資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第十章系統與設計(二)16.如圖所示是一款自動卷簾,啟動電源,管狀電機帶動轉輪、卷簾管轉動,使簾布收攏或張開,下列關于該系統設計的分析中不正確的是()21世紀教育網版權所有A.系統可分為供電子系統和卷簾轉動子系統B.管狀電機的選擇要考慮功率,又要考慮外形尺寸與卷簾管相互匹配C.開關與管狀電機屬于兩個不同的子系統,選擇開關時可以不考慮電機的參數D.增加光敏傳感器可實現控制的智能化17.如圖所示為“聲納電子警察”,用于對違法鳴號車輛的精準查控?!奥暭{電子警察”系統的工作原理是,通過麥克風陣列采集系統對聲音識別后進行采集,再通過電子抓拍系統抓拍,最后將違法鳴號車輛的車牌號實時呈現在電子屏幕上。關于該系統的分析,以下說法正確的是()A.違法鳴號車輛被抓拍后最高要罰100元并記3分,體現了系統的目的性B.麥克風陣列采集系統是整體功能實現的核心部分,體現了系統的整體性C.被抓拍的違法行為有相關的照片和包含聲音的視頻為證,體現了系統的相關性D.能精確區分機動車喇叭聲與行駛、剎車等噪聲,體現了系統的環境適應性18.如圖所示,當汽車即將失控側滑或翻車時,車身穩定系統ESP可以探測到險情,并及時啟動防止事故發生。下列關于該系統的說法中不正確的是()A.車輛行駛軌跡發生異常時,該系統會迅速介入,體現了系統的目的性B.該系統在汽車行駛過程中,各個輪胎會磨損,體現了系統的動態性C.車輛在雨雪濕滑路面行駛時能夠保持車身穩定,體現了系統的環境適應性D.若系統中的輪速感知器發生故障,導致該系統無法正常工作,體現了系統分析的整體性原則19.如圖所示是一款四足機器人它的自平衡系統工作原理是:當機器人受到外力作用時,由慣性測量單元IMU模塊測量出機器人當前的狀態,經內置CPU進行分析計算,驅動電動機運轉,電動機帶動四足機器人的關節運動,使機器人的狀態作相應調整,從而維持機器人的平衡狀態。下列關于該系統的說法中,不恰當的足()21教育網A.IMU模塊的精度是該系統優化的影響因素B.該機器人具有良好的移動性和平衡性,體現了系統的目的性C.使用一段時間后,該機器人的充電性能下降,體現了系統的動態性D.該機器人經CPU分析計算后驅動電機運轉,體現系統分析的科學性原則20.如圖所示是糕點烘烤傳送帶控制系統。要烘烤的糕點放在傳送帶上,以一定的速度通過烘箱。傳送帶由電機驅動,通過拉制器拉制電機達到調節傳送帶速度的目的。烘箱內的溫度傳感器檢測烘箱實際溫度,若烘箱實際溫度過高,傳送帶速度應加快;反之則應減慢。從系統角度分析,下列分析中不正確的是()21cnjy.comA.糕點烘烤傳送帶控制系統是糕點烘烤系統的子系統B.調整調節器可實現溫度不變的情況下傳送帶的速度調整,適合烘烤不同糕點,體現了系統的目的性C.傳送帶的速度隨著烘箱內溫度變化而變化,體現了系統的環境適應性D.為了不影響到糕點的質量,不能過多的提高烘箱內溫度和傳送帶速度,體現了系統分析的綜合性原則21.如圖所示是葉片式空氣流量計工作原理圖,在進氣通道內有一個可繞軸轉動的測量片,空氣氣流越大對測量片的推力越大,測量片轉動的角度也越大,測量片帶動軸上連著的電位計滑動臂同軸同步轉動,把測量片開啟角度的變化轉換為電阻值的變化,從而測得進氣流量。關于該系統,下列說法中,不正確的是()21·cn·jy·comA.轉軸回位彈簧的性能是影響系統優化的因素B.設計時既要考慮系統的可靠性,又要考慮測量的精度,體現了系統分析的綜合性原則C.回位彈簧的彈性不足時,測量片就無法關閉進氣通道,體現了系統的動態性D.空氣推開測量片的力和回位彈簧變形后的彈力平衡時,測量片便停止轉動22.(2019屆浙江名校協作體聯考)下列關于系統基本特性的說法中,錯誤的是()A.整體性與相關性都有體現要素對整體的影響B.電腦中的CPU風扇轉速隨CPU溫度變化而變化,體現了系統的動態性C.家用電冰箱不能緊貼墻壁放置,應該與墻壁保持一定的距離,體現了系統的環境適應性D.鐘表用來指示時間和計時,體現了系統的整體性23.(2019屆浙江杭州五校聯考)手環常與手機配套使用,當手環與綁定的手機距離在可靠通訊范圍內時,就會與手機之間交換數據,借助手機的強大運算功能,對佩戴人的生理數據進行處理,如果處理結果異常,馬上會對佩戴人進行提醒或者告警。下列關于手環與手機組成的系統中說法正確的是()www.21-cn-jy.comA.手環能與手機進行數據交換,體現了系統的環境適應性B.處理結果異常,馬上會對佩戴人進行提醒或告警,體現了系統的相關性C.借助手機的運算能力,對佩戴人的生理數據進行處理,體現了系統分析的科學性原則D.設計手環時,不僅要考慮手環的功能,還要考慮手環的成本,體現了系統分析的綜合性原則24.(2019屆浙江溫州九校聯考)如圖所示是某學校門口的車牌識別自動放行系統,其工作過程是:攝像頭拍攝到車牌信息,系統處理器識別出車牌號,與數據庫中的車牌號比對,比對成功便自動抬起橫桿放行,否則不放行。