資源簡介

向英雄致敬
　　《向英雄致敬》是小學五年級第二學期綜合實踐活動課的教學內容。本單元以“學英雄、頌英雄、愛英雄”為主題內容，向學生開展了“追憶英雄、敬仰英雄”的一系列活動。
　　　在教學活動中，本課應注重貼近生活，走進生活。通過密切聯系生活，體現教材的綜合性特征。并對當代英雄和戰爭時期的英雄進行對比，了解每個時代的英雄都是與現實緊密聯系在一起的。
在知識掌握上： 此次活動的對象是五年級的小學生，他們已經具備了收集資料的能力。
在知識障礙上：學生在整理、歸納材料時，可能有些困難，教師參與指導、幫助，力求把學生研究的成果展示給大家。
學生心理特征：小學階段，由于學生年齡小，不喜歡被否定,喜歡發表自己的見解.
1、認知目標：
讓學生理解：在不同時期“英雄”一詞體現的意義也有所不同。
2、能力目標：
①發展兒童收集信息、資料，有意識的表現自己的能力。
②培養學生實踐能力、合作和創新意識。
根據學生的實際情況，我把這一活動主題的重、難點定為：
1、對學生進行愛國主義教育，讓學生感受英雄的壯舉和高尚情操。
2、體會英雄就在自己身邊，在成長過程中給自己帶來的影響。
由于小學階段年齡小的特征，思維能力有限，喜歡直觀生動的形象，為了使課堂生動、高效，教學中我采用了多媒體的課件，為學生提供更多的活動機會和空間，而傳統的板書容易引導學生的思路，所以采取了兩者結合的方式。
本課根據學生的實際情況，以學生為本，積極參與活動，以教師啟發引導為主，幫助組織材料，運用問題解決法、問答法、課堂討論法，通過收集資料、圖片展示、音樂、歌曲等形式，更加生動地向學生揭示了英雄的可歌可泣的豪邁氣概和愛國精神。
本節課采取了分小組討論、表演、合作交流等學習方式，讓學生親身經歷、感悟、體會、理解“英雄”的偉大意義。
四、欣賞歌曲，陶冶情操
一、談話導入，揭示英雄含義
二、出示圖片，了解英雄事跡
三、出示課題，向英雄致敬
活動一、出示英雄榜，說說心中的英雄
活動二、散文詩朗誦
活動三、給英雄獻花，寫祝福寄語
　　英雄——聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。
　　英雄者，有凌云之壯志，氣吞山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正義，救黎民于水火，解百姓于倒懸。
　　英雄者，擁有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢。
　　在國家出現危難之時，總有一些人挺身而出，為國效力，這樣的人，稱為　　 。
英雄
一、談話導入，揭示英雄含義
二、出示圖片，了解英雄事跡
二、出示圖片，了解英雄事跡
活動一、出示英雄榜，說說心中的英雄
三、出示課題，向英雄致敬
活動二、散文詩朗誦
活動三、給英雄獻花，寫祝福寄語
活動一、出示英雄榜，說說心中的英雄
活動二、散文詩朗誦
　　誰是最可愛的人??????
　　因為時間不由我能支配，所以我總是姍姍來遲，環境里的狀況雖然記住了也沒有時間來表達我崇敬的心情。一個問號一直在我的腦海里滾動：誰是最可愛的人？一想起這個問號，就有深灼的內涵在我心里感動，情緒活躍到了沸騰。眼里時時晃動著綠色陣營的影子，他們的名字叫：軍人。
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　　　每當社會關難當頭，只要百姓需要，綠色的身影是毫無保留的出現在百姓身邊。社會有了綠色的身影，環境變得芳香。綠色是那樣的美麗鮮艷，社會有這般英雄兒女是社會民族的驕傲。為了國家的安全，為了人民百姓的財產，軍人沖鋒陷陣，戰斗在生命的前沿，不顧生命安危以身相許，軍人的英勇事跡深深地在人民的心中留駐。
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活動三、給英雄獻花，寫祝福寄語
四、欣賞歌曲、陶治情操
岳飛、蘇武、成吉思汗……
教師、醫生、清潔工……
楊利偉、鄧稼先……
毛澤東、黃繼光、邱少云……
　　　
1、通過收集資料、圖片，掌握理解“英雄”的意義。
2、學生自主學習的能力有所提高。
3、學生研究的成果能很好展示出來。

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