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第三節
摩擦力
第八章
運動和力
2021年春人教版物理八年級下冊
1.物體處于靜止或勻速直線運動時，受力有什么特點？
物體受平衡力的作用。
2.二力平衡的條件有哪些？
同體、等大、反向、共線。
問題討論
一個人推箱子，沒推動，箱子受到幾個力的作用？分別是什么力？
分析：在豎直方向上,物體受到一對平衡力:重力G和支持力F支；在水平方向上,桌子除受推力F推外,還有一個跟推力相平衡的力----摩擦力.
新課導入
做一做
(1)將手掌用力壓在桌面上并向前用力推，但手掌相對桌面靜止。
(2)將手掌用較小力壓在桌面上向前用力，使手掌相對于桌面滑動。
(3)將手掌自然地平放在桌面上，靜止不動.
感受摩擦力
在以上(1)、（2）兩個活動中，手
.　（選填“有”或“沒有”）感到桌面對手掌有阻礙作用。
有
探究新知
1.概念（f）:兩個相互接觸的物體，當它們發生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產生阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力
2.產生的條件：
（1）接觸且接觸面粗糙（不光滑）
（2）接觸面間有彈力
（3）有相對運動或相對運動的趨勢
一、摩擦力
探究新知
3.摩擦力的作用位置：在產生摩擦的接觸面上（畫力的示意圖時，可將摩擦力作用點畫在物體重心）.
4.摩擦力的方向：總是與相對運動方向或相對運動趨勢方向相反。
5.摩擦的種類:
（1）靜摩擦力：
①概念：相互接觸的物體，當它們要發生而未發生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙物體相對運動趨勢的力，稱為靜摩擦力。
用力拿著瓶子靜止不動
熊貓有下降的趨勢
探究新知
推木箱但沒有推動，木箱與地面之間的靜摩擦力大小等于水平方向的推力:f=F
手握著瓶子時，手與瓶子之間靜摩擦力大小等于物體的重力:f=G
③靜摩擦力的大?。?br/>②靜摩擦力方向：與物體間相對運動趨勢的方向相反。
探究新知
①概念（f）：一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時，在接觸面上會產生阻礙物體相對運動的力，這個力叫做滑動摩擦力。
②滑動摩擦力的方向：
滑動摩擦力的方向總是與物體相對運動的方向相反。
（2）滑動摩擦力：
滑雪板受到雪地的滑動摩擦力
滑梯上滑下的小朋友受到滑梯的滑動摩擦力
探究新知
①概念：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力叫作滾動摩擦力。
（3）滾動摩擦
古人利用圓木滾動來搬運巨石
②在一般情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
滾動的足球受到草地的摩擦
6.摩擦產生的原因：
物體的表面，放到顯微鏡下觀察，就像如圖那樣凹凸不平，相互接觸的物體發生相對運動時就彼此阻礙，產生摩擦。
探究新知
二、影響摩擦力大小的因素
測量滑動摩擦力
1.實驗原理：二力平衡
2.實驗器材：彈簧測力計、砝碼、木塊（帶鉤）、長木板
3.測量方法：轉換法。用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動。木塊受到的水平拉力和摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡原理，滑動摩擦力的大小在數值上等于彈簧測力計拉力的大小
實驗一：
探究新知
研究影響滑動摩擦力大小的因素
實驗二：
提出問題：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？
猜想假設：
由生活經驗我們知道：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力。
我們猜測：滑動摩擦力的大小與物重、接觸面粗糙程度……有關。
你能用實驗來驗證你的猜想嗎?
實驗設計：利用控制變量法。
（1）在探究壓力對滑動摩擦力大小的影響時，要保持接觸面粗糙程度等因素不變；
（2）在探究接觸面粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響時，控制壓力的大小等因素不變。
實驗器材：彈簧測力計、帶鉤的長方體木塊、表面較光滑的木板、毛巾、棉布、大砝碼。
探究新知
實驗步驟：（1）將木塊平放在木板上，用彈簧測力計拉動木塊，做勻速直線運動，記下此時彈簧測力計示數為F1；
（2）將同一木塊平放在同一木板上，在木塊上放一個大砝碼，用彈簧測力計拉著木塊勻速直線運動，記下彈簧測力計示數為F2；
（3）在木板上固定好毛巾，用彈簧測力計拉著放有大砝碼的木塊，做勻速直線運動，讀出這時的拉力F3；
F1
=0.5N
F2
=1.6N
F3
=2.6N
探究新知
數據記錄：
實驗次數
壓力情況
接觸面情況
摩擦力大小f/N
1
一個木塊
木板
0.5
2
一個木塊和一個砝碼
木板
1.6
3
一個木塊和一個砝碼
木板鋪有毛巾
2.6
（4）探究接觸面積的大小是否會影響滑動摩擦力的大小
將木塊分別正放、側放，用彈簧測力計水平拉動做勻速直線運動，觀察比較拉力大小。
（5）探究速度大小對滑動摩擦力的影響
在同一表面，用測力計水平拉木塊分別以不同速度，做勻速直線運動，觀察比較拉力大小。
探究新知
實驗結論：
(1)在物體表面粗糙程度相同時；壓力越大，滑動摩擦力越大。
(2)在壓力一定的情況下；接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。
(3)滑動摩擦力與接觸面的面積大小、速度大小都無關。
實驗拓展：
實驗中勻速拉動木塊不易控制,可這樣實驗:把彈簧測力計固定,水平連續拉動木板（不需要木板勻速直線運動）,木塊相對于地面靜止,受到平衡力的作用,彈簧測力計的示數還是木塊與木板間的滑動摩擦力.更易于操作,讀數穩定.
三、摩擦的利用與防止
1.增大有益摩擦：
(1)增大壓力：
拔河比賽時用力握緊繩子
自行車剎車時用力捏車閘
(2)增大接觸面粗糙程度:
(3)變滾動摩擦變為滑動摩擦:
涂有防滑粉的手
瓶蓋上的花紋
剎車時車輪與地面的摩擦:
探究新知
2.減小有害摩擦：
(4)使接觸面分離：
(1)減小壓力：
(2)減小接觸面的粗糙程度：
加潤滑油
氣墊船
磁懸浮列車
(3)變滑動為滾動：
討論一下自行車上，哪些地方要增大摩擦？
哪些地方要減小摩擦？各用的什么方法？
增大摩擦的有:
減小摩擦的有：
(1)輪胎表面有花紋、剎車閘上用橡膠、腳蹬表面有花紋、車把套有花紋、鏈條與齒輪有凹凸相咬合、(2)車閘剎車時，增大壓力摩擦。
前后輪上有軸承、軸承上有滾珠或加潤滑油。
自行車運動過程中的摩擦
討論交流
課堂小結
本堂重點：1.知道影響滑動摩擦力大小的因素。2.知道增大和減小摩擦的方法。
本堂難點：了解滑動摩擦力的產生及方向。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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