在調試該系統時發現:車牌不干凈時容易發生車牌號識別錯誤的情況。關于該系統描述正確的是()【來源:21·世紀·教育·網】A.車牌臟了,該系統就無法正常工作,體現了該系統目的性不明確B.攝像頭和圖像處理軟件是對該系統進行優化的約束條件C.該系統需要攝像技術、車牌識別技術、計算機系統、屏顯技術等多項技術的融合,體現了系統分析的綜合性原則21·世紀教育網D.該系統調試完成后,無論白天或夜晚都能對車牌進行正確識別,說明該系統具有較強的環境適應性25.(2018溫州九校協作體聯考)如圖所示是一款停車場車輛管理系統,通過攝像頭拍攝進出口車輛的照片,識別車牌號碼,控制欄桿起落實現車輛進出停車場的自動管理。以下說法不正確的是()www-2-1-cnjy-comA.欄桿可抬起和落下實現車輛進出的控制,體現了系統的動態性B.該管理系統配備了備用供電裝置,增強了該系統的環境適應性C.設計該系統時,既要實現車輛識別、高效傳動、穩定供電等,又要控制設計成本,體現了系統分析的綜合性原則2·1·c·n·j·yD.設計該系統時,根據車輛進出時的速度和距離設置攝像頭的位置和角度,體現了系統分析的科學性原則26.(2015浙江9月學考)如圖所示是某幼兒園門口的人臉識別系統,利用計算機圖像處理技術從視頻中提取人臉特征,與資料庫中的人臉特征進行對比,確認進入人員的身份。為了提高該系統的性能,需要進一步優化。2-1-c-n-j-y(1)下列不屬于影響系統優化的因素是()A.人臉特征識別的準確性B.計算機圖像處理的速度C.圖像采集的精度D.進入人員的人臉特征(2)下列關于該系統的說法中,不正確的是()A.確認進入人員的身份,體現了系統的目的性B.圖像采集不清楚,會影響特征對比的準確性,體現了系統的相關性C.提取的人臉特征與資料庫中的人臉特征對比不一致時,無法開門,體現了系統的動態性D.攝像頭出現故障時,會造成識別失敗,體現了系統的整體性27.(2018浙江11月選考)下列關于系統的說法中不正確的是()A.系統分析要遵循三個主要原則B.影響系統優化的因素不可以人為調節C.系統始終處在運動變化和發展之中D.系統包含兩個或兩個以上的要素(或部分)28.(2018浙江6月學考)如圖所示為某消防聯動控制系統示意圖,由火災報警、自動滅火、排煙、應急廣播及應急照明等控制子系統組成。其中自動滅火控制系統中噴淋子系統的工作過程是:當火災探測器探測到火災信號后,由中央處理器發出指令給電子開關,啟動噴淋泵工作。下列說法中,不正確的是()21cnjycomA.消防聯動控制系統中的自動滅火與應急廣播兩個子系統之間沒有關聯B.消防聯動控制系統需定期檢測與維護,反映了系統的動態性C.噴淋子系統中可以把噴淋泵看作被控對象D.噴淋子系統的控制器是中央處理器29.(2016浙江3月學考)如圖所示是農田智能灌溉系統示意圖。系統根據監測的氣象、土壤、農作物等相關信息,控制灌溉設備工作,使土壤保持合適的濕度和肥力,達到降低人力成本、提高生產效率、節水節肥的目的。(1)下列關于該系統的說法中,不正確的是()A.實現了農田的智能化管理,體現了系統的目的性B.數據庫能存儲監測到的各種數據信息,體現了系統的環境適應性C.灌溉設備需要定期維護,體現了系統的動態性D.數據庫、信息采集等出現異常,會影響農田灌溉,體現了系統的整體性(2)為了提高該系統的性能,需要進一步優化。下列不屬于影響系統優化的因素是()A.對氣象、土壤、農作物的監測精度B.有線、無線、GPS的傳輸精度C.天氣、氣候、農作物的生長特性D.灌溉設備的產品質量30.(2015浙江3月學考)如圖所示是電子圍欄系統示意圖。它由控制主機、圍欄和報警裝置等組成。當圍欄遭到入侵者觸碰或破壞時,能發出電脈沖將入侵者擊退,并向安全監控設備發出信號,報警裝置發出報警信號?!緛碓矗?1cnjy.com】(1)以下關于該系統的說法中,不正確的是()A.該系統具有威懾、阻擋、報警等作用,體現了系統的目的性B.該系統遭到觸碰和破壞時都會報警,體現了系統的相關性C.當電子圍欄中的導線出現故障時,會影響系統正常工作,體現了系統的整體性D.該系統不受氣候等因素的影響,體現了系統的環境適應性(2)以下對該系統的優化措施中,不正確的是()A.配備蓄電池,在停電的情況下能正常工作B.夜間直接將220V電源接入圍欄,增大電擊強度C.增加聯動輸出接口,與公安部門的報警中心實現聯動D.增加利用網絡進行遠程布防、撤防操作的功能16171819202122232425CDDDCCDDDA26(1)26(2)272829(1)29(2)30(1)30(2)DCBABCBB答案:第16題圖第24題圖第25題圖第26題圖21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)HYPERLINK"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)"21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