圣教序記》
教學(xué)反思：
課 題 第4課 褚體集字練習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)褚遂良書法《雁塔圣教序記》的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)褚遂良書法《雁塔圣教序記》的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)褚遂良書法《雁塔圣教序記》的風(fēng)格特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備 毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆
課時(shí)安排 第一課時(shí)（總一課時(shí)）
教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)
主 備 人 設(shè) 計(jì) 第 二 次 備 課
新課導(dǎo)入：
1、談話：今天我們來體會(huì)褚遂良書法《雁塔圣教序記》的風(fēng)格特點(diǎn)。。
二、講練結(jié)合： 1、賞析遂良書法《雁塔圣教序記》字例；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。
2、建議幅式：
1*4的橫幅或
3、書寫提示：
（1）“愛”字點(diǎn)畫較多，變化豐富，下部舒展略偏右。
（2）“我”字的斜鉤盡力向右下舒展，且柔中見剛。
（3）“中華”二字體態(tài)端正，“中”字筆畫少，應(yīng)寫重一些，全字略縮小一點(diǎn)兒。
（4）章法不要滿，不要密。
三、我先試試： 1.學(xué)生自由練習(xí)教材中的：愛我中華，作為黑板報(bào)或者手抄報(bào)的主題。
四、硬筆練習(xí)： 1.完成教材第9頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。

課堂小結(jié)：
對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。
課后作業(yè)：
1.繼續(xù)完成教材第9頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
第4課 褚體集字練習(xí) 《雁塔圣教序記》
愛 我 中 華
教學(xué)反思：

課 題 第5課顏真卿書法賞習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。
教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生感受唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代。體會(huì)顏真卿書法《顏勤禮碑》的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)顏真卿書法《顏勤禮碑》的風(fēng)格特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備 毛筆、墨汁、毛邊紙、鋼筆
課時(shí)安排 第一課時(shí)（總一課時(shí)）
教 學(xué) 過 程 及 方 法 設(shè) 計(jì)
主 備 人 設(shè) 計(jì) 第 二 次 備 課
新課導(dǎo)入：
1、談話：唐朝文化的博大精深、燦爛輝煌、光照百代，是中國文化史的高峰，也是中國書法史的高峰。前期四大家有哪幾個(gè)？
2、板書:
顏真卿
《顏勤禮碑》
二、講練結(jié)合： 1、簡介《顏勤禮碑》；感受其風(fēng)格特點(diǎn)。
2、單字欣賞與臨習(xí)—周、道。
3、書寫提示：
（1）《顏勤禮碑》橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，對(duì)比強(qiáng)烈。
（2）左右兩豎多相向，呈“（）”狀。
（3）字形方正，雄渾大度，有廟堂之氣。
三、自由閱讀： 1、學(xué)生自由閱讀教材第11頁《我知道了》。
四、硬筆練習(xí)： 1、完成教材第12頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
課堂小結(jié)：
對(duì)本節(jié)課中書寫較好的學(xué)生作品進(jìn)行展示。提出其書寫好的地方和不足的地方。
課后作業(yè)：
1.繼續(xù)完成教材第12頁《每日一得》中的鋼筆書寫練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
第5課顏真卿書法賞習(xí)褚遂良 顏真卿
《顏勤禮碑》
教學(xué)反思：
小學(xué)書法六年級(jí)（下冊） 4 / 6

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