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提手旁
湘美版
四年級下
提手旁
小學
四年級下
書法知識
書法知識
李斯（約公元前284年—公元前208年），李氏，名斯，字通古。戰國末期楚國上蔡（今河南上蔡）人
。秦代著名的政治家、文學家和書法家。李斯早年為郡小吏
，后從荀子學帝王之術，學成入秦
。初被呂不韋任以為郎
。后勸說秦王政滅諸侯、成帝業，被任為長史
。秦王采納其計謀，遣謀士持金玉游說關東六國
，離間各國君臣，又任其為客卿
。被后人稱為歷史上第一位書法家，善于篆書。
書寫要領
提手旁寫法要領：提手旁是由短橫、豎鉤、提畫組成。橫粗短，左重右輕。豎鉤直而長，靠橫右側。提左長重右短輕，從豎鉤中腰穿過，多與右部起筆呼應。
例
字
1、逆鋒起筆，短橫左重右短；
2、豎鉤直而長，交于橫畫右部，豎鉤在交點上面的部分短，在下面的部分長；
3、提畫左伸右縮，從豎鉤中腰穿過。
例
字
“揚”字為左右結構，左窄短，右寬長
例
字
“損”字為左右結構，左窄右寬，左右上下等寬
例字寫法
“揚”字為左右結構，左窄短，右寬長。右部豎畫左短右長，上不封口；長橫左縮右伸；三撇長短、曲直、角度皆不同；橫折鉤中橫細輕鉤粗重，鉤畫斜度與撇相當。
“損”字為左右結構，左窄右寬，左右上下等寬，豎畫左輕短右粗重；橫畫長短不一，間距相近；下部撇、點上合下開，左右對應。
例字寫法
對比與欣賞
柳體
歐體
顏體
趙體
作業：揚
損各寫2行，要求漂亮、工整。
玉不琢
不成器
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毛筆書法教案
教學版塊（課題）
提手旁
課時
40分鐘
教學目標
了解提手旁的字的寫法特點寫提手旁的范字培養學生的書法審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學內容
講解提手旁的字的寫法。讓學生練習例字。
教學重難點
例字的寫法
學具準備
筆、墨、紙、硯、書法作品
教學過程
利用點名冊點名，將未到的學員及時作記錄。一、引入課題書法知識---中國歷史上第一位書法家“李斯”李斯（約公元前284年—公元前208年），李氏，名斯，字通古。戰國末期楚國上蔡（今河南上蔡）人
。秦代著名的政治家、文學家和書法家。李斯早年為郡小吏
，后從荀子學帝王之術，學成入秦
。初被呂不韋任以為郎
。后勸說秦王政滅諸侯、成帝業，被任為長史
。秦王采納其計謀，遣謀士持金玉游說關東六國
，離間各國君臣，又任其為客卿
。被后人稱為歷史上第一位書法家，善于篆書。二、課程新授出示例字，開始新課，要求學生邊看邊思考例字的特點。1、老師示講解提手旁，并講述書寫這類字的書法要領：（教師示范）提手旁寫法要領：提手旁是由短橫、豎鉤、提畫組成。橫粗短，左重右輕。豎鉤直而長，靠橫右側。提左長重右短輕，從豎鉤中腰穿過，多與右部起筆呼應。逆鋒起筆，短橫左重右短；豎鉤直而長，交于橫畫右部，豎鉤在交點上面的部分短，在下面的部分長；3、提畫左伸右縮，從豎鉤中腰穿過。老師展示并示范例字：揚
損學習例字：“揚”字為左右結構，左窄短，右寬長。右部豎畫左短右長，上不封口；長橫左縮右伸；三撇長短、曲直、角度皆不同；橫折鉤中橫細輕鉤粗重，鉤畫斜度與撇相當。
“損”字為左右結構，左窄右寬，左右上下等寬，豎畫左輕短右粗重；橫畫長短不一，間距相近；下部撇、點上合下開，左右對應。（老師演示書寫，學生練字，老師下位指導并糾正學生的錯誤寫法。）三、楷書四體欣賞
揚四、歸整文房四寶
作?
業
揚
損
各寫2行，要求漂亮、工整。
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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